《性状分离比的模拟实验》教学设计

人教版必修二第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）《性状分离比的模拟实验》教学设计教学设计教材分析“性状分离比的模拟实验”是高中生物人教版必修二《遗传与进化》第1章第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）中教学内容，是本书第一个实验。本实验是对孟德尔假说间接具体的体验。通过性状分离比模拟实验，使学生亲身活动，将抽象的、肉眼看不见遗传因子分离、配子随机结合与遗传结果关系直观、明了地体现出来，进一步体验孟德尔提出的假说，锻炼学生合作探究能力，贯彻高中生物新课程教学理念，提高学生的综合素质，增强学生学习自然科学兴趣，倡导协作探究精神。学情分析学生通过“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”的学习，对孟德尔杂交实验过程和孟德尔提出的假说有了初步了解，但是对分离现象的解释并没有真正地理解，对雌雄配子的随机结合与性状分离比之间关系还不太清楚。实验操作方面：学生有一定实验操作、观察、对比、分析、推理等能力。三、教学目标知识目标：认识和理解遗传椅子的分离和配子的随机结合与性状之间的关系。（理解水平）能力目标：（1）正确的运用实验材料用具；（2）对数据进行收集、几率、统计、概括和推理；（3）分析减少实验误差的方法；（4）培养合作交流和创新思维能力。（独立操作水平）情感态度和价值观：养成尊重事实、勇于实践、力求完美的科学精神和态度（经历水平）四、教学重难点教学重点：正确运用实验材料用具；（2）对数据进行收集、记录、统计、概括和推理；（3）分析减少实验误差的方法；（4）培养合作交流和创新思维能力。教学难点：（1）养成尊重事实、勇于实践、力求完美的科学精神和态度。五、实验材料准备1.教师准备：两种不同颜色的小球（质地、手感相同），放小球的圆桶，小组统计表，打印的习题，多媒体课件2.学生准备：预习模拟实验六、教学过程步骤教师活动学生活动复习导入上节课，我们学习了孟德尔豌豆杂交实验的过程。孟德尔采用纯种高茎与纯种矮茎进行杂交，得到的F1代全部是高茎，F1代自交，F2代既有高茎也有矮茎。并且F2中高茎：矮茎的数量比接近3:1，孟德尔是如何解释的呢？引导学生回答下列过程：提问：遗传因子分离、配子随机组合真的能出现3:1的结果吗？引出课题学生根据孟德尔对分离现象的解释在老师的引导下回答：高茎植株的遗传因子组成为Dd。高茎植株在产生生殖细胞时，产生D和d两种配子，比例为1:1。由于雌雄生殖细胞随机结合导致形成DD、Dd、dd三种遗传因子组成，性状表现分别为高茎、高茎、矮茎，其中遗传因子比为1:2:1，形状比为3:1。讲授新课（一）介绍实验的目的、实验原理，实验用具实验目的：1．通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。２．认识杂合子后代性状的分离比，为进一步学习基因分离规律的实质打下基础。实验原理：1．进行有性生殖的生物，在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离，杂合子将会产生2种配子，比例为1:1。２．受精时，雌雄配子随机结合成合子。３．杂合子自交后发育成的个体理论上显性：隐性比例为3:1，实际上统计个体越多越接近此比例。材料用具：1．一次性圆桶饭盒20个，分别标记甲、乙；2．两种不同颜色的彩球（小球的大小、手感相同）；3．记录用的纸、笔以及小组统计表。（二）小组通过讨论以下问题，明确实验的模拟方法（分小组展示）：给回答积极的小组加分（三）展示实验步骤及实验注意事项（四）指导实验操作：1．教师巡堂：发现分工明确小组及时给予表扬；发现操作错误小组，马上讨论矫错。2．分小组填写小组统计表和汇总表（五）组织小组汇报实验数据、分析结果：投影展示各小组数据记录单。根据记录表，计算总数据。3．根据数据之间存在类似点与差异，分析产生差异原因，提出改进实验方法。（六）实验小结：总结本节课模拟实验的意义，明确性状分离比3:1出现的条件。（七）巩固练习学生做一些练习题，然后分小组讨论并展示（八）知识拓展（九）设置问题，介绍下节课的学习任务学生结合上述回答和老师的讲解形成对本节课的初步认知小组集体讨论并展示：1．雌性（卵巢）、雄性（精巢）生殖器官2．雄配子(精子)、雌配子(卵子)3．两个小桶内放入不同颜色的小球4．两个小桶内放入数目相同的不同颜色的小球5．从两个桶里随机各抽取一个彩球，组合到一起6．会产生三种，分别是ＤＤ、Ｄd、ｄd明确每个人的责任及实验操作和注意事项学生分小组完成实验，并统计分析实验结果学生观看实验结果，分析实验原因，小组展示实验原因：每一小组实验数据少；为充分将小球混合均匀；为做到随机取样。、学生认真听讲，并与自己所做实验过程进行比较小组讨论，并积极展示：①根据刚才的实验结果可知DD：Dd：dd=1:2：1；每一次抓取都是独立的，对下一次抓取无影响，尽管该同学前三次抓取的都是DD，第四次抓取DD的概率依然是1/4。②dd占1/4，所以矮茎植株约占1/4。学生带着问题预习下节内容七、板书设计性状分离比的模拟实验一、实验目的二、实验原理三、实验材料四、实验步骤五、总结八、教