2024-2025学年高中政治第三单元思想方法与创新意识7.1世界是普遍联系的作业含解析新人教版必修4

PAGE1-世界是普遍联系的一、选择题1.2019年7月1日被称为“史上最严”的《上海生活垃圾管理条例》正式施行，垃圾分类时代正迎面而来。一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而600吨水相当于一个人一生的用水量。顺手丢弃的废旧电池渗出的汞等重金属物质会渗入土壤，污染地下水，影响与人类休戚相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危害人类健康。材料主要反映了()①联系的客观性，从事物固有的联系中把握事物性质②联系的多样性，重视事物之间相互联系的中间环节③联系的普遍性，世界上没有任何事物是孤立存在的④联系的特别性，事物的联系构成事物的变更和发展A．①②B．①④C．②③D．③④2．有关专家指出，人们应当变更传统观念，大数据之“大”不在于数量之“大”，更多的意义在于人类能够通过对大数据的整合和分析创建新的价值，带来“大学问”“大科技”“大发展”。上述材料表明()①人们能把握大数据与新价值之间的有利联系②观念的创新实现了从大数据到新价值的创建③从大数据到创建新的价值之间的联系是有条件的④发挥主观能动性建立的人为事物的联系是主观的A．②③B．①③C．②④D．③④3．下面漫画表明的哲理是()①客观事物的联系具有普遍性②自由事物的联系具有客观性③事物间的联系是多种多样的④人为事物的联系具有主观性A．①②B．①④C．②③D．③④4．“杀伤性叫醒”是用惊醒的方式，切断启动过程，让人从睡梦中马上复原意识。这种粗暴的方式会给孩子带来心情失控、冷漠麻木、哭闹等负面影响。这说明()A．任何两个事物之间都有联系B．自由事物的联系是客观的C．联系是普遍的，要用联系的观点看问题D．事物之间的联系是无条件的5．目前，互联网发展很快，网民们足不出户就可以在网上阅读报刊、购物，并能在网上和千里之外的挚友探讨一些问题，各抒己见。这说明()A．世界上的任何两个事物都存在着联系B．人们可以创建事物之间的联系C．人们可以变更事物的状态，建立新的联系D．事物的联系困难多样，人们无法详细把握6．“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。”这个典故告知我们()A．不与其他事物相联系的事物是客观存在的B．事物的联系具有客观性，不能主观臆造联系C．联系是事物存在的前提条件D．世界上任何两个事物都相互联系着7．汉代以来，中国的很多建筑渐渐把屋檐做成微微向两侧上升的形态(如图所示)，这样既可以使阳光充分照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值。这表明()A．人们通过实践可以建立新的联系B．人们可以创建并不存在的联系C．人为事物的联系依靠于意识而存在D．任何两个事物之间都可以建立联系8．探讨证明，成纠缠态的两个量子，在空间上无论相隔多远，哪怕一个在地球一个在月球，它们仍能保持奇妙联系，对其中一个进行测量时，另一个瞬间也会发生变更，这就是物理学中奇妙的“量子纠缠”。这表明()①联系是客观的，不以人的意志为转移②人能够能动地相识世界③人发挥主观能动性可以创建新的联系④思维能规定事物的存在方式A．①②B．③④C．①③D．②④9．某镇大力推广“稻虾共生”产业模式，取得良好的经济效益和生态效益。在养殖过程中，小龙虾要脱壳10多次，壳和排泄物成为禾苗生长的自然有机肥料，代替了化肥；小龙虾还能除掉田里的害虫，避开了运用农药。“稻虾共生”产业模式()①充分发挥主观能动性，摆脱客观联系的制约，发展新型农业②把握事物联系的多样性，处理好人与自然的关系，发展绿色农业③敬重事物联系的条件性，创建自由事物联系，推动农业发展④依据事物的固有联系，建立新的详细联系，转变农业发展方式A．①②B．①③C．②④D．③④10．一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、老师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了()A．联系的多样性B．联系的客观性C．联系的主观性D．联系的普遍性11．20世纪30年头，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国，后来快速扩散，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类快速削减，水体严峻污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()①事物之间是普遍联系的②事物之间的联系具有多样性③事物的联系是创建出来的④事物的联系都有“人化”特点A．①②B．①③C．②④D．③④12．“趋利避害”“扬长避短”包含的哲学道理是()①发挥主观能动性，依据规律发挥作用的条件和形式利用规律，为人类服务②物质和运动不行分割③事物是普遍联系的④运动和静止是辩证统一的A．①④B．②③C．①③D．②④13．近年来，科学探讨一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数是因动物携带的病菌通过多种渠道传入人体造成的。这给我们的警示是()A．联系是普遍的B．人最终能战胜自然C．要敬重联系的多样性，做到既要留意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件D．人在联系的客观性面前是无能为力的14．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是()①琴声是人的活动的产物，具有显明的“人化”特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生奇妙的音乐A．①②B．①③C．②④D．③④15．抗生素可以挽救人的生命，但不合理的滥用却会助长细菌产生耐药性，这导致我国每年约有20万人死于药品不良反应。这说明()A．事物的联系是普遍的，人们无法变更B．事物间联系的条件不同，事物状态也不同C．世界上任何两个事物之间都存在联系D．联系具有客观性，人们对此无能为力二、非选择题16．中亚地区石油、自然气等自然资源非常丰富，但科技落后，资本不足；而我国，经济快速发展，科技日新月异，但能源资源日益短缺。因此，中国与中亚诸国存在广袤的合作前景。“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(一带一路)成为当前国际社会热议的焦点，“一带一路”对亲密我国同中亚、南亚国家的经济贸易关系，深化区域沟通合作，统筹国内国际发展，扩展西部大开发和对外开放的空间，都有着重大的意义。结合材料，运用世界是普遍联系的学问，说明中国为什么要着力推动“一带一路”建设。课时作业13世界是普遍联系的1．解析：依据材料可得出联系具有普遍性和多样性的结论，②③正确。材料没有体现联系的客观性，解除①。联系不具有特别性，解除④。答案：C2．解析：材料表明人们通过变更观念，能把握大数据与新价值之间的有利联系，①正确；观念创新只能影响而不能实现新价值的创建，②不符合题意；专家指出人们要变更传统观念，这说明从大数据到创建新的价值之间的联系是有条件的，③正确；人为事物的联系是客观的，④错误；故选B。答案：B3．解析：漫画反映了在特大洪灾中人们无助的场面，反映了事物是普遍联系的，也反映了自由事物的联系不以人的主观意志为转移，①②符合题意。③不合题意。④违反联系的客观性。答案：A4．解析：联系是有条件的，并不是任何两个事物之间都有联系，A项不选；材料体现的是人为事物的联系，不是自由事物的联系，B项不选；“杀伤性叫醒”会给孩子带来心情失控、冷漠麻木、哭闹等负面影响，这说明联系是普遍的、客观的，C项正确；事物之间的联系并不是无条件的，D项不选。答案：C5．解析：联系是客观的，但人们可以依据事物固有的联系，变更事物的状态，建立新的联系，C当选。A、B、D均说法错误。答案：C6．解析：解答古文言文材料题应留意理解其意思，本题A项错误，世界上任何事物都处于这样或那样的联系之中，孤立的事物是没有的；D项说法有误，联系具有普遍性，但并不表明任何两个事物之间都有联系；C项与题干无关；故应选B。答案：B7．解析：把屋檐做成微微向两侧上升的形态，既可以使阳光充分照入室内，又可以使雨水借抛物线流向远处，这说明人们可以通过实践建立新的联系，A正确；人不行以创建并不存在的联系，B错误；联系不依靠于意识而存在，C错误；联系是有条件的，不是任何两个事物之间都有联系，D错误。答案：A8．解析：成纠缠态的两个量子，在空间上无论相隔多远，仍能保持奇妙联系，这表明联系是客观的，不以人的意志为转移，①正确；材料中人们能够发觉“量子纠缠”的一些规律，这表明人能够能动地相识世界，②正确；联系是客观的，不是人发挥主观能动性创建的，③错误；事物的存在方式是客观的，不是思维规定的，④错误；故选A。答案：A9．解析：①错在“摆脱客观联系的制约”，③错在“创建自由事物联系”，均夸大了主观能动性的作用。答案：C10．答案：A11．答案：A12．解析：“趋利避害”“扬长避短”告知我们不要盲目地去选择、去确定，要充分考虑事物之间的联系，考虑事物之间的利害关系和后果，这也就是要用“联系的观点”来看问题。要做到“趋利避害”“扬长避短”也是发挥主观能动性利用规律的体现。所以①③正确。②④与题意无关。答案：C13．解析：材料中的关键信息是“绝大多数恶性传染性疾病”是动物通过“多种渠道”传给人的，所以对我们的警示即从哲学的角度分析如何防范这种“多渠道”的传播。A项不符合题意，B、D两项说法错误，C项点明白题干主旨，故应选C项。答案：C14．解析：指头象征着人的能动性，琴象征着客观事物，琴声是主客观相结合的产物，因而具有“人化”的特点，故①正确；人用指头弹琴受到意识的指导，故②错误；材料反映琴、指、声之间的客观联系，③正确；同是操琴，有的是妙音，有的是噪音，④错误。故选B。答案：B15．解析：抗生素可以挽救人的生命，而不合理的滥用却助长细菌产生耐药性，说明事物间联系的条件不同，事物状态也不同，故选B；A、D否定了人的主观能动性，C否定了联系的条件性，均应解除。答案：B16．答案：①联系是普遍的，要用联系的观点看问题。中国着力推动“一带一路”建设，有利于促进我国西