2023年北京市初三一模历史试题汇编：夏商周时期：早期国家与社会变革章节综合

第1页/共1页2023北京初三一模历史汇编夏商周时期：早期国家与社会变革章节综合一、选择题1．（2023·北京通州·统考一模）下图是商朝大禾方鼎，该鼎器壁四面有人面纹饰，双耳上侧饰有兽面纹，鼎腹内壁铸铭文“大禾”。该文物直接反映了（

）A．青铜器的铸造工艺 B．商朝思想文化变迁C．青铜器的多种用途 D．商朝礼器等级制度2．（2023·北京顺义·统考一模）下面表格所述内容反映的学习主题应是（

）观点史实政局动荡不安诸侯国之间兼并战争不断农业继续发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广变法卓有成效商鞅变法推行奖励耕战等措施A．中国境内文明的起源 B．战国时期的社会变化 C．政权分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代3．（2023·北京房山·统考一模）《中国国宝大会第二季》中介绍一件国宝：“它是迄今世界上出土的最重的青铜器，除了巨大的形制，还通过其精巧的工艺，呈现出雄伟庄严之感”。这件国宝是（

）A．三星堆青铜面具 B．四羊方尊C．司母戊鼎 D．利簋4．（2023·北京房山·统考一模）下侧图文材料中，导致军队成倍增加及战争规模越来越大的原因（

）

战国铜壶（壶身刻有水陆攻战的图案）A．王室衰微，分封制瓦解 B．铁器的广泛使用C．民族交融 D．百家争鸣的形成5．（2023·北京房山·统考一模）《史记·商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵……修力（努力）本业，耕织致粟帛多者复其身。”上述材料可以用来研究（

）A．武王伐纣的原因 B．武王伐纣的影响C．商鞅变法的背景 D．商鞅变法的内容6．（2023·北京顺义·统考一模）2021年北京房山琉璃河遗址出土的西周青铜卣铭文“太保墉（筑城）匽（燕）”首次亮相，证实了三千余年的北京建城史，与《史记》中“周武王之灭纣，封召公于北燕”的记载相符。这两则信息可以得出的结论有（

）①考古发现和文献记载相互印证

②西周时期实行分封制③燕国是西周时期的一个诸侯国

④周王室统治势力大减A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．（2023·北京顺义·统考一模）春秋后期，提出“仁者爱人”，“己所不欲，勿施于人”，主张以德治国的思想家是（

）A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子8．（2023·北京丰台·统考一模）下图是西周宜侯矢（cè）簋，底部铭文记载了周康王册封虞侯矢，将其迁徙至宜地（今江苏丹徒一带）为宜侯，并进行赏赐。该文物的出土（

）①见证了商周两代的更替

②反映出周王室地位下降③可研究青铜工艺的发展

④有助于了解西周分封制A．①② B．②③ C．②④ D．③④9．（2023·北京平谷·统考一模）中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是（

）·以百姓心为心——《道德经》·政之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心——《管子·牧民》·民为贵，社稷次之，君为轻——《孟子·尽心下》·为君之道，必须先存百姓——吴兢《贞观政要》卷1《君道》A．以民为本 B．崇德尚贤 C．天人合一 D．兼爱非攻10．（2023·北京延庆·统考一模）小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片。从中不能得到的历史信息是（

）A．青铜铸造业规模宏大，组织严密 B．青铜器种类繁多，用途广泛C．青铜器物具有重要的史料价值 D．青铜铸造业的工艺水平高超

参考答案1．A【详解】根据题意，从商朝大禾方鼎的外形器壁四面有人面纹饰，双耳上侧饰有兽面纹，鼎腹内壁铸铭文“大禾”，可直接得出青铜器的铸造工艺高超，A项正确；根据题意无法从商朝大禾方鼎中得出商朝思想文化变迁，排除B项；题意中未提及青铜器的多种用途，排除C项；题意中没有提及商朝礼器等级制度，排除D项。故选A项。2．B【详解】依据题干表格和所学知识可知，反映的是战国时期的社会变化，一方面社会大动荡，诸侯之间兼并战争不断，另一方面社会大变革，铁农具和牛耕的使用推广标志生产力水平的提高，这推动了各国相继开展变法，有利于社会转型，B项正确；“中国境内文明的起源”对应的是远古时代，排除A项；“政权分立与民族交融”对应的是魏晋南北朝时期，排除C项；“繁荣与开放的时代”对应的是隋唐时期，排除D项。故选B项。3．C【详解】根据材料“它是迄今世界上出土的最重的青铜器”，结合所学知识，商代青铜器司母戊鼎，重大832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青铜器，C项正确；三星堆青铜面具不是迄今世界上出土的最重的青铜器，排除A项；四羊方尊中国现存商代青铜方尊中最大的一件，排除B项；利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，排除D项。故选C项。4．B【详解】根据材料文字信息可知从春秋到战国时期战争规模越来越大，根据图片信息可知战国时铁器广泛用于战争，结合所学知识，铁制农具和牛耕的出现促进农业生产力水平提高，进而推动社会政治变革，B项正确；王室衰微，分封制瓦解是春秋时期的政治特点，排除A项；材料体现军事方面，与民族交融无关，排除C项；材料体现军事方面，与思想方面无关，排除D项。故选B项。5．D【详解】根据材料，结合所学可知，材料反映的是奖励耕战。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法的法令规定，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，没有战功的贵族不能获得爵位，商鞅变法这项规定最直接触动旧贵族“奶酩”，守旧贵族最为不满，因此材料可以用来研究商鞅变法的内容，D项正确；武王伐纣的客观原因是纣王荒淫无道，民不聊生，排除A项；武王伐纣结束了商王朝的统治，对推动中国历史进步起到积极作用，排除B项；商鞅变法的背景有：秦孝公即位以后，决心图强改革，秦国井田制瓦解，其社会经济的发展落后于大国，为了增强秦国实力，使不被别国吞并，秦孝公引进人才等，排除C项。故选D项。6．A【详解】根据题干“……出土的西周青铜卣铭文‘太保墉（筑城）匽（燕）’……与《史记》中‘周武王之灭纣，封召公于北燕’的记载相符”可以得出结论：考古发现和文献记载相互印证，符合题意；题干“《史记》中‘周武王之灭纣，封召公于北燕’的记载”可得出结论，西周时期实行分封制，燕国是西周时期的一个诸侯国，②③符合题意。综上所述，根据题干信息可以得出的结论有①②③，A项正确；题干没有涉及周王室统治势力大减的信息，④不符合题意，排除BCD项。故选A项。7．B【详解】根据所学知识，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。思想核心是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子在政治上主张“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定，B项正确；老子在政治上主张“无为而治”，排除A项；墨子主张“兼爱”“非攻”，排除C项；韩非子强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。8．D【详解】根据所学知识可知，簋是青铜器的一种，因此，这一文物可以研究我国青铜工艺的发展情况；“底部铭文记载了周康王册封虞侯矢，将其迁徙至宜地（今江苏丹徒一带）为宜侯，并进行赏赐”，说明这一文物有助于我们了解西周的分封制。因此，③④符合题意，D项正确；公元前1046年，周武王经过牧野之战，大败商纣，商朝灭亡，西周建立，而题干人物是“周康王”，因此，这一文物不能见证商周两代的更替，①不符合题意，排除含有①的A项；从题干“西周宜侯矢簋”可和，这一文物铸造于西周时期，而周王室的地位下降出现在东周时期，因此，这一文物不能反映出周王室地位下降，②不符合题意，排除含有②的BC项。故选D项。9．A【详解】结合所学知识可知，“以百姓心为心”“政之所兴，在顺民心”“民为贵，