播音练声教学课程设计

播音练声教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握播音练声的基本理论知识，包括呼吸控制、共鸣调节、声音投射等。

2.学生能了解不同发声方法的优缺点，并学会选择适合自己的练声方法。

3.学生能掌握至少三种常用的练声技巧，提高自己的发声质量。

技能目标：

1.学生能通过练习，改善发音准确性和音色，提高语言表达能力。

2.学生能在团队协作中，运用练声技巧进行有效的沟通和表达。

3.学生能运用所学知识，对播音作品进行分析和评价，提出建设性意见。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对播音艺术的热爱，激发他们不断探索和实践的热情。

2.培养学生具有良好的团队协作精神，尊重他人意见，善于倾听和沟通。

3.培养学生具备积极向上的心态，勇于面对挑战，不断提高自己的综合素质。

课程性质分析：

本课程为实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作相结合，旨在提高学生的播音技能和语言表达能力。

学生特点分析：

初中年级的学生正处于青春期，具有较强的模仿能力、表现欲和团队意识。他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师引导和激发兴趣。

教学要求：

1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识。

2.教学方法要多样化，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

3.教师要关注每个学生的学习进度，给予个性化的指导和评价。

4.教师要培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

二、教学内容

1.播音练声基本理论：讲解呼吸控制、共鸣调节、声音投射等基础知识，帮助学生建立正确的发声观念。

-教材章节：第一章播音发声基础

2.发声方法及练声技巧：介绍常见的发声方法，如胸腹式呼吸、咽音练声等，并分析各自优缺点。教授至少三种练声技巧，如唇舌练习、声带放松练习、共鸣腔体练习等。

-教材章节：第二章发声方法与练声技巧

3.发音准确性及音色改善：通过练习，纠正学生的发音错误，提高发音准确性。指导学生运用练声技巧改善音色，使声音更具表现力。

-教材章节：第三章发音与音色

4.语言表达与团队协作：组织学生进行小组练习，运用练声技巧进行有效沟通和表达，培养团队协作能力。

-教材章节：第四章语言表达与协作

5.播音作品分析与评价：指导学生运用所学知识，分析播音作品中的发声技巧、语言表达等方面，并提出建设性意见。

-教材章节：第五章播音作品分析与评价

教学进度安排：

第一周：播音练声基本理论

第二周：发声方法及练声技巧

第三周：发音准确性及音色改善

第四周：语言表达与团队协作

第五周：播音作品分析与评价

教学内容科学性和系统性：本课程内容按照由浅入深、循序渐进的原则进行组织，确保学生在掌握基础知识的同时，能够逐步提高播音技能和语言表达能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师在课堂上系统地讲解播音练声的基本理论和发声方法，通过生动的语言和形象比喻，使学生更容易理解和掌握知识。

-应用场景：播音练声基本理论、发声方法及练声技巧的教学

2.讨论法：组织学生针对某一主题或问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-应用场景：发音准确性及音色改善、播音作品分析与评价

3.案例分析法：选取典型的播音作品或案例，引导学生分析其中的发声技巧和语言表达，培养学生的观察力和评判能力。

-应用场景：发声方法及练声技巧、播音作品分析与评价

4.实验法：让学生在课堂上进行发声练习，亲身体验不同的练声方法，提高学生的实践操作能力和自我调节能力。

-应用场景：练声技巧、发音准确性及音色改善

5.角色扮演法：组织学生模拟实际播音场景，进行角色扮演，使学生在轻松愉快的氛围中掌握播音技巧，提高语言表达能力。

-应用场景：语言表达与团队协作

6.情景教学法：根据教学内容，创设情境，让学生在真实或模拟的情境中学习和练习播音技能，提高学生的兴趣和参与度。

-应用场景：发声方法及练声技巧、语言表达与团队协作

7.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过问答、示范、模仿等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

-应用场景：播音练声基本理论、练声技巧、发音准确性及音色改善

8.评价反馈法：在教学过程中，教师给予学生及时、具体的评价和反馈，帮助学生发现不足，提高教学效果。

-应用场景：各类教学活动

四、教学评估

1.平时表现评估：教师对学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神进行观察和记录，评估学生在学习过程中的态度和行为表现。

-评估内容：出勤情况、课堂互动、小组讨论、实践练习等。

-评估方式：教师评价、同学互评。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对理论知识的掌握和实际操作的能力。

-评估内容：练声日记、发音练习、播音稿件分析等。

-评估方式：教师批改、学生自评、同学互评。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面检测学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。

-评估内容：理论知识的书面测试、实际操作的口语测试。

-评估方式：闭卷考试、口试。

4.项目评估：组织学生参与项目式学习，通过完成小组项目，评估学生在团队中的角色扮演、沟通协作和创新能力。

-评估内容：项目报告、项目展示、团队协作过程等。

-评估方式：教师评价、学生自评、同学互评。

5.成长记录袋评估：建立学生的成长记录袋，收集学生在课程学习过程中的作品、反思和评价，评估学生的进步和成长。

-评估内容：练习记录、自我反思、教师评价、同学评价等。

-评估方式：定期检查、学期末综合评价。

6.案例分析与评价：学生针对特定播音案例进行分析，提出自己的见解和评价，评估学生的分析能力和批判性思维。

-评估内容：案例分析报告、课堂讨论表现。

-评估方式：教师评价、同学互评。

教学评估应遵循以下原则：

1.客观性：评估标准明确，评估结果公正、客观。

2.全面性：评估内容涵盖课程目标的各个方面，全面反映学生的学习成果。

3.动态性：关注学生的成长过程，及时给予反馈，鼓励学生不断进步。

4.个性化：尊重学生个体差异，针对不同学生的学习特点和发展需求进行评估。

5.反馈性：评估结果应及时反馈给学生，帮助学生明确自身优势和不足，指导后续学习。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，每课时45分钟。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第一周至第四周：播音练声基本理论、发声方法及练声技巧

-第五周至第八周：发音准确性及音色改善、语言表达与团队协作

-第九周至第十二周：播音作品分析与评价、项目式学习与实践

-第十三周至第十五周：复习与巩固、期中与期末考试

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时段，确保学生精力充沛地参与课堂学习。

3.教学地点：课程主要在学校的播音教室进行，以便学生能够充分运用专业设备进行实践练习。

4.教学活动安排：

-理论教学：采用讲授法、讨论法等方式，帮助学生掌握播音练声的基本理论和发声方法。

-实践教学：在播音教室进行发声练习、角色扮演、小组讨论等，提高学生的实际操作能力。

-案例分析：选取典型播音案例，组织学生进行分析和评价，提升学生的分析能力。

-项目式学习：安排一定时间进行小组项目，培养学生的团队协作能力和创新能力。

5.考试与评估时间安排：

-期中考试：安排在第九周，以书面测试和口头测试的形式进行。

-期末考试：安排在第十四周，全面检测学生的学习成果。

-作业和平时表现：教师根据教学进