部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长训练题四

部编版七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长训练题（四）选择题1．火神山、雷神山医院能在短期内投入运用，医疗物资和生活用品等一样不缺；全国各地的“硬核”防疫......这些都是集体的功劳。当然，个人在集体的主动响应，仔细参与，也功不行没。这表明()A．个人离不开集体，集体可以离开个人B．个人和集体是相互依存，不行分割的C．个人的力气是分散的，不起任何作用D．离开了集体，个人就不行能获得胜利2．下列同学的做法能体现主动维护班集体利益和荣誉的是()①赵阳同学主动担当班级板报的宣扬工作②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律③张青为本班违反学校纪律的同学保守隐私④李新同学将本班卫生区内的垃圾抛到邻班的卫生区内①②B．①②④C．①②③④D．②③④3．某中学开展了以小组为单位的“青春多美妙”手抄报竞赛，同学们同心协力、各展风采，手抄报风格多样，才艺尽显。这项活动有助于培育同学们的（）①批判精神②独立意识③合作意识④创新意识①② B．②③ C．①④ D．③④4.5月27日，2024珠峰高程测量登山队8名队员胜利登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作供应了必要条件。从中我们可以感悟到（

）①团结协作产生合力

②共同目标指明方向③明确分工促进胜利

④个人主义增长才能

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④5.钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应当有个“大我”，而且在危难的时刻，在特别的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……教化我们（

）①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系②只有维护好集体利益，个人利益才有保障③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果④集体应当充分敬重和爱护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益

①②③

B.

②③④

C.

①②④

D.

①③④6.多参与有意义的集体活动，可以()①增加集体凝合力②学习他人阅历，扩大视野③享受集体的暖和④为参与班干部选举拉票①②③B.①②④C.①③④D.②③④集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台。请你结合课本，回答7—8题：7.在这个平台上，我们()①没有冲突冲突②赢得全部荣誉③可以涵养品行④可以发展特性A.①②B.①③C.②④D.③④8.集体生活可以培育我们()①负责任的看法和实力②成为十全十美的人③成为最有特性的人④人际交往的基本看法和实力①③B.①④C.②③D.②④9．有位同学在她的小诗中写道：因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干拦住了狂傲的风沙；因为集体，我唱出了生命的光华。用你的点点滴滴，关爱我们的集体吧！小诗启示我们（）A．担当责任是集体发展的必要前提 B．关爱集体是为了个人能有所成就C．个人利益要无条件听从集体利益 D．为了集体利益我们可以牺牲一切10．习近平总书记在天津考察时寄语南开高校师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们，在集体生活中能够（）①获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活②培育我们负责任的看法和实力③学习他人的优缺点，不断相识和完善自我④缩小我们的特性差异，实现特性的统一①② B．①②③ C．②③ D．③④11．改革先锋于敏院士，原本以为会在钟爱的原子核理论探讨道路上始终走下去。然而，当接到隐私探讨氢弹的任务时，他坚决果断地表示听从安排，从今起先了近30年隐姓埋名的生活。于敏院士的事迹启示我们（）A．个人利益等同于集体利益 B．个人利益应听从集体利益C．小群体的利益高于个人利益 D．角色冲突必定会带来冲突12.2024年4月22日，校运会冠军八年级（1）班在总结阅历。班长说：冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授子我们大家的。”这两句话共同体现的观点是（

）A.

集体中不能有小团体

B.

只要团结奋斗，就能获得冠军C.

集体是由个体组成的

D.

要增加团队意识和集体荣誉感13.在困难的社会生活中须要逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念。以下对同学们行为表现的点评，不合理的是（

）A.

因骑自行车带人被交警惩罚——生活离不开铁序，秩序须要规则B.

就治理无证摊点占道经营问题，向有关部门提出了建议——这是在正确行使公民的监督权C.

给班级提出调整值日规则的建议得到了班主任和同学们的认可——美妙集体的建设须要每个人主动建言献策D.

因为想把头发染成黄色，与妈妈发生争吵——这是具有独立意识、思想走向成熟的表现14.维护集体利益和荣誉、建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应()①主动分担集体事务，不做旁观者②依据自己的特点，各尽其能，发挥所长③为集体的事务放弃自身的利益④在集体生活中学会担当责任①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.对合作的作用，以下相识正确的有()①合作能聚集力气，启发思维②合作能培育怜悯心和奉献精神③合作不利于激发创建性④合作能大大增加胜利的可能①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，须要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以 ()①尽力做好自己，遵守规则②通过恰当的方式表达自己的看法③提出主动的改进建议④对集体的发展束之高阁①②B.①③C.②③D.②④非选择题17、以下是同学们在集体生活中的几个镜头：镜头一：运动会上，七年级(3)班同学共同努力，奋勇拼搏，取得了总分年级第一的好成果，全班同学都感到特别傲慢和骄傲。镜头二：小刚约了邻居周末一起去体育馆打球，但是班级组织周末去敬老院探望老人。小刚纠结了很久，确定放弃打球，参与班級活动。镜头三：学校要进行班级文化建设的评比，为了迎接这次评比，每位同学都发挥自己的主动性和潜力，发挥各自的优势。大家为了共同的目标主动打算，同心同德，主动提出自己的看法和见解。在同学们的团结协作下，班级取得了文化建设评比第一名的好成果。运用“在集体中成长”的相关学问，分别谈淡你对上述镜头的相识。18、从一诞生，我们就生活在人类的各种集体中。随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生改变：幼儿时我们生活在家庭的集体中，现在我们主要生活在学校这一集体中。从更大一个角度来说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生改变。⑴上述材料说明白什么？⑵面对不同集体的旋律，我们该怎样做？⑶个人节奏会给集体旋律带来什么影响？19、班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭,我们就在这个共同的“家”中学习、成长。

当代闻名教化家魏书生在管理班级时,提出了“班级的事,事事有人干；班级的人,人人有事干”的口号。建设良好的班集体和学校集体是我们的责任。(1)为什么说良好班集体是我们成长的精神家园?

(2)美妙的班集体具有什么样的良好氛围?

(3)我们应当怎样在集体建设中尽责?20、我们正在共同度过一段美妙的人生时间，学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。【集体生活成就我】集体是一个温馨的词语，人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。⑴良好的集体生活对我们有什么好处？请你写出2点好处。【凝合集体的力气】2024年5月某试验学校开展校内“文明之星”评比活动，同学们纷纷点赞，七年级某班主在主题班会上要求：我们要以“文明之星”为榜样。努力做好自己，在集体生活中学会担当责任，我们的班集体才会更强大更有力气。⑵说一说：同学们纷纷点赞的理由是什么？请你写出3点理由。⑶辨一辨：有人说：集体生活中学会担当责任出力不讨好，对我们来说没什么好处。对此，你怎么看？【建设美妙集体】心中有对美妙集体的向往，脚下有建设昊好集体的行动⑷你打算如何为建设美妙集体出力？请你给出几条建议。答案1-5BADAA6-10ADBAA11-16BDDBBC17、①全班同学因为总分第一而感到傲慢和骄傲，体现了集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，须要我们悉心呵护。②小刚放弃打球参与集体活动，体现了当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③每位同学都发挥自己的主动性和潜力，发挥各自的优势。体现了集体的建设须要每个人的才智和力气。为集体出力，须要每个人从实际状况动身，各尽其能，发挥所长。④大家同心同德，主动提出自己的看法和见解。体现了对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的看法，提出主动的改进建议。⑴我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，担当不同的责任。⑵我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。⑶每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺当地融入集体；当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们须要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来苦恼。19、(1)在美妙集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活感受集体的关爱和吸引,凝合拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念。(2)是民主的、公正的；是充溢关怀与友爱的；是擅长合作的；是充溢活力的。(3)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，须要我们自主建设、自我管理;②共同确定集体的愿景和目标;③共同商定集体的规则与制度内容,选举乐于服务集体有责任心的组织领导者;④每个成员要发扬“自治”精神,主动参与集体建设，主动参与集体活动，自觉维护集体荣誉;⑤共同创建良好的集体氛围。20、⑴培育我们负责任的看法和实力；培育我们人际交往的基本看法和实力；发展自己的特性，不断相识和完善自我；获得平安感和归属感，感受集体的暖和；学习他人的阅历，扩大视野，获得成长等。⑵有利于：激发学生思索，学习榜样做人、做事的基本看法，不断完善自我；激发学生向榜样学习、吸取榜样的力气，让我们的社会、国家变得更美妙；提高学生文明素养，养成良好的习惯；营造良好的学校文明风尚，促