放风筝手工制作课程设计

放风筝手工制作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解风筝的历史背景及在我国传统文化中的地位。

2.学生掌握风筝的基本结构、制作原理及所需材料。

3.学生了解风筝与风力、空气动力学的关系。

技能目标：

1.学生能够独立完成一个简单的风筝制作，包括设计、剪裁、粘合等过程。

2.学生掌握如何安全放飞风筝，并能进行简单的操控。

3.学生学会通过观察风筝飞行状态，分析并解决飞行中的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对手工制作的兴趣和耐心，增强自信心和成就感。

2.学生通过放风筝活动，体验团队合作与互助精神，培养良好的人际交往能力。

3.学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

本课程针对小学四年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重培养学生在动手实践中发现问题、解决问题的能力。课程设计注重趣味性、实践性和教育性，旨在提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握风筝制作和放飞技巧，感受传统文化的魅力。

二、教学内容

1.风筝的起源与发展历史

-介绍风筝的起源和在我国的历史变迁。

-风筝在民间传说、诗词、绘画等传统文化中的体现。

2.风筝的结构与制作原理

-风筝的基本结构及其功能。

-制作风筝的材料选择及性能要求。

-风筝制作原理，包括稳定性、对称性、平衡性等。

3.风筝制作实践

-风筝设计：引导学生发挥创意，设计独特的风筝图案。

-制作过程：指导学生剪裁、粘合、绑线等步骤，完成风筝制作。

-安全放飞：讲解放飞风筝的安全注意事项，教授简单的操控技巧。

4.风筝飞行原理及问题分析

-风筝与风力、空气动力学的关系。

-分析风筝飞行中的常见问题，如飞行不稳定、易坠落等，并探讨解决方法。

5.团队合作与风筝放飞活动

-分组合作，完成风筝制作和放飞。

-举行简易的风筝放飞比赛，培养学生的团队协作和竞技精神。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，按照由浅入深、循序渐进的原则进行安排。通过本章节的学习，学生能够全面了解风筝文化，掌握风筝制作和放飞技巧，提高实践操作能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，增强对传统文化的认识和热爱。

三、教学方法

1.讲授法

-对于风筝的历史背景、文化内涵、制作原理等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立系统的知识体系。

-讲授过程中注意结合图片、视频等多媒体资源，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.讨论法

-在风筝设计环节，鼓励学生展开讨论，分享自己的创意和想法，培养创新意识和审美观念。

-在分析风筝飞行问题及解决方法时，引导学生进行小组讨论，激发学生主动思考和解决问题的能力。

3.案例分析法

-通过展示优秀风筝作品案例，分析其设计特点和制作技巧，让学生从中学习和借鉴。

-分析风筝放飞成功和失败的案例，让学生了解放飞技巧和注意事项，提高实践操作能力。

4.实验法

-在风筝制作过程中，让学生亲自动手操作，体验剪裁、粘合、绑线等环节，锻炼学生的动手能力。

-风筝制作完成后，组织学生进行放飞实验，观察风筝飞行状态，分析并解决飞行中的问题。

5.情境教学法

-创设风筝制作和放飞的情境，让学生在情境中学习，增强学习的趣味性和实践性。

-结合传统文化背景，让学生在制作风筝的过程中，感受传统文化的魅力。

6.合作学习法

-分组进行风筝制作和放飞活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-在合作过程中，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高制作和放飞技巧。

四、教学评估

1.平时表现评估

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和合作精神。

-学生在风筝制作过程中的动手能力、创新设计、问题解决等方面表现，作为实践技能的评估依据。

2.作业评估

-布置与课程内容相关的作业，如风筝设计草图、制作过程记录、放飞实验报告等，评估学生对知识点的掌握和应用能力。

-评估学生的作业质量，包括内容完整性、思维逻辑性、书写规范性等。

3.考试评估

-设计期中和期末考试，包括理论知识测试和实际操作考核。

-理论知识测试：采用选择题、填空题、简答题等形式，评估学生对风筝历史、结构、制作原理等知识点的掌握程度。

-实际操作考核：组织现场风筝制作和放飞，评估学生的动手能力和实际操作技巧。

4.小组评价

-引导学生进行小组内互评，评估团队成员在风筝制作和放飞活动中的贡献，培养学生的评价能力和团队协作精神。

-评估内容包括：团队合作、沟通协调、技能分享等。

5.自我评价

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。

-自我评价内容可以包括：学习态度、动手能力、创新能力、问题解决能力等。

6.综合评估

-结合平时表现、作业、考试、小组评价和自我评价等多方面，给出学生的综合评估。

-评估结果要客观、公正，全面反映学生的学习成果，以激励学生不断进步。

五、教学安排

1.教学进度

-课程分为导入、理论教学、实践操作、总结评价四个阶段。

-导入阶段：1课时，介绍风筝的历史背景和文化意义，激发学生学习兴趣。

-理论教学阶段：4课时，讲解风筝的结构、制作原理、飞行原理等知识。

-实践操作阶段：6课时，学生分组进行风筝设计、制作和放飞实验。

-总结评价阶段：3课时，对学生作品进行展示、评价和总结。

2.教学时间

-课程共计14课时，每课时40分钟。

-根据学生作息时间，安排在每周三、五下午进行教学活动。

-风筝放飞实践环节，选择在天气晴朗、风力适宜的周末进行。

3.教学地点

-理论教学在教室进行，利用多媒体设备辅助教学。

-实践操作在手工制作实验室或户外空旷场地进行，确保学生有足够的空间进行风筝制作和放飞。

4.教学资源

-准备风筝制作所需的材料、工具和参考资料。

-提供多媒体课件、教学视频、优秀风筝作品案例等教学资源。

5.考核安排

-平时表现和作业占总评的30%。

-期中和期末考试各占总