2024年小学教师管理制度范文（二篇）

第6页共6页2024年小学教师管理制度范文小学教学管理制度一、个人备课与教学计划1.教师应全面通读教材，细致规划本学期的教学计划，并合理安排教学进度，确保教学活动有序进行。2.备课应严格依据《课程标准》，结合学生实际学习情况及教学内容，同时参考相关文献资料，以确保备课的全面性和针对性。3.备课过程中需遵循“六备”原则：备《课程标准》；备教材；备学生；备教法；备教学手段；备板书和语言，以构建高效、有序的课堂环境。4.鼓励教师展现个人教学特色，并将有效的教学方法与同行分享，促进教学经验的交流与传播。5.练习设计应注重层次性和梯度性，旨在培养学生的举一反三能力；作业布置应科学、适量，以减轻学生负担。6.教师应客观分析教学得失，制定有效的补救措施，并认真撰写教学反思，以便不断优化教学策略。7.每月，教师应提交一篇整合后的优秀教案，以供交流与借鉴。二、集体备课制度1.集体备课旨在实现教师间智慧资源的共享与高效利用，通过共同研究教学、组织学习及交流体会，提升整体教学质量。2.集体备课应定期举行，每周一次，教师需按时参加，确保备课时间的有效利用。备课期间，教师应专注投入，不做与备课无关的事项，并认真记录备课内容。3.备课前，教师应充分准备，查阅相关资料，明确知识点、重难点及教学流程的大致思路，并特别关注教学中可能出现的问题。同时，应发挥有经验教师的引领作用。4.集体备课形式应灵活多样，鼓励创新，如采用说课、空讲、微格教学等方式，以解决典型课例中的实际问题。5.教案形成需经过两轮深入研究，集思广益，力求教案精巧、操作性强。教案书写应规范、整洁、美观，或采用A4纸打印。6.集体备课时，教师应积极交流与教学相关的参考资料，比较和借鉴与学科紧密相关的内容，以丰富学科教学资源。7.每次集体备课应安排一定时间进行教后反思交流，教师需以新课标理念为依据，将理论应用于教学实践。8.集体备课还应共同制定学期教学计划、单元计划，统一教学进度和作业要求，明确不同课型的教学思路。三、教职工考勤制度1.全校教职工应严格遵守学校作息时间表，实行签到制度，禁止代签。教职工应提前到校，确保按时上下班、上下课及参加会议和学习活动，迟到早退者将按考核细则扣分。2.工作时间内，教职工应坚守岗位，不得擅离职守。因事外出需履行登记手续。请假应提前办理相关手续，并出具相应证明；未办理手续者按旷工处理。3.学校将定期抽查教职工在岗情况，对既不在岗又未办理相关手续者将按旷工处理。4.考勤人员应如实填写考勤月报表，并按时上交学校存档。四、教师培训制度1.教师应制定个人发展计划，并在每学期结束后撰写学习体会或经验总结，以促进个人成长与专业发展。2.教师应积极参与各类学习培训活动，提高师德修养和业务素养；学校将对培训内容进行测试，并根据测试成绩对教师进行绩效认定。3.教师应按时参加集体学习和教研活动，做好学习记录；外出学习归来后应认真整理材料并汇报学习情况。五、教研制度1.教师应认真学习课程标准和教材教法，明确教学要求；每学期应参与课题研究并撰写研究论文。2.每位教师应承担校级或校级以上公开课教学任务；落实听评课制度并认真记录听课情况。3.教师应积极撰写教学论文和经验总结，以不断提升自身教学水平和研究能力。2024年小学教师管理制度范文（二）一、教学计划与备课管理1.教师应全面阅读教材，精心制定学期教学计划，并合理安排教学进度。2.根据《课程标准》要求，结合学生实际情况及教学内容，广泛阅读相关参考资料，进行深入备课。3.备课过程中需确保“六备”到位：备《课程标准》、备教材、备学生、备教法、备教学手段、备板书和语言。4.鼓励教师在备课中展现个人独特的教学风格，并分享行之有效的教学方法于教师间。5.练习设计应体现层次性与梯度性，旨在培养学生举一反三的能力。6.作业布置需科学合理，确保适量性。7.教师应客观分析教学得失，制定有效的补救措施，并认真撰写教学反思。同时，加强二次备课的针对性，以适应本班学生实际，体现个人教学特色。8.每月，教师应提交一篇整合后的优秀教案。二、小学集体备课制度1.集体备课旨在实现教师间智慧资源的共享与有效利用，促进教学研究与学习交流。2.确立固定的集体备课时间，每周一次，确保教师按时参加，不迟到、不早退、不无故缺勤。备课期间，教师应专注投入，认真记录，确保集体备课记录及时准确。3.集体备课前，教师应充分准备，查阅相关资料，明确知识点、重难点及教学流程大致思路。特别关注教学中可能出现的问题，并发挥有经验教师的指导作用。4.鼓励集体备课形式的创新与突破，如采用说课、空讲、微格教学等方式解决典型课例问题。5.教案形成需经过两轮深入研究，集思广益，力求教案精巧、操作性强。教案书写应规范、整洁、美观，或采用A4纸打印。6.集体备课时，教师应积极交流与教学相关的参考资料，比较与学科密切相关的内容，借鉴吸纳，丰富本学科教学资源。7.每次集体备课应至少预留一定时间进行教后反思交流，教师讨论时应以新课标理念为依据，将理论应用于教学实践。8.共同制定学期教学计划、单元计划，统一教学进度与作业要求，明确不同课型的教学思路。三、小学教职工考勤制度1.全校教职工必须严格遵守学校作息时间表，实行签到制度，禁止代签。教职工应提前到达学校，确保按时上下班、上下课（包括候课）、开会和学习等，违者将按教师考核细则扣分。2.工作时间内，教职工应坚守岗位，不得擅离职守。有事外出需履行登记手续。请假时间累计计算，超过规定时长按相应事假处理。漏岗情况将视为旷勤处理。3.教职工请假需履行请假手续，婚丧假、产假等需提供相关单位证明。公伤假、出差时间按出勤计算。4.学校考勤人员应如实填写考勤月报表，并于次月第一天上午交学校考勤员汇总上报。同时，做好学校考勤存档工作。5.学校将不定期进行抽查，对未在岗且未办理相关手续者将按旷工处理。四、小学教师培训制度1.学年初，每位教师应制定个人发展计划，并在学期结束时认真撰写学习体会或经验总结。2.教师应根据个人培训发展计划选择适合的学习培训方式，不断提升师德修养、业务素养及理论知识水平，完善自身能力结构。3.每期末，学校将对集中培训内容进行测试，教师均需参加。测试成绩将作为教师评优、晋级、评职等的重要依据。4.教师应按时参加集体学习、听课评课、集体备课、业务讲座等活动，并遵守相关纪律要求。因病、因事不能参加者需提前履行请假手续。5.外出学习的教师应认真做好笔记与材料整理工作，返校后进行详细汇报并开展汇报课。五、小学教研制度1.每学期初，教师应深入学习相应学科的课程标准，明确教学要求与教材教法、学法。2.各课题组应根据学校教改思路及本组研究课题制定详细的课题研究计划，并在教学过程中实施。期末需做好汇报工作并提交书面总结。3