第一章 声现象 综合检测

第一章声现象综合检测满分100分，45分钟一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的选项中只有一个选项符合题意)1.(2022江苏无锡惠山期中)小华将长短不同的两支蜡烛点燃后放入玻璃罩中，他认为短的蜡烛会先熄灭，小华的这一行为属于科学探究中的()A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.得出结论2.(2021海南中考)下列选项中，不能传播声音的是()A.空气 B.真空 C.大地 D.水3.(2022江苏无锡期中)我们在小教室里讲话听不到回声是因为()A.不能产生回声 B.小教室内无法传播声音C.回声到达人耳的时间差太短 D.声音容易散开4.(2021江苏镇江期中)桥梁裂缝是目前桥梁质量问题的主要表现之一，裂缝检测主要是裂缝现状检查，是桥梁检测中非常重要的内容。下列可以检测裂缝深度的是()A.超声波 B.次声波 C.可听声 D.以上均可以5.(2021湖南益阳中考)很多人听完自己的录音，都会有点奇怪，感觉不像是自己的声音。能听出其中的差别，主要是因为两者之间具有不同的()A.响度 B.音色 C.音调 D.音速6.(2021江苏盐城中考)端午节龙舟赛时，选手们用更大的力敲同一面鼓，鼓声的()A.响度变小 B.响度变大 C.音调变低 D.音调变高7.(2020广东广州中考)甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉()A.发声时振幅一定更小 B.发声时振动频率一定更高C.发出声音的音调一定更低 D.发出声音的响度一定更大8.(2022江苏扬州邗江区第三共同体期中)我们在学古诗的时候，经常能发现与物理息息相关的知识。诗人胡令能的《小儿垂钓》全文如下：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”下列说法错误的是()A.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌生人 B.“遥招手”是在声源处减弱噪声C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体中传播 D.“借问”是“路人”的声带振动产生的声音9.(2022江苏盐城盐都区第一共同体期中)在下图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是()A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.丙和丁10.(2022江苏常州二十四中月考)小明站在两幢楼之间大喊一声，2秒后听到第一声回声，又过了2秒后听到第二声回声，则两幢楼之间的距离是(已知声音在空气中的传播速度为340m/s)()A.1020m B.510m C.680m D.850m二、填空题(本题共6小题，每空1分，共20分)11.(2021江苏徐州中考)唱歌、鼓掌、踏步、牙齿相叩，身体的不同部位可以发出各种声音。鼓掌声是由于空气产生的；鼓掌声比牙齿相叩的声音传得更远，是因为鼓掌声的更大；很难听到甩动胳膊发出的声音，是因为胳膊甩动的频率(选填“高”或“低”)。

12.(2022江苏靖江期中)以下控制噪声的方法分别属于哪一种：(1)在摩托车发动机后安装消声器，是在控制噪声；

(2)在体育馆的顶端和四周用吸音材料装饰，是在控制噪声；

(3)在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在控制噪声。

13.(2022江苏南京鼓楼期中)我国自主研发了包括导航、水声通讯测速、图像信号传输等多部不同功能的声呐，声呐使用时发出的是波，这种波在水中的传播速度(选填“大于”“等于”或“小于”)在空气中的传播速度，航天员在月球上(选填“能”或“不能”)利用声呐测定两山之间的距离。

14.(教材P155变式题)如图甲所示，小芳对着装水的试管吹气，如果减少试管内的水量，发出声音的音调会(选填“变高”或“变低”)，若吹出声音的音调为262Hz，则一分钟内空气柱振动次。如图乙所示，医生正在用听诊器为病人看病，听诊器运用了声音(选填“具有能量”或“能传递信息”)的特点；声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的(选填“音色”“音调”或“响度”)。

甲乙15.如图甲所示，利用重低音发声桶可以灭火，“重低音”是指声音的(填声音的特性)低，声波可以把氧气与火焰分开，这说明声音能传递(选填“信息”或“能量”)，从而达到灭火的目的。让一个声源对同一方向持续发出相同强度的声音，声音在传播途中，声音强度A与声音传播的距离s之间的关系如图乙所示，根据图像可知，声音在传播途中，响度(选填“变大”“不变”或“变小”，下同)，振幅。所以，发声桶离火焰近一些，灭火效果更好。

甲 乙16.(2022江苏扬州江都期中)小红喜欢唱歌，如图所示，是小红最喜欢的歌《托起明天的太阳》中的一段歌谱，按照歌谱要求，小红应唱到字时音调最高，唱到字时响度最大；如果换小芳来唱，俩人的(选填“响度”“音调”“音色”)一定是不同的。

三、综合应用题(本题共4小题，共50分)17.(2022江苏南京钟英中学期中)(17分)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫作“共振”，说明声音可以在中传播。如果将甲、乙两实验装置搬上月球，则实验甲(选填“能”或“不能”)成功，实验乙(选填“能”或“不能”)成功，这是因为。在这个实验中，小球的作用是

。18.(2022江苏高邮十校联考期中)(9分)如图所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。(1)抽气一段时间后，小明发现听到手机发出的声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是。

A.手机发出的声音响度太大 B.手机发出的声音频率太高C.未塞紧瓶塞，存在漏气现象 D.插入广口瓶中的导管不够长(2)经调整后，再次用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐，小明发现听到的声音的音调(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度(选填“变大”“不变”或“变小”)。

(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明还能听到微弱的声音，由此现象(选填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能传声的结论。

19.(2022江苏徐州西苑中学月考)(12分)小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的声音音调与弦线的材料、长度、粗细和松紧有关。 甲 乙(1)小明利用不同的弦线做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的松紧相同。①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的是音调与弦线的关系。

②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择两弦线做实验。

③小明研究后得出结论：在其他条件相同时，弦线越长，发出的声音音调越低；弦线越粗，发出的声音音调越低。(2)请你根据图乙判断，在弦线松紧相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的声音音调最高的是按住点，最低的是按住点。

20.(2022江苏苏州相城期中改编)(12分)阅读短文，回答问题。双耳效应和立体声人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置，如图甲所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。一般的录音是单声道的，用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有“声级差”又有“时间差”，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感(空间感)。立体声在播放时，至少要有两个音箱或耳机放音(如图乙所示)。 甲 乙(1)双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、不同和音色不同。

(2)若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的(选填“左后方”“右前方”或“右后方”)。

(3)下列不是由双耳效应达到的效果的是。

A.雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位C.有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置D.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉(4)如图丙，若某人两耳间的距离是0.204m，声速为340m/s，开始声源在两耳连线上，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到O点连线和两耳连线夹角从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差Δt最大值为

s。

丙

第一章声现象综合检测答案全解全析1.B“小华认为短的蜡烛会先熄灭”属于科学探究中的猜想与假设。2.B空气、大地、水都可以传播声音；声音不能在真空中传播。3.C人耳能分辨两次声音的时间差至少为0.1秒，在小教室里讲话，可以产生回声，但由于回声到达人耳的时间太短，人听不到回声。4.A超声波穿透能力强，裂缝深度可以采用超声波进行检测。5.B平常听自己的声音，主要依靠骨传导，而听自己的录音，主要依靠空气传播，虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化。6.B用更大的力敲同一面鼓，振幅变大，发出声音的响度变大。7.C甲音叉每秒振动256次，即甲音叉发声时振动的频率为256Hz；乙音叉发声时振动频率为512Hz。音调跟频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。因为甲音叉振动的频率小于乙音叉振动的频率，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更低，故B错误，C正确。响度是由发声体振动的幅度决定的，由于不知道甲、乙音叉振动时的振幅关系，故无法比较其发出声音的响度大小，故A、D错误。8.A“蓬头稚子”是根据音色辨别“路人”是陌生人；“遥招手”是为了不发出声音，是在声源处减弱“噪声”；“怕得鱼惊不应人”是怕水中的鱼听到声音而受惊，说明声音可以在液体中传播；“借问”是“路人”的声带振动产生的声音。9.C同种乐器演奏，音色相同，即声音波形的形状相同；响度不同，振幅不同。10.A声音传播到第一幢楼的时间为2s×12=1s，人到第一幢楼的距离为340m/s×1s=340m声音传到第二幢楼的时间为(2s+2s)×12=2s，两幢楼之间的距离为340m+680m=1020m。11.振动响度低解析声音是由物体振动产生的，因此鼓掌声是由于空气振动产生的。鼓掌声比牙齿相叩的声音响度大，传播更远；胳膊甩动的频率低于20Hz，属于次声波，人耳听不到次声波。12.(1)声源处(2)传播途中(3)人耳处解析(1)在摩托车发动机后安装消声器，是在声源处控制噪声；(2)在体育馆的顶端和四周用吸音材料装饰，是在传播途中控制噪声；(3)在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处控制噪声。13.超声大于不能解析声呐使用时发出的是超声波，声波在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。由于月球上是真空，声音不能在真空中传播，所以在月球上不能利用声呐测定两山之间的距离。14.变低15720能传递信息响度解析对着装水的试管吹气，水面上方的空气柱振动发声，减少试管内的水量，空气柱变长，振动频率变低，发出声音的音调会变低。频率为262Hz，则一分钟内空气柱振动的次数为262×60=15720。用听诊器为病人看病，运用了声音能传递信息的特点；声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，减少了声音的发散，提高了声音的响度。15.音调能量变小变小解析“重低音”是指频率较低的声音，即声音的音调低。声波可以把氧气与火焰分开，说明声音能传递能量。根据图像可知，声音在传播途中，声音强度A越来越小，则响度变小，振幅变小。16.已响音色解析由乐理知识可知，在“3”“5”“2”中，“5”的音调最高，所以小红唱到“已”字时音调最高；根据图中“渐强”字样可知，当唱到“响”字时响度最大；不同发声体的材料与结构不同，发出声音的音色不同，因此，两人的音色一定不同。17.被弹起声音是由物体振动产生的空气能不能真空不能传声将音叉的微小振动放大，便于观察解析小球接触正在发声的音叉时被弹起，说明发声的音叉在振动，即声音是由物体振动产生的。敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在空气中传播。如果将甲、乙实验装置搬上月球，实验甲中音叉振动可以将小球弹起；由于月球上是真空，真空不能传声，实验乙中与小球接触的音叉不能振动，小球不会被弹起。在这个实验中，小球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。18.(1)C(2)减少不变变小(3)不可以解析(1)抽气一段时间后，听到手机发出的