高考物理答题技巧【教学参考】

高考物理答题技巧【教学参考】

高考理综物理答题技巧

对于理科生来讲，得理综者得天下。

还有人说，生物是肉，化学是汤，物理是难啃的骨头。

虽然是难啃的骨头，我们也绝不能放弃。因为物理在整个理

综中所占权重最大，占300分中的110分，如果将这个骨头

丢掉了就太可惜了。

那么怎么处理解答物理的问题呢？

一、考场中心态的保持

心态“安静”：心静自然凉，脑子自然清醒，精力自然集中，

思路自然清晰。遇难题，心不慌，平衡心态很重要。在考场上,

要从容、镇定。排除一切杂念。

切记：理综考试的草稿纸只有一张8k的纸，所以要合理节

省的使用。最好是将纸对折对折再对折，然后从最开头开始。

一题接一题的进行。这样不仅可以节省草稿纸也可以平衡心态,

重要的是若有时间检查还可以从容的找到位置。

切记：第一题一定要做慢一点，再慢一点。当我们将心态调

整到最好，才会在解答后面的题中渐入佳境。

二、物理选择题的答题技巧解答选择题时，要注意以下几个

问题：

(1)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能

的”还是“一定的”。

（2）相信第一判断：只有当你发现第一次判断肯定错了，

另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定

主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学尤为重要。

切记：每年高考选择题错误率高的不是难题，而是开头三个

简单题。

切记：选择只需要确定选出哪个答案，不需要解释不选的答

案。

三、物理实验题的做题技巧

（1）实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填

空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面；作为作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐

标原点。②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、

外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。③对光路图

不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一

定要注意有效数字和单位；实物连接图一定要先画出电路图（仪

器位置要对应）；各种作图及连线要先用铅笔（有利于修改），

最后用黑色签字笔涂黑。

切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考

察的重点。

切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到（单位、

有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等）。

（2）常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多

的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误

差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、

实、全上下足功夫。

（3）设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清

题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设

计电学实验时，要把安全性【所谓的安全不是对人来说，而是

对仪器来说的】放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差

【误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小】，

避免出现大量程测量小数值的情况。

四、高中物理计算题的答题技巧

（1）仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题,

弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过

程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀

速、最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程

要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是

白忙一场。

（2）敢于做题，贴近规律解题就是建立起与未知数数量相

等的方程个数，怎样建立方程呢？方程蕴含在物理过程中以及

整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中；隐藏在约

束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物

理规律，建立主体关系式。

（3）敢于解题，深于研究遇到设问多、信息多、过程复杂

的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了

方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要

的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判

定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

（4）答题要规范，得分有技巧①简洁文字说明与方程式相结

合②尽量用常规方法，使用通用符号③分步列式，不要用综合

或连等式④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达,

再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生

字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框

而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。没有的要设出，并详细

说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式。

切记：既然是计算题就不要期待一步成功。分布写，慢慢写,

别着急带数据。切记：要建立模型，高中物理计算无非就是：

运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电

粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已。切记：将

几个过程拆分。各个击破。

切记：实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧,

不会倒扣分的。切记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过,

用字母表示的答案千万不要写单位。

切记：要特别留意题中()的文字。

五、常见物理易错易混问题：考试中正确的态度是：遇到难

题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难”的程度，

轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。一般的思路是:

是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度对题中提供的材料进

行理解、分析。

(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意

方向；

(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行

说明；

(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2；

(4)受力分析时不完整，尤其是电学中重力的分析；

(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如

L和1)；(6)不按题目要求答题，画图不规范；

(7)求功时不注意回答正负功；

(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；

(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹

性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间

转变成内能；

(10)运用能量守恒解题时能量找不齐；

(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是

外电阻，求通过谁的电流;

(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；

(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数；

(14)过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过

程的讨论；

(15)分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记

重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差

错，无法求解。

教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划

新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充

满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加

珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,

脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格

教师。

基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上

学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学

目标。

一、存在的问题及今后努力方向

存在的问题：

(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积

累还较少。

(2)知识面不够广泛。

(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。

努力方向：

(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、

文学、史学等方面的知识积累。

(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生

的了解。

(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的

教学基本功

(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。

二、具体措施

1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学

论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。

2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。

3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和

教育学相关知识。积极参加新教材的培训。

4、要提高自己的政治思想素质。

5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念

6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，

力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工

作，在工作中思考，创造性地开展工作

7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水

平和业务水平，力求