2024年初中生物七年级上册(人教版)第四单元+生物圈中的绿色植物+第三章+绿色植物与生物圈中的水循环+绿色植物与生物圈中的水循环(第二课时)-1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科生物学年级七年级学期秋季学期课题第3章绿色植物与生物圈的水循环第2课时教科书书名：生物学出版社：人民教育出版社出版日期：教学目标教学目标：尝试运用多种方法制作玻片标本并通过显微镜观察说出叶片的结构。

解释气孔开闭机制以及影响蒸腾作用的因素。

说出蒸腾作用对于植物自身和对生物圈的意义。

描述绿色植物参与生物圈中水循环的过程，认同保护森林爱护植被的观点教学重点：叶片结构，蒸腾作用的意义教学难点：叶片结构，气孔开闭机制教学过程时间教学环节主要师生活动复习回顾g实验

小结

气孔开闭机制

蒸腾作用的意义

绿色植物参与生物圈的水循环回顾上节课的内容，植物的生活需要水，水分在植物体内的吸收和运输过程，以及叶是植物体散失水分的主要器官。

提出新问题：叶片上存在什么样的结构可以让他完成散失水的功能？通过吹叶子的实验证明叶片上存在气孔，且通过气泡数量的多少比较叶片正面和背面气孔的数量差异，得出结论叶片上有气孔存在且叶子背面气孔数多于叶子正面。通过制作叶表皮临时装片并用显微镜进行观察，找到叶表皮两种不同形态的细胞并尝试分析其形态结构与功能间的关系。通过制作也横切临时装片观察组成叶片的其他细胞，描述细胞形态，分析各中不同细胞的功能。叶片结构

利用气球对气孔的开闭进行模拟，分析气孔细胞的结构特征与开闭机制间的关系，再次渗透结构与功能相适应的观点。通过分析望天树的相关资料得出蒸腾作用对于植物自身的重要意义之一产生蒸腾拉力，辅助水和无意义的运输。继续说明植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证个组织器官对水和无机盐的需要，也就是我们常说的蒸腾拉力。另一反面，在炎热的夏季，当阳光直晒到地面时，温度非常高，而植物的叶子摸上去总是凉凉的，因为叶片发生蒸腾作用，水分蒸发可以带走热量，从而降低了叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。在降低自身温度的同时，也提高了周围空气的湿度，起到了一定的降温作用，正所谓大树底下好乘凉。对于整个生物圈来说，植物蒸腾作用还参与了生物圈的水循环。

据测算，热带雨林的年降水量能够达到1800毫米以上，其中80%左右的雨水是由植物蒸腾作用散失的水分冷凝而成的。可见植被的覆盖率与该地区降水量有着密切的关系。而植物的茎叶还承接着雨水，大大减缓了雨水对于地面的冲刷，植物庞大的根系更是牢牢第抓住土壤，减少水土流失。树林中的枯枝落叶充满了大大小小的缝隙，就像一层厚厚

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