教学楼采暖课程设计

教学楼采暖课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解教学楼采暖系统的基本原理，掌握热能传递的基本方式。

2.学生能够描述教学楼采暖系统的构成，了解其主要设备和材料。

3.学生能够解释教学楼采暖系统在设计过程中考虑的主要因素，如能耗、环保和经济效益。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析教学楼采暖系统的优缺点，并提出改进建议。

2.学生能够设计简单的教学楼采暖方案，包括设备选型、布局和管道走向。

3.学生能够运用工具软件进行教学楼采暖系统的模拟分析，评估其性能。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对节能环保的重视，关注建筑节能对可持续发展的影响。

2.学生培养团队合作精神，学会在项目实施中与他人沟通协作。

3.学生增强对建筑设备工程的兴趣，激发未来从事相关领域工作的热情。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生掌握教学楼采暖系统的相关知识，培养其实践操作能力和创新意识。通过本课程的学习，学生将能够将理论知识与实际工程相结合，为我国建筑节能事业做出贡献。同时，课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.教学楼采暖系统原理：介绍热能传递基本方式，分析教学楼采暖系统的热源、热媒介和散热设备。

-教材章节：第二章热工学基础，第三节热能传递方式。

2.教学楼采暖系统构成：详细讲解系统中的主要设备、材料及其功能。

-教材章节：第三章建筑供暖工程，第一节供暖系统构成。

3.教学楼采暖系统设计：分析设计过程中需考虑的因素，如能耗、环保和经济效益。

-教材章节：第三章建筑供暖工程，第二节供暖系统设计。

4.教学楼采暖方案设计实践：指导学生进行设备选型、布局和管道走向设计。

-教材章节：第四章供暖工程实践，第一节供暖系统设计实践。

5.教学楼采暖系统性能评估：介绍工具软件的使用，进行系统性能模拟分析。

-教材章节：第四章供暖工程实践，第二节供暖系统性能评估。

教学内容安排和进度：

第一周：教学楼采暖系统原理；

第二周：教学楼采暖系统构成；

第三周：教学楼采暖系统设计；

第四周：教学楼采暖方案设计实践；

第五周：教学楼采暖系统性能评估。

教学内容科学系统，紧密结合课程目标，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实际操作能力和创新意识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解教学楼采暖系统的基本原理、构成和设计方法。结合教材内容，深入浅出地阐述重点、难点，为学生奠定扎实的理论基础。

-关联教材章节：第二章热工学基础，第三章建筑供暖工程。

2.讨论法：针对教学楼采暖系统的设计实例，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-关联教材章节：第三章建筑供暖工程，第四节供暖系统案例分析。

3.案例分析法：选取典型的教学楼采暖工程案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出改进措施，提高学生将理论知识应用于实际工程的能力。

-关联教材章节：第四章供暖工程实践，第二节供暖系统性能评估。

4.实验法：组织学生进行教学楼采暖系统的实验操作，如热媒介流量测定、散热器性能测试等，让学生在实践中掌握供暖系统的运行原理和性能评估方法。

-关联教材章节：第四章供暖工程实践，第三节供暖系统实验。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，每组完成一个教学楼采暖方案设计，包括设备选型、布局和管道走向。学生在合作中培养团队协作能力和沟通能力。

-关联教材章节：第四章供暖工程实践，第一节供暖系统设计实践。

6.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在模拟的教学楼采暖工程中，体验设计师的角色，培养学生的职业素养和实际操作能力。

-关联教材章节：全书涉及的供暖工程实践内容。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：评估学生在课堂讨论、提问、小组合作等方面的表现，以考察学生的学习积极性和参与度。

-关联教材章节：全书涉及的课堂讨论、小组合作内容。

2.作业（占总评30%）：布置与教学内容相关的课后作业，包括理论计算、案例分析等，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

-关联教材章节：第二章至第四章的课后习题、案例分析。

3.实验报告（占总评20%）：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力，以及实验报告的撰写质量。

-关联教材章节：第四章供暖工程实践，第三节供暖系统实验。

4.期末考试（占总评20%）：采用闭卷形式，包括选择题、计算题和案例分析题，全面考查学生对本课程知识的掌握程度。

-关联教材章节：全书的理论知识、案例分析。

5.小组合作成果展示（占总评10%）：评估各小组在教学楼采暖方案设计过程中的表现，包括设计合理性、创新性和团队协作能力。

-关联教材章节：第四章供暖工程实践，第一节供暖系统设计实践。

教学评估过程中，注重以下几点：

1.评估标准明确，便于学生了解评估要求，提高自身学习效果。

2.评估内容全面，涵盖理论知识、实践操作和综合素质等方面，以促进学生全面发展。

3.评估过程透明，保证评估结果客观、公正，提高学生对评估结果的可接受度。

4.及时反馈，针对学生的评估结果，给予个性化指导，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为五个阶段，每周完成一个阶段的学习。

-第一周：热工学基础，热能传递方式；

-第二周：建筑供暖工程，供暖系统构成；

-第三周：供暖系统设计，设计因素分析；

-第四周：供暖系统设计实践，小组合作完成设计方案；

-第五周：供暖系统性能评估，实验操作与总结。

2.教学时间：每周安排两次课，每次课两学时，共计10周完成。

-周一、周三下午13:00-15:00。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实验教学在供暖实验室进行。

-教室：教学楼201室；

-实验室：实验楼供暖实验室。

4.课外辅导：针对学生需求，安排课外辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-时间：每周五下午13:00-15:00；

-地点：教学楼201室。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：安排在学生精力充沛