第07讲 记叙文之人物描写的作用-2021-2022学年六年级（预初）语文课内外知识点总结（上海专用）

学问梳理学问梳理人物描写方法1、肖像描写外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌描写也叫肖像描写。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。2、语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜亮地呈现人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。3、动作描写动作描写是对人物举止、动作、行为的描写，同样为表现人物性格服务。4、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，呈现人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深化人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而简单的思想感情。答题模式：

运用了（）描写手法，写出了\表现了（）心理变化，突出了\表现了（）性格，塑造了（）的人物形象，表达（）情感，推动了（）的故事情节的进展。（依据具体状况有针对性的取舍）例题精讲例题精讲文段（一）阅读下面文段，回答问题。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。问：文段画横线的句子属于哪种人物描写方法其作用是什么答：二、语言描写，是对人物的对话的描写。言为心声，对话往往表现出人物思想进展变化及共性，所以描写人物具有共性的语言能够刻画人物的性格特征。文段（二）阅读下面文段，回答问题。一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉，有一种她捉摸不透的表情，这使她大为慌张。那既不是生气，也不是惊异，又不是不满，更不是厌恶，不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种惊异的神情死死盯着她。德拉忐忑担忧地从桌上跳下来，走到他身边。“杰姆，友爱的，”她喊道，“别那样盯着我看。我把头发剪掉卖了，由于我不送你一件礼物，我过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧，是不是我实在没方法才这么做的。我的头发长的快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧！杰姆，让我们快活奋兴的。你猜不到我给你买了一件多么好——多么秀丽的礼物。”“你的头发剪掉了”杰姆吃力地问道，仿佛他绞尽脑汁之后，还没有把那个显而易见的事实弄明白似的。“非但剪了，而且卖了，”德拉说，“不管怎样，你还是一样地宠爱我，是不是没有了头发，我还是我，不是吗”杰姆古怪   地向房里四下张望。?“你说你的头发没有了”他带着近乎白痴的神情问道。问：“你的头发剪掉了”“你说你的头发没有了”这是对人物的什么描写杰姆为什么要反复地问答：三、动作描写，是对人物的行为及动作的描写。文段（三）阅读下面文段，回答问题。永不贬值的财宝那是十多年前的事了。当时我以优异的成果考入了高校，这在偏远的山村里可是件新颖事，村里为此特地请乡电影队来放了场电影，以示庆贺。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情、和善的父老乡亲深深地感动着。}但令我终身难忘地却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里整理行李，预备起程。突然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人家一生没儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明白。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲赶忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱1斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，两元钱瞎眼婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲瞬间明白了。多么奸诈的小商人，他们竟伤天害理地哄骗一个孤苦伶仃地老婆子！要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在黑暗中摸索多少天，奔跑多少户哇——“怎么，你嫌少”瞎婆婆地话打断了我的深思，母亲含泪示意我快接下，我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。很多年了，如今瞎婆婆早已到另外一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却始终珍藏着。由于在我眼里，它已不再是一般的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精神财宝，它让我在人际关系日益商品化的今日，懂得如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。“（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。”“我颤抖着手从瞎婆婆手里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。”问：以上两句话都运用了哪种人物描写方法请分别说说它们表现了人物怎样的心理状态答：`四、心理描写：心理描写是指描写人物的内心活动，即“想什么”。文段（四）阅读下面文段，回答问题。我不停地在心里叨念：阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打玩耍机了。唉！都有怪我自己，老想着打玩耍机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊！问：文段中划线句子是对人物的什么描写对呈现人物性格有什么作用答：文段（五）阅读下面文段，回答问题。看完电视以后，老王一整夜都没睡好。其次天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事”他赶忙问：“昨天的天气预报看了没有寒流快到武汉了。厚衣服预备好了吗要不然，叫你妈给寄……”《儿子漫不经心：“不要紧的，还很温存呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。他刚预备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今日要变天，你加衣服了没有”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结牢固实打了个打喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了不是怎么这么不听话从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”始终说起，他抓紧截住：“妈，你那边天气怎么样”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的早晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的家乡和已经年过七旬的母亲。人间最暖和的亲情，为什么竟是这样的老王有点发懵。问：划线句子是对老王的心理描写，表现了他怎样的心理答：文段（一）：肖像描写，表明闰土的生活已陷入贫困之中。文段（二）：语言描写，由于杰姆不信任眼前的事是真的或杰姆不信任德拉会把她引以骄傲的长发剪掉了。文段（三）：动作描写1说明瞎婆婆年事已高，动作缓慢，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”作出重大决策的表现。2我被瞎婆婆的举动深深地感动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的深情厚谊，所以这是不能自已的表现。文段（五）：表现出老王的困惑、内疚、有所醒悟的心理。易错题整理易错题整理十一岁的硬汉葛闪①我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面，是当地唯一一所学校，叫白马学校。山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字：月牙湾。②初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人，他亦饶有爱好地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙湾。③为了感谢他的热忱，我们便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝，接了只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说，他的父亲采药坠落而死，留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病，做不了什么重活，都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小，不能为家里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲，母亲肯定会很兴奋。④我们为巴瓦的懂事而感叹，又往他手里塞了点东西。当得知巴瓦就在白马学校读书的时候，我们突然很惊异：白马学校和月牙湾都位于山脚，两地之间由于旅游开发的原因，早就铺设了水泥路。可巴瓦，怎么翻山而回？面对疑问，巴瓦告知我们，其实他从上个月开头，每天放学都是翻山回家。⑤看着逶迤坎坷的山路，高高的山峰，我们心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而假如走山下的水泥路，也就是十五分钟左右的功夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上肯定有很多新颖好玩的事情，譬如可爱的小动物，奇异的花草……巴瓦面色一正，告知我们并非如此，说他只是想熬炼熬炼身体和腿上的力度，为两年后上学校做预备。⑥我们一愣，两年后上学校和现在的翻越山路熬炼腿劲有关系吗？我们并不信巴瓦的话，觉得他还是搪塞我们。我们笑笑，也不便去拆穿他的谎言。他看出我们的心思，一下急了，两腮的高原红更加通透，忙着解释，说山里的孩子确定不撒谎。巴瓦说，两年后他就要去仁巴县城的学校学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一次假。由于路途遥远，巴瓦想现在就熬炼，到放假时，他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。⑦我们问他这么做的原因——由于仁巴县城往月牙湾，也是坦途，且通车。巴瓦大方一笑，不停地搓着双手，过了一会才说：“从仁巴到家里，坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来，算算得近两百元呢。”⑧我们的心蓦地一软，在为他感到心酸的同时，突然心里也有个疑问：为了节省车费，与其翻越山岭步行而回，那不如直接从仁巴到月牙湾的大路上步行而回了。同样是步行，大路最起码比山路要好走得多了吧，而且平安得多。⑨巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从大路上走，确定很多同学都会观察。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来，她会心疼的啦……”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了，我现在熬炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点，就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，永久也熬炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最终一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。⑩他要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上困难前行的背后，竟然隐蔽着这么一个动人的想法。孩子的世界里，那些单纯而又秀丽的童话，每一个都因了沉沉的爱，而奇特得让人心疼。eq\o\ac(○,11)巴瓦向我们一一鞠躬，再度对我们表示感谢，然后才转身离开。他一边走，一边向我们挥手。我们看到，这个年仅十一岁的孩子，在暮色四合的山野中，犹如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一步都落地有声！（选自《中国老师报》）请从人物描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。答：画线句运用了人物的肖像、动作、语言描写（1分），生动地写出了巴瓦不好意思、尴尬、局促的心理，表明白他选择走山路的真正缘由，突出了巴瓦的懂事。（2分一只背囊（有删改）米洛斯拉夫·茹拉夫斯①我妻子说：男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起，惊异的是，男人对女人的了解并不比那时的亚当好多少，甚至连最简洁的东西，比如女人的眼泪都不懂，我童年时经受过这样一件事，至今难以遗忘。②那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈独自一人带着我和妹妹，住在里沃夫城外的一个小村子里。

③当时，我和妹妹都小，记不得爸爸的模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总是给我们讲起爸爸。她总哄我们说，爸爸快回来啦，由于眼看着仗就要打完了。然而，战斗总是结束不了。此后，妈妈最终对我们说了实话：爸爸还在意大利前线作战。

④我们的妈妈始终坚强，我从未见过她流泪的时候。晚上，妈妈一封接一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封，信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。每当妈妈接到爸爸的信时，总是一边读，一边随口讲给我和妹妹听。

⑤有一次听妈妈说，爸爸负伤住到了野战医院，伤好后再不能回前线打仗，就调到了军需机关。这样，爸爸很快就有期望回趟家，还肯定会给我们背回一袋子好吃的东西。我和妹妹猜想，那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉，在当时，那可是我们最高的奢望。于是，每个晚上睡觉前，我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。

⑥爸爸最终回来了，他把身上的背袋往墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们设想的还满。爸爸浑身上下是烟草味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，用他久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章，爸爸兴奋得啥都忘了。

⑦后来，只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的留意——里面装着奇特迷人的美味，最好吃的当然是那腌猪肉。想着想着，口水就禁不住往下流。

⑧妈妈进屋时，我俩假装着睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也最终忍不住了，弯下腰，吃力地搬起背袋（）背袋装得太实了（）把东西全倒在桌子上。

⑨看着眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。绝望、委屈，又感到可怕：桌子上堆的全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封，信封上是邮件检查机关和战地邮局的红邮戳。这些信我们太生疏了，由于它们是在战斗年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。

⑩此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着脸蛋往下流；她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终把握不住自己，随之便放声大哭起来。

20、请分析第⑥段画线句包含的信息。(6分)20、运用了动作、肖像描写（2分）“抱在膝上”/“没完没了地逗我们”/“用胡茬扎我们的脸蛋”/“让我们玩他的十字勋章和奖章”表现爸爸见到久别重逢的孩子内心的感动与喜悦。（2分）“浑身上下烟草味”/“久未刮过的硬胡茬”表现了爸爸战斗生活的艰苦；“胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章”表现了爸爸长年作战，九死一生。（以上两点任写到一点即可，得2分，但不能累计）反思总结反思总结回家作业回家作业刷子李冯骥才①码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中心；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。各行各业，皆有几个本事齐天的活神仙，刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手的行当连在一起称呼。叫久了，名字反倒没人知道，只有这一个外号，在码头上响当当和当当响。②刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个法规，只要身上有白点，白刷不要钱。如果没这个本事，他不早饿成干儿了、③但这是传奇，人信也不会全信。行外的没见过，不信；行内的生气，也愣说不信。④一年的一天，刷子李收了个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶，点烟，跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，始终半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。⑤那天，曹小三头一次跟师父出去干活，到镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足。照师父的法规，一天只刷一间屋子，这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果真一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。⑥一间屋子，一个屋顶四周墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好像没蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆旳手臂闲适摆来，闲适摆去，似伴着鼓点，和着琴音。每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的动听一响，极是好听。“啪啪”声里，一道道浆，连接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。可曹小三最关怀的还是刷子李身上到底有没有白点。⑦刷子李干活还有个法规，每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光认真搜寻刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜寻一遍，竟然连一个芝麻大小的粉点也没发觉。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不行侵害的威猛。⑧可是，当刷子李刷完最终一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上有一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传奇中那如山般的形象轰然倒下。但他怕师父尴尬，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。⑨这时候，刷子李突然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师父的能耐有假，名气有诈，是吧傻小子，你再细瞧瞧吧——”⑩说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。再一松手，白点又消灭了。奇了！曹小三凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不当心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样![⑪刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为别人的名气全是虚的那是你在骗自己，好好学本事吧！”⑫曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，生怕别人一辈子也未能明白呢。（选自《俗世奇人》，人民文学出版社）1.第①段在文中有什么作用请简要分析。（2分）

2.品尝下列句中的加点词语，分析其表达效果。（4分）（1）此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光认真搜寻刷子李的全身。&

（2）但他怕师傅尴尬，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。

3.文章的仆人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三（2分）

4.刷子李是一个怎样的人请结合文章内容简要分析。（3分）

5.“曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，生怕别人一辈子也未能明白呢。”读了文章，你明白了什么请简要谈谈。（3分）,

6．下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（）（3分）A．①硬碰硬意思是以硬本事比高下，靠真本事吃饭，而不靠玩虚的，吃软的。B．②响当当和当当响变化中重复，意在强调在行当中特有外号的崇高荣誉和声望。C．③句把刷子李刷墙的声音比方成鼓点和琴音，通过写刷墙声音的奇特动听，表现了刷子李超群的刷墙技艺。D．④句通过对曹小三的心理描写和对刷子李的贬损，无中生有，在文中制造转折与波澜，在真扬中假抑，在假抑中真扬，更突出了小说的表达效果。7．下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（）（3分）'A．小说开头不直接写刷子李，而是用了不小的篇幅概述码头上的风俗与法规，看似可有可无，其实并非离题的闲笔，既为