手工锯（教案） 综合实践活动五年级上册

手工锯

教学目标

知识与技能：了解常见的木工工具锯子的来历和基本原理，掌握手工锯的结构特点、制作的基本方法。

过程与方法：在实际操作中掌握钳子、螺丝刀、砂纸的正确使用方法。

情感、态度与价值观：逐步培养对木工学习的兴趣以及热爱劳动的习惯。

教材分析

五年级上册的技术初步主要是学习基础的木工，而手工锯是木工的第一课。培养学生的学习木工的兴趣非常重要，所以我设计的导入是从木工的祖师爷——鲁班开始，然后引出他发明的锯子，接着播放视频《鲁班和锯子的发明》从而调动学生学习木工的积极性。在培养学生对木工学习兴趣的同时也要从实际出发，引导学生在制作过程中了解锯子的结构以及制作方法。本课的重点是使用钳子和螺丝刀连接锯把和锯条，我以录制微视频的方式来解决这一难点。从而使学生更直观快速的掌握手工锯的制作方法。

教学重点

在实际操作中使用钳子、螺丝刀、砂纸对木质材料进行加工

教学难点

使用钳子和螺丝刀连接锯把和锯条

教学准备

1.教师：PPT、录制微视频、手工锯成品

2.学生：铅笔、两块木片（宽约15mm）、美工刀、锯条（长约120mm的锯条）、两只螺丝、螺丝刀（刀口为3mm）、尖嘴钳、砂纸（约300目）

教

学

过

程

导入

一、情景导入.

1.谈话：从今天起，我们开始学习木工，那么大家知道木工的创始人是谁吗？（生自由发言）

2.他的名字叫鲁班（课件出示鲁班），他还是一位发明家。

（播放鲁班发明锯子的视频1′20″）

3.欣赏各种锯子。

谈话：这节课，周老师教大家亲手为自己制作一把手工锯。

4、出示课题：手工锯

新授

汇报交流，合作探究

（一）活动一：工具材料的准备

1.观察老师做好的手工锯，你认为都需要准备哪些工具材料？

——尖嘴钳、螺丝刀、锯条、两块木片、两只螺丝、砂纸

快速看下自己的工具材料是否准备齐全。

3.强调工具使用的安全。

（二）活动二：看图观察了解手工锯的组成部分

（1）谈话：我们要制作一把这样的手工锯，首先要知道它有几个部分组成。

（2）学生举手发言，教师幻灯片出示“锯条”“锯把”。

（三）活动三：学生尝试制作手工锯

1．给学生3分钟的时间，大胆尝试制作。

2.投影展示学生制作的情况，并根据出现的问题进行讲解。

（1）锯把的棱角有什么特点？（比较圆滑）

（2）怎样让锯把变得圆滑？（砂纸打磨）

（3）组装之前切削、打磨还是之后？

3.小组汇报，教师利用幻灯片补充讲解。

4.了解左右手握锯子的不同安装方法。

（1）谈话：你们平时都是用左手还是右手握锯子？

（2）出示两张做好的锯子，让学生选择哪个是用右手拿的？

（3）教师利用幻灯片补充讲解。

（三）活动四：了解手工锯的制作方法

1.理清制作顺序。

（1）我们已经准备好了材料并且了解的手工锯的结构特点，那么我们制作手工锯的顺序是怎样的呢？先做什么再做什么？（小组讨论）

（2）小组汇报：说说你们的制作计划

（3）教师出示幻灯片补充讲解

①勾画四角：用铅笔勾画棱角（上小下大）

②打磨：木块的上端（旋转手腕）

③连接：锯把和锯条（左尖嘴钳右螺丝刀）

④再次打磨：锯把以及侧面长棱，制作完成。

2.观看微课制作全过程。

（1）谈话：你认为哪一步最难？

（2）播放相关步骤的微课。

制作

三、学生实践

。

1.关于手工锯的制作你还有什么疑问？

2.制作要求：

（1）15分钟的时间，每个人完成一个手工锯的制作。

（2）安装正确、连接牢固、打磨光滑。

（3）温馨提示：注意操作安全。

3.美化手工锯

手工锯现在我们已经做好了，但是看看他的样子，我们可以让它变的更美吗？你有什么好的想法？

（出示教师美化好的手工锯）

4.学生制作，教师巡视指导。

展示评价

1.评价要求：

①

安装正确

②

连接牢固

③

打磨光滑

④

添画美观

2.每人尝试锯一个小木条。

3.手工锯的保养：如果锯子长期不用，要在锯条上涂抹一层矿物油，放在干燥通风的地方，这样锯条不易生锈。

课后拓展

1.出示其它的木质工具图片：手工刨、墨斗、曲尺、木锉刀、斧子……

2.想要了解更多的木工工具，同学们可以上网查查相关的资料。

总结

这节课，我们都完成了手工锯的制作，大家都很棒，所以我们先来点掌声送给

自己。下节课的我们要学习使用手工锯完成一个迷宫盘的制作，所以大家都先把锯子和其它材料都装到材料袋里，交给小组