六年级上册语文试题-第七单元主题阅读（含答案）人教部编版

第七单元主题阅读天堂音乐(节选)那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在抽泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信假如不能满足他今生的最终一个愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的外套掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在唱歌着为他指引方向。奇特的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞行……老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的唱歌。大海上还有点点的白帆，奇特的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好像要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开头变得安静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。“我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最终时刻看到了我想看到的一切——秀丽的大自然。”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。（选自《科学思维总动员》，选入时有删改）1.【字词理解】依据意思写出文中的词语。（1）病重将要死亡。（）（2）形容境况困难，失意颓丧。（）2.【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的奇特。第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆，奇特的阳光。其次幅画面：____________________________________________________第三幅画面：____________________________________________________（2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容想一想：老人至少感受到了怎样的音乐旋律的变化过程？()资料袋：《献给爱丽丝》全曲由五段组成,结构是ABACA的形式。A段用的是A小调，显得温存而亲切。B段消灭一个新的曲调。伴奏接受重复音造成一种奇特的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，心情亦随之紧急，然后再松下来。经过一连串快速音的过渡，又回到A段。C段多用和弦，心情显得严峻 而稳重，好像作者在深思。接下来，消灭了一个由三连音组成的乐句，表现吵闹的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段。A.温存而亲切吵闹而紧急美丽 与温存B.严峻 而稳重温存而亲切吵闹而紧急C.吵闹而紧急温存而亲切美丽 与温存D.老人的联想与音乐的旋律无关3.【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最精确     的一项是()A.贝多芬被爱丽丝的秀丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”。B.爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感怜悯。以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，转变命运。C.爱丽丝的和善打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首美丽 的曲子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。D.爱丽丝的和善打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首美丽 的曲子。以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的和善传播到全世界。4.【迁移运用】你肯定也有自己宠爱听的音乐吧，开放联想和想象，把想到的情景写下来。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________韩娥善歌昔韩娥东①之齐，匮（kuì）②粮，过雍（yōnɡ）门③，鬻（yù）歌④假食。既去而余音绕梁(lì)⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自《列子·汤问》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的一座城门。④鬻歌：卖唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：四周的人都以为她并没有离开。⑦逆旅：客栈。⑧曼声：拖长声调。⑨遽：马上，匆忙。⑩抃：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送财物。发:送走。1.【字词理解】下列加点字的解释不正确的一项是（）A.既去(已经)B.既去(离开)C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去(没有)2.【内容理解】“韩娥善歌”的“善”意思是__________，这个故事说明___________________________。3.【句子理解】解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________4.【观点表达】孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日，联系资料袋中的内容和同学沟通你的感受。资料袋：本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的成语有：【余音绕梁，三日不绝】绕梁，环绕屋梁。美丽 动听的音乐长期地在屋梁上回荡。形容歌声美丽 ，给人留下难忘的印象。【绕梁三日】形容音乐昂扬激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案第七单元主题阅读类文阅读（1）弥留（2）穷困潦倒(1)海面上狂风四起，电闪雷鸣，巨浪不断冲击着船舷。乌云突然散去，海面又开头变得安静。(2)A3.D4.在舒缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，始终通往很远很远的地方。我闲逛在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，一片片枫叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下落……连续前行，一条小溪随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地唱歌，好像在告知我：“秋来