撑杆子跑游戏课程设计

撑杆子跑游戏课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解撑杆子跑游戏的规则和技巧，掌握基本的运动技能。

2.学生能够描述撑杆子跑中的力量、速度和平衡等物理概念。

3.学生能够解释撑杆子跑对身体健康的好处，了解运动锻炼对身心发展的积极影响。

技能目标：

1.学生能够正确运用撑杆子进行起跑、加速和跨栏等动作。

2.学生能够在团队合作中发挥个人优势，提高集体协作能力。

3.学生能够通过撑杆子跑游戏，提升自身的运动协调性和灵活性。

情感态度价值观目标：

1.学生培养积极参与体育活动的兴趣，形成热爱运动的好习惯。

2.学生在游戏中学会尊重对手，树立公平竞争的意识。

3.学生通过撑杆子跑游戏，增强自信心，培养勇敢面对挑战的精神。

4.学生在团队合作中，培养集体荣誉感，提高人际交往能力。

课程性质：本课程以体育活动为载体，结合物理学科知识，通过实践操作和团队合作，提高学生的运动技能和综合素质。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，注重培养他们的自主学习和团队协作能力，激发学生的运动兴趣，提高他们的身心素质。

教学要求：教师需关注每个学生的个体差异，因材施教，确保学生在课程中达到既定的学习目标。同时，注重课程与实践相结合，使学生在游戏中掌握知识，提升技能。通过有效的教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.撑杆子跑的基本技巧与规则

-撑杆子跑的动作要领

-起跑、加速、跨栏的技巧

-撑杆子跑的安全注意事项

2.撑杆子跑相关的物理知识

-力量、速度和平衡的物理原理

-撑杆子与地面接触的力学分析

-撑杆子跑中能量转换的应用

3.撑杆子跑的锻炼价值

-增强身体素质和运动能力

-提高身体协调性和灵活性

-培养勇敢、自信的品质

4.团队合作与竞技精神

-撑杆子跑接力比赛的规则与技巧

-团队配合与策略分析

-尊重对手，公平竞争的价值观

教学大纲安排：

第一课时：撑杆子跑的基本技巧与规则学习，实践起跑和加速动作。

第二课时：深入学习撑杆子跑的物理知识，分析动作中的力学原理。

第三课时：锻炼撑杆子跑的实践能力，提高运动技能。

第四课时：团队合作训练，进行撑杆子跑接力比赛，培养竞技精神。

教学内容与课本关联性：本教学内容与体育课本中关于田径运动的内容相符合，同时结合物理课本中关于力学、能量转换等知识，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解撑杆子跑的基本技巧和物理原理，帮助学生建立正确的概念。

-结合课本内容，通过PPT、视频等辅助教学手段，直观展示撑杆子跑的动作要领和力学分析。

2.讨论法：

-在学习撑杆子跑的技巧和规则时，组织学生分组讨论，分享自己的理解和经验，培养学生的自主学习能力。

-针对撑杆子跑中的物理知识，引导学生进行小组讨论，探讨运动中的力学现象，提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：

-通过分析优秀运动员的撑杆子跑案例，让学生了解成功背后的技巧和策略，激发他们的学习兴趣。

-教师选取具有代表性的撑杆子跑比赛视频，组织学生分析比赛过程中的团队配合和竞技策略。

4.实验法：

-安排学生进行撑杆子跑的实地训练，让学生在实践中掌握运动技能，提高身体素质。

-结合物理知识，设计简单的力学实验，如测量撑杆子与地面接触的压力等，让学生亲身体验物理原理在实际运动中的应用。

5.游戏法：

-设计丰富多样的撑杆子跑游戏，如接力比赛、障碍赛等，激发学生的学习兴趣和运动热情。

-通过游戏，培养学生的团队合作精神、竞技意识和公平竞争的观念。

6.情境教学法：

-创设真实的比赛情境，让学生在模拟比赛中学会应对各种挑战，提高撑杆子跑的实战能力。

-结合课本内容，设计有关撑杆子跑的故事情境，引导学生角色扮演，增强课堂的趣味性。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，评估学生的积极性、主动性和团队协作能力。

-记录学生在撑杆子跑实践中的技能表现，如动作准确性、运动协调性和竞技水平，以评价学生的运动技能掌握情况。

-定期进行课堂小测验，了解学生对撑杆子跑技巧和物理知识点的理解和记忆。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的书面作业，如撑杆子跑技巧的总结、物理知识的应用题，评估学生的知识掌握和运用能力。

-设计实践性作业，如学生自主拍摄撑杆子跑训练视频，分析自己的动作，以此评价学生的自我反思和自我提升能力。

3.考试评估：

-期中和期末进行理论考试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对撑杆子跑规则和物理知识点的掌握程度。

-实践考试部分，组织学生进行撑杆子跑比赛，评估学生的运动技能和比赛表现，检验学生将理论知识应用于实践的能力。

4.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试成绩，采用多元化评估方法，全面评价学生的学习成果。

-评估过程中，注重学生的个体差异，鼓励学生在原有基础上取得进步，激发学生的学习动力。

-定期向学生反馈评估结果，指导学生调整学习策略，促进学生的全面发展。

教学评估与课本关联性：评估内容紧密结合课本知识，确保评估的客观性和公正性。通过评估，教师能够全面了解学生的学习状况，为学生提供有针对性的指导，帮助学生提高撑杆子跑技能和物理知识水平。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍撑杆子跑的基本技巧与规则，进行起跑和加速的基础训练。

-第二周：深入学习撑杆子跑相关物理知识，分析力学原理，并进行实践操作。

-第三周：加强撑杆子跑技能训练，提高学生的运动协调性和灵活性。

-第四周：团队合作训练，组织撑杆子跑接力比赛，培养竞技精神和团队协作能力。

-第五周：进行期中评估，总结前阶段学习成果，针对学生个体差异进行指导。

-第六周至第七周：复习巩固撑杆子跑技巧和物理知识，进行强化训练。

-第八周：期末实践考试和理论考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计16课时。

-课余时间安排适量的实践活动，如课后训练、小组讨论等。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，利用多媒体设备辅助教学。

-实践课在学校的田径场进行，确保有足够的空间进行撑杆子跑训练和比赛。

教学安排考虑因素：

-考虑学生的作息时间，合理安排教学时段，避免与学生的其他课程冲突。

-结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性