播音主持艺术课程设计

播音主持艺术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握播音主持的基本理论知识，如发音技巧、语音节奏、表达方式等。

2.学生能了解不同类型的播音主持风格，并分析其特点及适用场合。

3.学生能了解我国播音主持艺术的发展历程及现状。

技能目标：

1.学生能正确运用发音技巧，做到清晰、准确、有感染力地表达。

2.学生能根据不同场合选择合适的主持风格，具备一定的应变能力。

3.学生能通过模仿和实践，提高自己的播音主持能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对播音主持艺术的热爱和兴趣，激发其自主学习的动力。

2.培养学生的团队协作精神，使其在合作中相互学习、共同进步。

3.培养学生具有良好的职业道德，尊重他人，诚实守信，勇于承担责任。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的播音主持技能和艺术素养为核心。在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。通过本课程的学习，旨在培养学生的播音主持兴趣，提高其表达、沟通、协作等综合素养，为其未来的发展奠定基础。

二、教学内容

1.播音主持基本理论：包括播音发声技巧、语音学基础、表达与沟通技巧等，涉及教材第一章内容。

-发声技巧训练：学会正确运用呼吸、共鸣、声带等发声器官，提高发音质量。

-语音学基础：掌握普通话发音规范，了解声母、韵母、声调等基本概念。

-表达与沟通技巧：学会运用语言、表情、肢体动作等表达方式，提高沟通效果。

2.播音主持风格与类型：介绍不同类型的播音主持风格，如新闻播报、综艺节目、访谈节目等，涉及教材第二章内容。

-风格特点分析：分析各类播音主持风格的特点及适用场合。

-案例展示：通过观看视频案例，使学生更直观地了解各类风格的运用。

3.播音主持实践与训练：结合实际案例，进行播音主持实践操作，涉及教材第三章内容。

-模仿练习：让学生模仿优秀播音员、主持人的表达方式，提高自身播音主持能力。

-小组合作：分组进行主持练习，培养学生的团队协作能力和现场应变能力。

-课堂展示：定期进行课堂展示，让学生在实践中不断提升。

4.播音主持艺术发展简史：介绍我国播音主持艺术的发展历程及现状，涉及教材第四章内容。

-发展历程回顾：了解我国播音主持艺术的发展脉络。

-行业现状分析：分析当前播音主持行业的发展趋势和市场需求。

本教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的播音主持能力，提高其艺术素养。在教学过程中，教师需按照教学大纲安排教学内容和进度，确保学生学有所得，学有所用。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统地讲解播音主持的基本理论知识，如发声技巧、语音学基础等，为学生奠定扎实的理论基础。在讲授过程中，注重运用生动的语言和实例，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：针对不同类型的播音主持风格，组织学生进行小组讨论，分析其特点及适用场合。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过观看优秀播音员、主持人的视频案例，让学生直观地了解各类风格的运用，引导学生从实际案例中学习和总结经验。

4.实践法：将理论知识与实际操作相结合，组织学生进行播音主持实践。包括模仿练习、小组合作、课堂展示等形式，让学生在实践中不断提高自己的播音主持能力。

5.互动教学法：教师在课堂上设置互动环节，如提问、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

6.情景教学法：创设真实的播音主持场景，让学生在模拟环境中进行实践，提高学生的应变能力和表达能力。

7.评价法：采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，对学生的播音主持表现进行客观、全面的评价，帮助学生找到自身不足，明确努力方向。

8.反馈法：教师及时对学生的课堂表现和实践成果给予反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

9.创新教学法：鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试新的播音主持风格和表达方式，培养学生的创新意识。

1.激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

2.培养学生的思辨能力、团队协作精神和创新意识。

3.注重理论与实践相结合，提高学生的播音主持能力。

4.培养学生具备自主学习和自我评价的能力，为未来职业生涯奠定基础。

在教学过程中，教师需根据学生的实际情况和教学目标，灵活调整教学方法，确保教学效果的最优化。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、实践表现等方面。评估学生在课堂上的学习态度、团队合作能力和播音主持实践中的表现。

-课堂参与度：评估学生回答问题、主动发言的积极性。

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点提出、讨论引导等。

-实践表现：评估学生在模仿练习、小组合作、课堂展示等方面的表现。

2.作业评估：占总评的20%。针对课程内容布置相关作业，如课后练习、案例分析报告等，以检验学生对知识的掌握程度。

-课后练习：评估学生理论知识的学习效果。

-案例分析报告：评估学生对播音主持风格和类型的分析能力。

3.考试评估：占总评的50%。包括期中考试和期末考试，以检验学生在整个学期内的学习成果。

-期中考试：以理论知识和实践技能为主，评估学生对播音主持基本理论和实践操作的理解。

-期末考试：全面考察学生在课程中所学的内容，包括理论知识、实践技能和综合素质。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，以鼓励学生在播音主持领域发挥特长。

-竞赛获奖：参加相关竞赛并获得荣誉的学生，可给予附加分。

-课堂分享：主动分享学习心得、经验或资源的学生，可给予附加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：学习播音主持基本理论，包括发声技巧、语音学基础等。

-第5-8周：分析不同类型的播音主持风格，观看案例视频，进行小组讨论。

-第9-12周：进行播音主持实践与训练，包括模仿练习、小组合作、课堂展示等。

-第13-16周：回顾播音主持艺术发展简史，总结课程内容，进行期中、期末考试复习。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如每周一、三上午第三节。

3.教学地点：课程理论教学安排在多媒体教室，实践环节安排在专业播音主持实验室，以确保学生能够在良好的环境中进行学习。

4.考试安排：

-期中考试：安排在第8周，考试形式为闭卷考试，内容包括理论知识与实践技能。

-期末考试：安排在第16周，考试形式为开卷考试，全面考察学生在整个学期内的学习成