2023年黑龙江八一农垦大学招聘硕士研究生本科生笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年黑龙江八一农垦大学招聘硕士研究生本科生笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中体现B.高度概括和集中表达C.高度凝练和集中表达D.高度概括和集中体现【答案】：C2.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.授权性规范C.义务性规范D.奖励性规范【答案】：C3.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和素质教育B.高等教育和科技创新C.人才培养和素质教育D.人才培养和科技创新【答案】：D4.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“必须”B.“可以”C.“有权”D.“有……的自由”【答案】：A5.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.可以缓缴营业税B.享受培训补贴C.小额担保贷款和贴息支持D.免收有关行政事业性收费【答案】：A6.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学效能感B.教育机智C.教学反思D.教学监控能力【答案】：B7.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往目的的单纯性B.交往动机的迫切性C.交往内容的多样性D.交往心理的差异性【答案】：A8.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.分析研究B.开发研究C.宏观研究D.微观研究【答案】：D9.高等教育具有促进人的发展的功能。下列关于高等教育与人的发展的关系的表述中，不正确的是（）。A.高等教育担负着促进人的发展的目的，同时又以人的发展为前提。B.高等教育可以自由地促进人的发展，因而总是能够促进人的发展。C.并不是所有的高等教育都能促进人的发展，只有那些遵循了人的发展规律的高等教育才有可能促进人的发展。D.高等教育和人的发展之间是一种相互促进、相互制约的关系。【答案】：B10.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.培养目标B.人才供给C.学生的发展需求D.教育政策【答案】：A11.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学科B.教学C.学术D.研究【答案】：A12.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体个性化的发展C.促进个体社会化D.培养合格公民【答案】：D13.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有独立的科研能力B.有广泛的交往能力C.有特色的教学能力D.有先进的教育理念【答案】：B14.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师资B.督导C.师德D.师范【答案】：C15.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.微观C.宏观D.中观【答案】：C16.心理学史上的第二次思潮是（）。A.认知主义B.精神分析C.行为主义D.人本主义【答案】：B17.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。A.中等职业教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C18.问题解决者在头脑中以某种理解来呈现问题，使问题的任务领域转化为问题空间。这种行为称作（）。A.问题的评价B.问题的识别C.问题的重构D.问题的表征【答案】：D19.在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）A.观察分析阶段B.具体经验阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】：A20.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.选拔性B.规范性C.适应性D.统一性【答案】：C21.进行高等学校的课程评价时首先要（）。A.确定评价步骤B.制定课程评价标准C.确定评价主体D.确定评价对象【答案】：B22.下列不属于高校课程内容综合化的是（）A.建立综合学科教学规划B.人文、艺术社会科学的课程占有显著地位C.要求学生跨学科选课D.以学群、学类为组织进行综合知识教学【答案】：B23.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的。这种心理防卫机制是（）。A.合理化B.投射C.退化D.升华【答案】：A24.在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是（）A.单向传播模式B.整体互动模式C.双向传播模式D.互动传播模式【答案】：B25.把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言，高等学校的职能是高等教育功能的（）。A.简单化B.抽象化C.具体化D.概括化【答案】：C26.师德的灵魂是（）A.关爱学生B.提高修养C.提高业务水平D.加强反思【答案】：A27.义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）A.道德行为B.道德认识C.道德意志D.道德情感【答案】：D28.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.经验概括说B.相同要素说C.形式训练说D.关系转换说【答案】：A29.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力A.知识技能B.主体意识C.社会认知能力D.情绪情感【答案】：B30.遗传在人格发展中的作用是（）。A.起关键性作用B.是内部决定因素C.提供了发展的可能性D.决定了发展的现实性【答案】：C31.到工厂进行参观访问属于（）。A.模像直观B.实物直观C.形象直观D.感知直观【答案】：B32.用来衡量人际关系质量的是（）。A.社会交换B.卷入程度C.心理距离D.交往频率【答案】：C33.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.费希特B.洪堡C.范海斯D.苏格拉底【答案】：A34.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习动机B.学习目标C.学习迁移D.学习兴趣【答案】：A35.有意义学习的倡导者是（）。A.皮亚杰B.华生C.布鲁纳D.奥苏贝尔【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）A.情感因素B.认知因素C.期望值D.目标效价【答案】：CD37.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：BCD38.职业倦怠的特征包括（）。A.个人成就感降低B.去人性化C.意志薄弱D.情感耗竭【答案】：ABD39.社会和学生对高校教师的角色期待有（）。A.有独特的人格魅力B.有先进的教育理念C.有终身学习的意识D.有崇高的职业道德【答案】：ABCD40.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施【答案】：BC41.影响成就目标形成的个人因素有（）。A.年龄B.能力C.家庭经济地位D.性别【答案】：ABD42.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.建议后进生转学以改变教育环境D.树立一分为二的观点【答案】：ABD43.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表B.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据C.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍D.没有参与合作创作的事实,却在学生的作品上署名【答案】：ABD44.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.具体、深入分析拖延的原因B.制定针对性的行动计划并坚决执行C.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备D.培养豁达的心态【答案】：AB45.民族精神的特征有（）。A.民族性B.时代性C.发展性D.开放性【答案】：ABD46.转变后进生应注意（）A.树立一分为二的观点B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.建议后进生转学以改变教育环境D.分析后进生的形成原因【答案】：ABD47.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.工具性C.有效性D.多样性【答案】：ABC48.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.利用家长B.向家长推卸责任C.满足家长的各种利益要求D.排斥家长【答案】：ABD49.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.体验式认知B.指导式认知C.研讨式认知D.内省式认知【答案】：BCD50.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对本职业深厚的道德情感B.诲人不倦、为人师表等职业道德品质C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志D.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心【答案】：ABCD51.课堂教学的优点是（）。A.增强教学的计划性B.提高教学效率C.因材施教D.有利于培养学生的集体精神。【答案】：ABD52.依据基本职能定位,高等院校可划分为（）。A.研究型大学B.教学兼研究型院校C.教学型院校D.综合性院校【答案】：ABC53.下列选项中，关