统编版三年级语文上册第六单元《这儿真美》习作名师指导和佳作点评（10篇）

统编版三班级上册单元习作名师指导和佳作点评第六单元《这儿真美》一、习作目标1.学会围绕一个意思来写一处身边的美景。【语文要素】2.积累好词、好句子，引导同学在进行描写时，适当运用。3.学会发觉美、共享美的方法，乐于与同伴共享观看到的美景。二、点拨引路1.审题指导。在这一单元的学习中，我们不仅观赏了很多秀丽的风景，还学到了描写景物的方法。“围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍”中心句是概括文章主要内容的句子，一般在段落的开头，概括全文或段落大意，起到强调和增加印象的效果。中心句也可以消灭在段落末尾或者中间。2.筛素材，明主题。（1）选择你最宠爱的一处美景介绍给别人；（2）认真观看这个地方的景色特点，运用修辞手法将此处有什么、是什么样子，形象生动地呈现出来；（3）试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。佳作点评佳作一这儿真美说到秀丽的地方，不得不提我家四周的公园。公园门口有一艘战船，它威猛凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中漂移。船头是一架望远镜，与船尾的船舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。我可不怕！我经常与小伙伴一起爬上去做玩耍，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最宠爱做炮兵。恰当地使用成语，突出战船的特点。恰当地使用成语，突出战船的特点。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了《西游记》里的水帘洞。假山另一面也有一个洞，里面或许有宝藏呢。环围着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。小河边，沿着这个“问号”放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。怎么样？这个公园迷人吧！添加自己的想象，使得假山更奇特，更吸引人。与开头呼应，结构完整。与开头呼应，结构完整。更吸引人。总评：小作者依据观赏的挨次，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路格外清楚，对每一部分景点的描写也很细致具体。好词好句的运用，使习作读起来很美丽 。佳作二这儿真美这儿真美

我的家在乡下。深秋季节,我们的村庄格外秀丽!

黄豆地里,棵棵齐腰高的黄豆长着很多个豆英,每个豆英足有三寸长。摘下一个打开一看,三四颗金黄的豆粒好像几个可爱的小宝宝安静地躺在温床上。有的“小宝宝”或许太顽皮了，太阳一照,竟蹦着跳着离开了“妈妈”的怀抱。

果园里,果实累累，香气四溢。看!葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄,好像一颗颗珍宝。红通通的苹果、黄澄澄的梨,老远就能闻到一股香甜的味道。我忍不住顺手摘一个苹果,抓紧咬一口,甜在嘴里,美在心中,乐在脸上。

树林里,一阵微风吹过,银杏叶渐渐地从树上落下来，犹如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧!那一棵棵直立的松树,真像正在训练的士兵在风中一动不动。

望着这秀丽的村庄，我真想成为一位诗人，用最秀丽的诗句来赞美它;我也想成为一名画家,用最秀丽的颜色来描绘它;我还想成为一名唱歌家，用最美的歌声唱出它!

总写村庄的秀丽。

运用拟人手法，把豆宝宝”写得生动可爱。

从形态、颜色、气味多角度描写秋天的果实，语言美丽 

结尾运用排比句充分表达了作者对村庄的宠爱和赞美。

名师点评:文章开头紧扣题目，自然引出下文,接着分别描写了田野、果园和树林的秋景,结尾运用排比的修辞手法，照应开头,再次表明白村庄的秀丽佳作三学校的小花园学校的小花园学校里有气概宏伟的教学楼,有布满生气的操场,还有一个风景如.画的小花园。其中,我最宠爱的就是小花园。，

春天的小花园生气勃勃。绿油油的小草从地下露出了头，各种各样的花儿开了,大树换上了绿色的新装，还有小鸟在树上唱歌.....

夏天的小花园凉爽舒爽。茂密的枝叶遮拦住阳光,小花园变得凉快极了。同学们会跑到树荫下乘凉,有的在谈天,有的在下棋,有的在玩玩耍，大家都快活极了。

秋天的小花园芳香四溢。桂花开了，微风吹过,传来了一阵芳香。那扑鼻的香气让人心旷神怡。

秋天的小花园芳香四溢。桂花开了，微风吹过,传来了一阵芳香。那扑鼻的香气让人心旷神怡。

冬天的小花园颜色明丽。虽然小草都枯萎了，但是梅花却开了。满园的梅花,有红色的,有粉色的,还有白色的。这些五颜六色的花朵装饰着枯黄的大地，可美了!

我爱这如诗如画的小花园。开门见山开门见山,直入主题。

用拟人的修辞手法将景物描写得更加形象。

“有的……有的……有……”写出了夏天的小花园给同学们带来的欢快。

用具体的颜色体现了梅花颜色明丽的特点。

首尾呼应,再次表达了对小花园的宠爱之情。

名师点拨:小作者开头简洁介绍了学校的美景,在对比中突出最宠爱的是小花园;接着依据春→夏→秋→冬的挨次描写了小花园各个季节的秀丽景色,各季节的景色描写很符合季节特征;结尾呼应开头,表达对小花园的宠爱之情。佳作四桂花园学校的桂花园在行政楼和教学楼之间，是我们玩耍和休息的好地方。春天，桂花树抽出新枝条，冒出新叶子。那嫩绿的小叶子，点缀在瘦长的枝条上，努力地长着个儿，显得生气勃勃。夏天，我们在桂花园中玩耍、玩耍。玩累了，就坐在桂花树下休息。树荫下可凉快了!那桂花树，就像一台自然 的空调。一些大哥哥、大姐姐还坐在树下看书哩!秋天，桂花开了。桂花真香啊，沁人心脾，使人神清气爽，它的香味连五楼的同学都能闻得到；桂花真多啊，一朵紧挨着一朵，数不清到底有几朵，远远望去满树金黄；桂花真美啊，它由四片小小的花瓣组成，每一朵都小巧玲珑，再有名的雕刻家也难以雕刻。冬天，很多树的叶子都落光了，只剩下光秃秃的枝丫，可园中的桂花树仍枝繁叶茂，精神抖擞地站立着，英勇地面对刺骨的寒风。啊，我多么宠爱校内的桂花园啊!名师指导：小作者依据春夏秋冬的时间挨次，对桂花园四季的不同景色进行了多方面的细致描写，写出了桂花园每个季节的特征。习作中大量运用四字词语，以及排比和比方的修辞手法，句子很美丽 。佳作五这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个浩大的石块。上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。在往深处走的时候，你会看到一条条曲折的小路，处处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的衬托下，显得很清亮。远眺一看，还有很多的运动器材，其中，我最宠爱丛林迷宫。那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很宽敞可以做玩耍。

小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的外形千姿百态，有的露出了笑脸，有的开放了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清爽的香味。颜色有红的，有粉红，有紫的等等。

这儿的景色格外美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！名师点评：这篇文章描写了小桃园秀丽的景色，抒发了小作者对小桃园的宠爱之情。文章接受总分总的结构，脉络清楚有条理；内容上对桃花进行了具体的描写如“重要的还是桃花，桃花的外形千姿百态，有的露出了笑脸，有的开放了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清爽的香味”，支协作理详略得当。佳作六：这儿真美这真是一个秀丽的地方。天空是那么的洁净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由拘束飞行的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副美丽 的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真兴奋啊。几条小鱼在水中欢快地游着。它们有时在水中转圈圈，有时停下来，游着游着，小鱼好像发觉了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威猛的大钳子，好像在比谁厉害。啊，这里真美啊！名师点评：文章开篇点题，“这真是一个秀丽的地方”开启下文，下文具体叙述这儿怎么美，最终直接抒情，文章布局很好。语言美丽 ，运用比方和排比的修辞手法把美景描写得形象生动，很好。佳作七：这儿真美一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真象一幅美丽 的山水画！山脚下是一片树林，一棵棵树木高大直立、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵绿色的云，大地升起。突然传来几声动听的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打着翅膀，在空中回旋，好象在查找着什么。不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。树下绿荫荫的草地生气勃勃。一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。草地上的野花各种各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪……花儿摇曳着秀丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。弯弯的小河伸向远方，小河清亮见底，犹如一条透亮     的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一阵风吹过，河面泛起了波纹。几条小鱼在河里快乐地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好象发觉了敌人似的，快速钻到深水里不见了。我被眼前的景象吸引，呼吸着清爽的空气，感觉心旷神怡，情不自禁地赞美道：“啊！这儿真美呀！”名师点评：这是一篇描写郊外美景的文章。文中对郊外的山、草、蝴蝶、小河等景物进行了细致生动的描写，描绘了一幅秀丽的画面。特殊是对山的描写，接受由远及近的方法，很不错。佳作八：这儿真美春天的校内真美春姑娘来了，她带着生命与期望静静走进校内，校内连忙布满了生气与喜悦。瞧，草地上那些可爱的小草静静的织起了一块绿色的毯子。迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户，吸取新颖空气，感受春天的暖和。桃花也含苞欲放，好像马上就要开放一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。柳树静静的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。校内的荷花塘更美了，河面上的一层薄冰溶化了，河水唱起了欢快的歌，鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里玩耍，一会儿钻到水下捉鱼，一会儿又露出头，引吭高歌。春天的校内真美呀！由于万事万物都布满了生气。名师点评：这是一篇写景的作文，语言活泼、轻快，布满童趣，“草地上那些可爱的小草静静的织起了一块绿色的毯子。迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户”、“柳树静静的抽出嫩绿的枝条”等拟人化的描写使得秀丽的春天校内布满生气，前后照应，结构支协作理。佳作九：这儿真美你瞧，校道两旁的花坛里的菊花有的金黄，有的粉红，有的银白，它们在秋风中竟相开放着，一朵朵，一簇簇，像金丝，像绒球，它们千姿百态，五彩缤纷。还有那红艳艳的月季花，像一位大方的小姑娘。你听，是什么声音这么动听呀？哦，原来音乐家小蜜蜂也赶来献艺，为校内增加了不少光荣。一阵风吹来，花枝摇曳，犹如少女们在偏偏起舞，竟相媲美。操场北边的那几棵枇杷树一片嫣红，那饱经风霜的躯干壮得很，像忠实的卫士一样保卫着我们的校内。咦，哪里来的那么多黄蝴蝶在飘舞呢？我飞速地向枇杷树边跑去，哦，很多同学早已在那捕获从树上飘下的“黄蝴蝶”了。同学们追赶着，欢呼着，那欢快的笑声撒遍了整个校内。秋天的校内真是美如画！名师点评：这篇写景的文章运用分总的结构，先对校内里的景色进行了具体描写，结尾处进行总结抒发了小作者对校内美景的赞美之情。文章多处运用比方、拟人的修辞手法，将菊花比作金丝、将月季花比作小姑娘，语言生动形象，内容丰富多彩。佳作十：这儿真美我的家乡是我觉得最美的地方，它有迷人的四季：光荣夺目的春天，翠绿酷热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开胡冬天。春天，家乡是迷人的。小燕子飞回来了，万物复苏了。沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，快起床吧！”柳树也伸直了腰，梳着它那嫩绿的柳丝。春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，轻轻地吹拂。花儿们也发出一阵阵迷人的芳香，为这秀丽的春色增加秀丽。夏天，家乡是可爱的。那一棵棵树都开放茂密翠绿的叶子，不顾酷热为人们挡阳光。老人们做在树下扇着扇子，露出闲适的样子。花儿像一个个做错事的孩子，低着头。虽然是夏天，但是鱼儿们却在水里自由拘束地游泳。秋天，家乡布满了收获的喜悦。农夫们都急着把一年的收猎取回家，那一个个橘子像一个个小