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文档简介
韩愈师说
“说”是一种议论文文体。“说”,古义为陈述和解说,因而对这类文体,就可按“解说……的道理”来理解。《师说》,即“说师”,意思是解说关于“从师”的道理。解题韩愈(768—824)字退之,唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎,也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称“韩吏部”。死后谥“文”,故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动,故与柳宗元齐名,并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家之首”。韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙是以复古为名的文风改革运动,韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点,主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。奠定了唐宋实用散文的基础。由于他对古文的倡导,苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。【古文运动】
在唐代,魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟无论学业如何,都有官可做。柳宗元《答韦中立论师道书》:“由魏晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师,有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召后学,做《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安,炊不暇熟,如是者数矣。”背景介绍句读dòu或不焉fǒu经传zhuàn郯
tán
通假字传道受业解惑通“授”字词注音苌弘cháng聃dān蟠pán谀yú贻yí一、中心论点:从师,师道①人为什么要从师?
②作者认为要以什么样的人为师?a师者,所以传道受业解惑也。b人非生而知之者,孰能无惑?无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。?③他认为“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存”的原因是什么?闻道有先后,术业有专攻。对比论证事例论证引用论证二、作者主要是通过什么论证方法来论证观点的?对其子
择师而教对其身
耻学于师三、作者通过三组对比论证观点,找出这三组对比。对比论证古之圣人
从师而问今之众人
耻学于师百工之人不耻相师士大夫群聚而笑之作者赞扬李蟠,既是对他不从流俗的肯定,也是对士大夫们“不从师”的有力批判;既针砭时弊,又通过赞扬李蟠倡导从师。四、作者为什么称赞李蟠?
找出文中古今异义的词找出文中一词多义的词找出文中词类活用的词找出文中的特殊句式阅读思考题古:泛指求学的人。今:指有专门学问的人。古:“所”与介词“以”结合,译为:用来……(人、办法、工具、依据等);……的原因(或缘由)。今:表因果关系的连词。古今异义词古之学者必有师:所以传道受业解惑也:古:①小的方面要学习;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今:对儿童、少年实施初等教育的学校。古:一般人、普通人。
今:许多的人。小学而大遗:今之众人:古:不一定。今:不需要。是故弟子不必不如师:古:跟从并且。今:连词,上文是原因方法,下文是结果目的。吾从而师之:师说古之学者必有师吾师道也吾从而师之孔子师郯子巫医乐师百工之人出师不利师夷长技以制夷动词,从师名词,老师动词,从师学习意动用法,以……为师意动用法,以……为师名词,有专门技艺的人名词,军队动词,学习一词多义现象师道之不传也久矣所以传道授业解惑也六艺经传皆通习之舍相如广成传舍动词,流传动词,传授名词,古代解释经书的书名词,客舍吾师道也道之所存,师之所存师道之不传也久矣余嘉其能行古道于是废先王之道道之以政名词,道理名词,儒道名词,风尚名词,道行名词,主张、学说动词,同“导”,引导其下圣人也亦远矣而耻学于师小学而大遗
位卑则足羞吾从而师之方位名词作动词,低于意动用法,以……为耻形容词作名词,小的方面,大的方面意动用法,以……为羞意动用法,以……为师
词类活用不拘于时,学于余。宾语前置,“之”为提宾标志句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。被动句、介宾短语后置特殊句式
1、之作代词作助词作动词,“到”、“往”;结构助词,“的”放在主谓之间,取消句子独立性表示宾语前置表示定语后置指代人或事物;指代自己音节助词不译古之学者师道之不复可知矣句读之不知顷之烟炎张天蚓无爪牙之利辍耕之垄上虚词
2、而
人非生而知之者:惑而不从师/小学而大遗:吾从而师之:则群聚而笑之:连词,表承接表转折的连词,却连词,并且表修饰的连词生乎吾前:夫庸知其年之先后生于吾乎:其皆出于此乎:
浩浩乎如冯虚御风:壮士,能复饮乎:3、乎
助词,形容词词尾疑问语气,吗疑问语气,呢揣测语气,吧介词,相当与“于”
师不必贤于弟子而耻学于师不拘于时于其身比向被对于4、于Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的课堂在老人的脚下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.让一个孩子在你的臂弯入睡,你会体会到世间最安宁的感觉.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永远不要拒绝孩子送给你的礼物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounder
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