《字母键指法》导学案

《字母键指法》导学案班次：组号：姓名：【学习目标】知识与能力目标：认识字母键，知道正确的字母键指法；能准确地用正确指法在键盘上打出26个英文字母。过程与方法目标：通过观察、模仿、练习，掌握字母键指法的基本操作；在练习过程中，学会自我纠正错误指法。情感态度与价值观目标：培养对计算机操作的兴趣，体验成功操作键盘带来的乐趣，养成良好的打字习惯。【学法指导】观察法、模仿练习法、小组互助法、游戏竞赛法。【重、难点】重点：记住字母键的位置以及对应的正确指法。难点：养成良好的打字习惯，让手指自然地按照正确指法操作。【课前检测】：1、你以前见过电脑键盘吗？（）A.见过，还玩过呢。B.见过，但是没玩过。C.没见过。2、你知道键盘上有字母吗？（）A.知道，有26个英文字母。B.知道，但是不知道有多少个。C.不知道。3、试着用一根手指在键盘上找一找字母“a”，你能找到吗？（）A.能，很容易就找到了。B.找了一会儿才找到。C.找不到。【知识链接】小朋友们，你们知道吗？电脑就像一个超级神奇的魔法盒子，而键盘就是我们跟这个魔法盒子对话的工具呢。就像我们跟小伙伴说话要用嘴巴一样，要让电脑知道我们想干什么，就得用键盘打字告诉它。今天我们要学习的字母键指法呀，就像是给我们的手指分配工作，让它们在键盘上乖乖听话，准确地打出我们想要的字母。老师给你们讲个真实的小故事哦。老师有个小侄子，跟你们差不多大。有一次他看到老师在电脑上打字，觉得特别好玩，就跑过来也想试试。可是他不知道指法呀，就用一根小手指在键盘上乱戳，半天也没打出几个字，还把自己急得小脸通红呢。所以呀，学会正确的指法是非常重要的哦。【学习过程】一、导入小朋友们，我们来玩个小游戏。老师在黑板上写几个简单的单词，比如“cat”“dog”“big”，然后请几位小朋友上来，用你们觉得最方便的方法在这个键盘模型（展示键盘模型）上试着打出这些单词。其他小朋友要仔细看哦。二、点评学案完成情况老师来看看大家课前检测做得怎么样。如果选A比较多，说明大家对键盘还是有一些了解的，那今天的学习就更容易啦；如果选C比较多也没关系，今天我们就从基础开始，好好认识一下键盘。三、明确本堂课的任务目标小朋友们，今天我们的任务就是要像超级小能手一样，学会用正确的指法在键盘上打出26个英文字母。四、认识字母键和指法1、观察键盘小朋友们，先仔细看看我们的键盘（展示真实键盘或者键盘图片）。你们看，上面有好多小方块，那些就是我们的字母键啦。一共有26个英文字母键呢。2、指法讲解（1）老师现在给每个手指分配工作哦。左手的小拇指负责这几个键（指出对应的字母键），就像它是这个小区域的小队长一样。无名指负责旁边的这几个，中指再负责它旁边的，食指负责的键要多一点，因为它比较灵活。右手也是一样的道理，小拇指、无名指、中指、食指各有自己负责的键。大拇指呢，就负责空格键。（2）老师来做个示范，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦。比如我要打字母“a”，我的左手小拇指就轻轻地按下对应的键。（慢慢示范）五、模仿练习1、简单字母练习现在小朋友们可以自己试试啦。先从简单的字母开始，像“a”“s”“d”“f”（左手负责的几个字母）和“j”“k”“l”“；”（右手负责的几个字母）。大家跟着老师一起做，一边做一边在心里默默念着手指负责的字母哦。2、小组互助现在我们分成小组，互相看看小伙伴们的指法对不对。如果发现有小伙伴指法错了，要像小老师一样耐心地告诉他正确的指法哦。六、趣味游戏：字母键大冒险1、游戏规则老师在大屏幕上快速地显示一个字母，小朋友们要用正确的指法快速按下对应的键。比一比看谁又快又准。如果按错了也没关系，我们可以再试一次。2、游戏进行开始游戏啦，小朋友们要加油哦。（进行几轮游戏，根据实际情况调整）七、完整字母练习1、顺序练习现在我们要试着按照顺序打出26个英文字母啦。从“a”开始，一个一个地打，看看自己能不能顺利地打完。如果中间有打错的，就停下来，重新开始。2、打乱顺序练习老师会说出一些打乱顺序的字母，小朋友们要快速准确地打出来。八、课堂小结小朋友们，今天我们学习了字母键指法，就像给我们的手指找到了正确的工作岗位。大家从一开始的不太熟悉，到现在能够比较准确地打出字母，都非常棒。就像我们走路一样，一开始可能走不稳，但是慢慢地就走得又快又稳了。打字也是这样，只要我们经常练习，以后就能像大人一样快速地在电脑上打字啦。九、当堂演练：1、按照正确指法，从“a”到“z”，完整地打出26个英文字母，看自己能在多长时间内完成，而且没有错误哦。2、老师说出以下单词，小朋友们试着用正确指法打出：“red”“pen”“map”。十、作业：回家后，让爸爸妈妈给你们出10个简单的单词，用今天学的字母键指法在电脑上或者键盘模型上练习打出来。十