第三单元 （单元测试）-2024-2025学年五年级上册语文统编版

统编版小学语文五年级上册第三单元一、书写(共10分)1．看拼音，写汉字组词语。（看谁写得整洁、美观）chóuxiè

zhēnbǎo

jiāojí

shìyán

hòuhuǐ

chēliàng

shājīn

fūqī

yóuyǒng

jiéhūn

二、选择题(共10分)2．下列加点字注音有误的是哪一项（

）A．僵（jiānɡ）硬

珊瑚礁（jiāo） B．筛（sāi）

拗（niù）不过C．衰（shuāi）老

挨（āi）近 D．酝酿（niànɡ）

飞禽（qín）走兽3．下列词语书写完全正确的是哪一项（

）A．说谎

千真万却 B．稀罕

无拘无束C．复活

振天动地 D．诚肯

狂风怒号4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

）A．随着一声震天动地的巨响，老厂房被爆破拆除了。B．得知织女去了凡间，王母娘娘气急败坏地下凡来抓她。C．做事情要敢想敢干，如果前怕狼后怕虎，是很难成功的。D．海力布把听来的消息都千真万确地告诉了乡亲们，说完，他就变成了大石头。5．下列句子没有语病的是哪一项（

）A．两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！B．听了他激情洋溢的话语，使我深受感动。C．民间故事很有意思，既有动人的情节，又有精彩的人物。D．在老师的鼓励下，我情不自禁地忍不住说出自己的心里话来了。6．下列关于本单元课文内容的描述正确的是哪一项（

）A．民间故事《牛郎织女》是现代著名作家、教育家叶圣陶的原创作品。B．民间故事寄托着人们的美好愿望，但没有固定的类型和重复的段落。C．讲故事的时候，我们要丰富故事的细节，还可以配上相应的动作和表情。D．“据说现在还能找到那块叫‘海力布’的石头呢。”去掉句中的“据说”一词，并不影响句子的表达效果。三、填空题(共16分)7．比一比，再组词。俭()

谎()

悔()

郞()

既()捡()

慌()

梅()

朗()

即()8．补充词语，并完成练习。成家()业

无()无束

富丽堂()

相()为命不可思()

()掌难鸣

千真万()

()天动地（1）在神话传说中，天上有一座()的宫殿。（2）你说的话()，我在那里真的看到了骆驼。（3）深夜里，只听见一声()的巨响，山洪把整个村子淹没了。9．默写古诗《乞巧），并完成相关练习。，。，。（1）这首诗的作者是代诗人，诗中涉及的一个民间故事是。（2）“乞巧节”又叫，指的是农历，这一天，人间女子通常对着用五彩线穿针。诗中反映了女子的美好心愿。（3）描写节日的诗句还有很多，请任写一句并写出节日名。四、信息匹配(共9分)10．选词填空。耸立

矗立

直立

站立

屹立1．一座八角宝塔形的建筑()在半山腰。2．我们伟大的祖国()在世界的东方。3．一排士兵持枪()。4．珠穆朗玛峰()在青藏高原。5．望着()的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。11．请选择恰当的解释，将序号填在句后的括号里。扶：①搀，用手支持着人或物使不倒；②支撑在别的物体上，使自己不倒或立起；③用手帮助躺或倒的人坐或立，用手使倒下的东西竖直；④帮助，援助。1．他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。()2．通过“精准扶贫”这一爱心举动，山区的百姓终于过上了幸福而美满的生活。()3．狂风暴雨过后，农民们赶紧来到田地里扶苗。()4．站在大桥上，他手扶栏杆望着远处水天相接的地方，心思又回到了家乡。()五、语言表达(共15分)12．奇奇想要将故事片段中的主要内容提取出来，请你帮助他。有条金背鲤鱼，看同伴们都跃上了龙门，唯独自己还留在龙门脚下。它寻思道：我何不借水力跃上龙门。恰巧黄河水正冲在龙门河心的巨石上，浪花一溅几十丈高，这金背鲤鱼猛地蹿出水面，跃上浪峰，又用鱼尾猛击浪尖，鱼身一跃而起，没想到竟跃到蓝天白云之间。一忽儿又轻飘飘地落在龙门之上，如同天龙下凡。大禹一见，赞叹不已，随即在这条金背鲤鱼头上点了红，一霎时，鱼龙变化，金背鲤鱼变成一条黄金龙。技法点拨：用较快的速度读课文，把握故事主要内容时，可以按照以下步骤来做：①抓住故事发生的时间、地点、主要对象等关键信息；②了解故事的起因、经过、结果；③用简洁的语言串联关键信息进行概括，说清故事的前因后果。13．句子加工厂。（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）（3）王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。（用关联词将两句话合并成一句话）（4）会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）（5）透过大衣的缝隙，我模模糊糊看到了一个高大的背影。（缩句）（6）王明抢着对班长说：“我帮你一起找，我找得见的。”（改为转述句）六、现代文阅读(共15分)通过上述片段的练习，相信你已经掌握了阅读方法，下面一起实战吧！（同单元主题）苏东坡还债佚名①苏轼在杭州任通判时，有一天坐堂①，一个穿戴华丽的商人呈上一张状子。苏轼接过一看，上写：“原告人吴小一，状告张二欠钱不还一事。”他便问吴小一道：“张二欠你什么钱？”②吴小一回答说：“他去年春天借了小人绫绢钱二万，欠条上写明三个月内归还，至今已满一年，分文未还，恳请相公做主追还。”③苏轼命差役马上把张二传来审问。不多时，张二被带到。苏轼一看，原来是一个面容瘦削、衣衫褴褛②的老头，不觉动了怜悯③之心。他和颜悦色地问道：“吴小一状告你欠他绫绢钱二万，可有此事？”④张二恭谨地回答说：“欠他二万是真。”⑤苏轼又问道：“既然是真，为何过期很久，仍未还钱？”⑥张二面现愁苦之色，低声答道：“并非小人有意赖账，实是无力偿债。”⑦苏轼接着问道：“既知无力偿还，为何要去借债？”⑧张二说：“小人借他绫绢钱，原是为了做扇子生意。谁知扇子做好，今春偏遇连雨天寒，一时无法卖出，故此拖欠至今。”⑨苏轼见他说话老实，人又可怜，越发动了怜悯之心。他和蔼（ǎi）地说：“既然有扇子可作抵押，你马上回家取些扇子来，我自有办法帮你还债。”⑩张二听说官长有办法帮自己还债，又是高兴又是疑惑。高兴的是，通判乃朝廷命官，绝无戏言，还债定然有望；疑惑的是，如今天冷扇难卖出，用扇抵债吴小一绝不会答应，这桩公案又如何了结呢？一时顾不得细想。他急忙回家去，把最好的扇子取了一筐，扛在肩上，气喘吁吁地赶回公堂。⑪苏轼叫差役当堂打开，选了四十把白团夹绢扇子放在桌边。然后他举起判笔，一柄一柄地写字作画。他来杭州不久，游西湖时曾写了一首有名的七绝《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。___________，_______________。”⑫这时，他把这首诗也抄在一些扇子上。有的写草字，有的用行书。另外的扇子，或画几株枯树，或绘一片竹石。每柄扇子都有“眉州苏轼”的落款。他笔不停挥，恰如流水行云。不多时，四十柄白团夹绢扇子全部写完。他把判笔一掷，然后站起身来，吩咐张二道：“快领去发卖，偿还吴小一的绫绢钱。”⑬张二这时才明白过来苏轼如何帮他还债。他喜之不尽，连忙跪下磕头。他从桌上抱起四十柄扇子，千恩万谢而去。吴小一见有官长做主，自回家去，等候张二来还钱。⑭张二抱扇回家，恰逢久雨初晴，暖日驱寒，正宜卖扇。他马上开门营业。那苏轼本是当时天下皆知的大文豪、大诗人，又是与蔡襄、黄庭坚、米芾（fú）齐名的大书法家，绘画也很有名。因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。那些来迟了的人，没有买到有苏轼落款的绢扇，个个懊恼而去。⑮张二卖扇，一下得了三万九千钱，除还清吴小一的欠债外，余下的一万九千钱，又做了许多扇子卖钱。他愁眉尽扫，喜逐颜开，逢人便夸赞苏轼通判救助之德。苏轼代人写扇还债的消息，很快就传遍杭州城，百姓都赞扬苏轼是关心民情、断案公平的好官。（文章有删改）【注释】①坐堂：旧时指官吏在公堂上审理案件。②衣衫褴褛：指衣服破烂。③怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。14．请把文中诗句补充完整。15．文中围绕“苏东坡还债”写了哪些事情？请根据文章内容将下面空白处填写完整。（语文要素分解1：用较快的速度读课文，说出写了哪些事情）吴小一状告张二→→→扇子售卖一空，张二还清欠款→16．结合文章内容，说说苏轼为何会提笔作画帮助被状告的张二。17．文中的加点字“纷纷”有何义？请结合上下文简要分析。因此，张二的绢扇刚刚摆出，那些闻知苏轼通判写扇消息的人们，纷纷登门买扇，顷刻，他就卖了三十九柄，只剩下最后一柄，留在家中，作为传家之宝，以志苏大人救助之德。18．阅读文章，选出下面对苏轼描述准确的选项，并说明理由。A．怜悯之心

B．关心民情

C．洁身自好

D．勤劳肯干

E．断案公平选择：理由：七、书面表达(共25分)19．习作乐园。话题：那一刻，我长大了翻阅影集、日记…回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？要求：写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。字数不少于450字。参考答案：1．【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酬谢”“焦急”“誓”“妻”“游”笔画较复杂，易写错，需注意。2．B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。ACD正确，B．筛（sāi）——shāi：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头：～沙子。3．B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A．千真万却——千真万确：形容非常确实，不容置疑。B．正确。C．振天动地——震天动地：震动了天地。形容声势浩大或气势雄伟。D．诚肯——诚恳：指人的态度不虚伪，真诚。4．D【详解】此题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析搭配是否恰当。A．震天动地，意思是：震动了天地。形容声音或声势极大。由句子中“巨响”可知词语运用符合本题语境，使用正确。B．气急败坏，意思是：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。句子中“得知织女去了凡间”王母娘娘一定非常生气，可知词语运用符合本题语境，使用正确。C．前怕狼后怕虎，意思是：形容顾虑重重，畏缩不前。句子中“是很难成功的”可知词语运用符合本题语境，使用正确。D．千真万确，意思是：形容情况非常确实。“千真万确地告诉”词语搭配不当，这句话的本意应是:海力布把听来的消息原原本本地告诉了乡亲们，说完，他就变成了大石头。原原本本，意思是：依照事件的本来过程、面貌（叙述）。因此，这里的“千真万确”运用不符合本题语境，使用不正确。故选D。5．C【详解】本题考查病句的辨析。A．语序颠倒，应将“两个”放在“新旧”后面。B．缺乏主语，删去“听了”或者“使”。D．重复啰嗦，“情不自禁”和“忍不住”语义重复，删掉其一即可。故选C。6．C【详解】本题考查文章内容的理解。A．民间故事《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一，由劳动人民集体创作而成。故该项作者表述错误。B．民间故事寄托着人们朴素美好的愿望，通常有固定的类型和重复的段落，这是为了方便在流传中进行记忆。故该项表述错误。C．讲故事时可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话，细致描绘人物形象，把细节说清楚，这样更能体会到民间故事的魅力。故该项表述正确。D．本句出自课文《猎人海力布》，“据说”一词不能删掉，这是据别人说的意思，说明这个说法没有经过考证，用“据说”能显示出本文的严谨。故该项表述错误。故选C。7．节俭谎话后悔牛郎既然捡拾慌张梅花朗读即使【详解】本题考查形近字组词。上下两个汉字为一组，考查学生观察汉字相同与不同的仔细程度。汉字“俭”组词为（勤俭）（俭朴）（俭约）汉字“捡”组词为（收捡）（捡察）（捡阅）汉字“谎”组词为（谎言）（测谎）（撒谎）汉字“慌”组词为（心慌）（恐慌）（慌忙）汉字“悔”组词为（悔悟）（懊悔）（悔恨）汉字“梅”组词为（梅树）（雪梅）（玉梅）汉字“郎”组词为（法郎）（郎中）（令郎）汉字“朗”组词为（晴朗）（开朗）（爽朗）汉字“既”组词为（既位）（既然）（既遂）汉字“即”组词为（即刻）（随即）（速即）8．立拘皇依议孤确惊富丽堂皇千真万确惊天动地【详解】本题考查补全词语。对词语空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词组的完整性，不要写错别字，要注意平时对词语的积累。选词填空时要根据语境选择合适的词语填空。成家立业：指建立了独立的家庭，创立了事业。通俗来说，就是男女双方结了婚，有了自己的家，有职业，可以给家人安定的生活。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。相依为命：互相依靠过活，谁也离不开谁。不可思议：形容对事物或言论无法想象、很难理解。孤掌难鸣：一个巴掌拍不响。比喻一个人力量薄弱难以成事。千真万确：形容情况非常确实。惊天动地：1.形容声音特别响亮。2.形容声势浩大或事业伟大。（1）本句描述的是建筑物，根据以上词语的释义可以看出富丽堂皇是用来形容建筑物，故本题选择富丽堂皇。（2）本句中要填的词语是用来解释“你说的话”，结合后半句可以看出“你说的话”是指那里有骆驼。结合以上词语的释义可以得知本题选千真万确。（3）本句描述的是响声，根据以上词语的释义可以看出惊天动地是用来形容声音的，故本题选惊天动地。9．七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条唐林杰牛郎织女七夕七月初七月亮乞求智巧、追求幸福爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（除夕）【详解】本题考查古诗默写，诗词名句、作家作品和文学文化常识。唐代林杰的《乞巧》，原诗：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（1）这首诗的作者是唐代诗人林杰，诗中涉及到的一个民间故事是：牛郎织女。（2）农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。古代，七夕的民间活动主要是乞巧。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，是一首想象丰富、流传很广的古诗。诗句浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。（3）示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明）10．耸立屹立站立矗立直立【详解】本题考查选词填空。备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。耸立:高高地直立。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。站立:立，久立。矗立:高耸地立着。直立:笔直地站着。1．形容“建筑”用“耸立”；2．形容“祖国”用“屹立”；3．形容“士兵”用“站立”；4．“珠穆朗玛峰”是高耸地立着，用“矗立”。5．形容“桅杆”用“直立”。11．①④③②【详解】考查多义字。解答此题时，可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。1．扶着：用手支持使人、物或自己不倒。扶：搀，用手支持着人或物使不倒。2．扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。扶：帮助，援助。3．扶苗：把倒伏的农作物的苗扶直，使它正常生长。扶：用手帮助躺或倒的人坐或立，用手使倒下的东西竖直。4．扶：支撑在别的物体上，使自己不倒或立起。12．金背鲤鱼凭借水力跃过龙门，得到大禹的赞叹，在其头上点了红，变成了黄金龙。【详解】本题考查内容的理解和概况。根据题干中给出的步骤理解并概况即可。快速通读全文，选文描写的主要对象是“金背鲤鱼”，起因：这条鲤鱼看到同伴都跃上龙门，它也想跃龙门；经过：这条金背鲤鱼借用浪花的水力，跃过了龙门；结果：大禹赞叹不已，在鲤鱼的头上点了红，变成了黄金龙。据此可概况为：同伴们都跃上了龙门，金背鲤鱼借用浪花的水力，也跃过了龙门，大禹赞叹不已，在它的头上点了红，随即变成了黄金龙。13．难道哥哥嫂子待他很好吗？亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。王母娘娘之所以十分愤怒，是因为织女私自下天庭和牛郎成亲。会场上爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。我看到了背影。王明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得见的。【详解】（1）本题考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。加“难道”“不”“吗”，变句号为问号。根据例句：哥哥嫂子待他很不好。在句首加上表反问词语“难道”，把“很不好”改为“很好”，句尾加上疑问助词“呢”。比如：难道哥哥嫂子待他很好吗？（2）本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。根据例句：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？把“有什么关系”改为“没有什么关系”。句尾“问号”改为“句号”。比如：亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。（3）本题考查关联词。根据例句：王母娘娘十分愤怒。织女私自下天庭和牛郎成亲。可知，第一句和第二句之间是因果关系，所以选择表示因果倒置关系的关联词“因为…所以”。比如：因为织女私自下天庭和牛郎成亲，所以王母娘娘十分愤怒。（4）本题考查句式转换。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。根据例句：会场上爆发出一阵阵掌声。运用夸张的修辞手法描写出掌声。比如：会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。（5）本题考查缩句。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。点评缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。根据例句，去掉修饰词“透过大衣的缝隙、模模糊糊、一个高大的”。比如：我看到了背影。（6）本题考查转述句。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。角度换成了说明后，人称代词也要变化。根据例句，应把冒号改为逗号，去掉引号，第一人称改为第二人称。比如：明抢着对班长说，他帮班长一起找，他找得见的。14．欲把西湖比西子

淡妆浓抹总相宜15．苏轼审问张二，得知原委心生怜悯为张二的扇子题字作画百姓听闻，赞扬苏轼16．①张二面容瘦削、衣衫褴褛，勾起了苏轼的怜悯之心；②张二回答苏轼问话时言行老实，欠债原因使人心生怜悯。17．“纷纷”指（许多人或事物）接二连三地，在文中形容买扇子的人多。表现出经过苏轼提笔作画后的绢扇，其受欢迎程度之深。18．ABE吴小一状告张二，苏轼将张二叫来问清缘由后，对其心生怜悯，于是为其解决无力偿还债务的问题，由此看出苏轼的怜悯之心、关心民情以及断案公平。【解析】14．本题考查古诗的默写。书写时要注意“欲”“湖”“抹”的正确书写。15．本题考查对短文内容的理解与概括。结合第③自然段中“苏轼命差役马上把张二传来审问”第⑧自然段中“小人借他绫绢钱，原是为了做扇子生意。谁知扇子做好，今春偏遇连雨天寒，一时无法卖出，故此拖欠至今。”可知，主要写了宋轼审问张二，得知原由；结合第⑪自然段中“然后他举起判笔，一柄一柄地写字作画”和第⑫自然段中“这时，他把这首诗也抄在一些扇子上。有的写草字，有的用行书。另外的扇子，或画几株枯树，或绘一片竹石。每柄扇子都有‘眉州苏轼’的落款。”可知，主要写了苏轼为张二的扇子题字作画。结合第⑮自然段中“苏轼代人写扇还债的消息，很快就传遍杭州城，百姓都赞扬苏轼是关心民情、断案公平的好官。”可知，主要写了百姓听闻，纷纷赞扬苏轼。16．本题考查短文内容的理解。结合第⑨自然段中“苏轼见他说话老实，人又可怜，越发动了怜悯之心。”可知，苏轼提笔作画帮助张二的原因是：见张二说话老实，人又可怜，便支了怜悯之心。17．本题考查对词语的赏析。纷纷：（许多人或事物）接二连三地；结合