播音语气课程设计

播音语气课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解播音语气的基本概念，掌握不同语气表达的情感和效果。

2.使学生掌握运用语气技巧，提高语言表达能力和感染力。

3.引导学生了解语气在播音中的重要性，认识到语气与语境的关联。

技能目标：

1.培养学生运用不同语气进行表达的能力，提高播音水平。

2.培养学生独立分析文本，恰当选择语气的能力。

3.培养学生团队协作，进行语气表达练习，提高实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对播音艺术的热爱，激发学习兴趣。

2.培养学生尊重他人，善于倾听，具有良好的沟通意识。

3.引导学生树立正确的价值观，通过语气表达传递正能量。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的实际运用能力。

学生特点：学生处于具有一定语言表达能力，但播音语气技巧掌握不足的阶段，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的播音技能。通过课程学习，使学生能够达到预期的学习成果，为今后的播音实践打下坚实基础。

二、教学内容

1.理论知识：

-播音语气的基本概念与分类

-语气与情感的关系

-语气在文本表达中的作用

-语气技巧的运用方法

2.实践操作：

-不同语气表达的情感分析与实践

-语气技巧的模仿与练习

-文本分析与语气选择

-播音作品创作与展示

3.教学大纲：

-第一周：播音语气基本概念与分类学习，了解语气与情感的关系

-第二周：学习语气在文本表达中的作用，掌握语气技巧的运用方法

-第三周：对不同语气表达的情感进行分析，进行实践操作

-第四周：模仿优秀播音员语气技巧，开展小组练习

-第五周：文本分析与语气选择，进行播音作品创作

-第六周：作品展示与评价，总结学习成果

教材章节：

-第一章：播音语音与语气概述

-第二章：语气与情感表达

-第三章：语气技巧及其运用

-第四章：文本分析与语气选择

-第五章：播音实践与作品创作

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，将理论与实践相结合，使学生能够系统地掌握播音语气知识，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-对于播音语气的基本概念、分类、语气与情感关系等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，为学生奠定扎实的理论基础。

-通过生动的实例，使学生更容易理解和掌握理论知识。

2.讨论法：

-针对不同语气表达的情感效果，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。

-引导学生从多角度探讨语气在文本表达中的重要作用，提高学生的审美鉴赏能力。

3.案例分析法：

-选择典型播音案例进行分析，使学生直观地了解优秀播音员如何运用语气技巧，提高语言表达效果。

-通过案例对比，让学生认识到正确运用语气的重要性，从而提高自己的播音水平。

4.实验法：

-安排实践课程，让学生在实验室或课堂上进行语气表达练习，培养学生的实际操作能力。

-鼓励学生模仿优秀播音员，通过实践锻炼自己的语气表达能力。

5.小组合作与展示：

-将学生分成小组，进行文本分析与语气选择练习，培养学生的团队协作能力。

-组织小组展示，让每个学生都有机会站在台前展示自己的播音作品，提高学生的自信心和表达能力。

6.评价与反馈：

-在每个教学环节结束后，组织学生进行自评、互评和教师评价，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

-根据评价结果，给予学生有针对性的指导和建议，帮助他们在下一阶段的学习中取得更好的成绩。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-出勤情况：评估学生出勤率，鼓励学生积极参与课堂活动。

-课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等方面的表现，评估学生的积极性、合作性和沟通能力。

-课后练习：评估学生在课后自主练习的态度和成果，了解学生对于课堂所学知识的巩固程度。

2.作业：

-理论作业：布置与课程内容相关的理论知识作业，评估学生对理论知识的掌握程度。

-实践作业：布置实践性作业，如录制播音作品、分析案例等，评估学生在实际操作中运用语气技巧的能力。

3.考试：

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对理论知识、语气技巧等方面的掌握程度。

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生在实际操作、案例分析等方面的综合运用能力。

4.小组合作评价：

-评估小组成员在合作过程中的参与度、贡献度以及团队协作能力。

-以小组为单位进行作品展示，评估小组整体的表现，包括语气表达、文本分析等方面。

5.教师评价：

-教师在课堂上观察学生的表现，结合学生的作业、考试等情况，给予综合性评价。

-教师对学生进行个别辅导，了解学生的个性化需求，为学生提供有针对性的指导和建议。

6.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。

-组织学生互评，培养学生的批判性思维和客观评价他人的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为六周，每周安排两次课时，共计12课时。

-第一周：介绍播音语气的基本概念和分类，学习语气与情感的关系。

-第二周：探讨语气在文本表达中的作用，学习语气技巧的运用方法。

-第三周：实践不同语气表达的情感，进行小组讨论和练习。

-第四周：模仿优秀播音员的语气技巧，开展小组合作练习。

-第五周：进行文本分析与语气选择，创作播音作品。

-第六周：展示作品，进行评价和总结。

2.教学时间：

-课时安排在学生作息时间较为充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-每课时90分钟，确保有足够的时间进行理论教学和实践操作。

-课后安排辅导时间，方便学生提问和进行个性化学习。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用教学资源和展示案例。

-实践操作在专业播音实验室进行，提供良好的实践环境和设备支持。

4.考虑学生需求：

-在教学过程中，关注学生的兴趣爱好，结合实际案