未成年人帮扶方案

未成年人帮扶方案未成年人帮扶方案篇一为了改善留守儿童的生活状况，促进其全面发展，确保他们健康成长，特制定本留守儿童帮扶工作方案。一、背景与目标随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，导致大量儿童在农村留守，缺乏父母的直接关爱与陪伴。这些留守儿童面临着教育、心理、安全等多方面的问题。二、主要任务1.建立留守儿童信息库：对全村留守儿童进行摸底调查，建立详细的信息档案，包括儿童的基本信息、家庭状况、学习情况、心理健康状况等。2.实施教育关爱行动：组织志愿者或教师进行课后辅导，帮助提高学习成绩。开展兴趣小组和课外活动，丰富留守儿童的课余生活。利用远程教育资源，为留守儿童提供在线学习机会。3.心理健康干预：聘请专业心理咨询师，定期为留守儿童开展心理健康教育讲座。设立心理咨询室，为需要的儿童提供一对一的心理咨询服务。建立“爱心妈妈”或“代理家长”制度，给予情感上的关怀和支持。4.安全保障措施：加强校园及周边环境的安全管理，确保儿童上下学安全。开展安全教育课程，提高儿童自我保护意识和能力。建立紧急联络机制，确保在紧急情况下能迅速响应。5.家庭支持计划：通过电话、视频通话等方式，帮助留守儿童与父母保持沟通。对留守儿童的监护人进行培训，提升其育儿能力和责任意识。鼓励并支持外出务工家长在条件允许的情况下回家陪伴孩子。三、实施步骤1.筹备阶段：成立留守儿童帮扶工作组，制定详细的工作计划，明确职责分工。2.宣传动员阶段：通过村广播、学校公告、家长会等形式，广泛宣传帮扶工作的目的和意义，动员社会各界参与。3.实施阶段：按照工作计划逐步推进各项帮扶措施，确保每项工作都有人负责，有进度可追踪。4.评估反馈阶段：定期对工作成效进行评估，收集反馈意见，及时调整优化帮扶措施。四、保障措施1.资金保障：争取政府资金支持，同时动员社会力量捐款捐物，为帮扶工作提供必要的经费保障。2.人员保障：招募并培训志愿者，动员教师、社区工作者等参与，形成稳定的帮扶队伍。3.制度保障：建立健全留守儿童帮扶工作的管理制度，确保工作有序进行。五、预期效果通过本帮扶工作方案的实施，预期能够显著改善留守儿童的生活和学习环境，提高他们的学习成绩和心理健康水平，增强自我保护能力，促进其全面发展，让留守儿童感受到社会的温暖和关爱，健康成长。未成年人帮扶方案篇二随着经济的快速发展和城镇化进程的加快，越来越多的农村家庭选择外出务工或经商，导致大量儿童成为留守儿童，由家中的老人或亲戚代养。这些儿童在成长过程中面临着诸多挑战，如缺乏父母关爱、教育辅导不足、心理健康问题等，因此，特制定了本留守儿童帮扶工作方案。一、工作目标1.建立全面的留守儿童档案：确保每位留守儿童的基本信息、家庭状况、学习及生活情况得到详细记录。2.提升留守儿童的教育水平：通过优先辅导、结对帮扶等措施，提高留守儿童的学习成绩和综合素质。3.关注留守儿童心理健康：开展心理健康教育活动，帮助留守儿童调节情绪，促进身心健康发展。4.营造关爱氛围：动员社会各界力量，共同关注留守儿童，为他们创造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、主要措施1.建立留守儿童档案由各村（社区）和学校负责，对辖区内的留守儿童进行全面摸底排查，建立详细的留守儿童档案。档案内容应包括儿童的基本信息、家庭住址、父母外出务工地、家长联系方式、监护人信息等。2.实施优先辅导与结对帮扶在学校层面，成立关爱留守儿童领导小组，制定学习帮扶计划，对留守儿童进行分类分组，落实到每位任课教师。开展“手拉手、结对子”活动，鼓励班级同学与留守儿童成为学习伙伴，共同进步。优先为留守儿童提供学习辅导、心理咨询等服务，确保他们在学习上得到更多关注和支持。3.加强心理健康教育定期开展心理健康教育讲座、个别辅导等活动，帮助留守儿童调节情绪，解决心理问题。设立心理咨询室或热线电话，为留守儿童提供及时的心理支持和干预。4.营造关爱氛围动员社会各界力量参与留守儿童关爱工作，如妇联、团委、志愿者组织等。开展形式多样的关爱活动，如“爱心送温暖”、“团圆享亲情”等，让留守儿童感受到社会的温暖和关爱。加强与留守儿童家长的沟通联系，定期向家长汇报孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。5.改善生活与学习环境加大对留守儿童生活和学习条件的改善力度，如改善学校设施、提供营养餐等。鼓励和支持社会力量为留守儿童捐赠图书、文体器材等学习用品和生活用品。三、保障措施1.加强组织领导成立由相关部门负责人组成的留守儿童关爱工作领导小组，负责统筹协调、督促检查各项工作的落实。2.加大投入力度各级政府应加大对留守儿童关爱工作的投入力度，确保各项措施得到有效实施。3.强化宣传引导充分利用各种媒体平台，广泛宣传留守儿童关爱工作的重要性和成效，营造全社会共同关注留守儿童的良好氛围。4.建立考核机制将留守儿童关爱工作纳入各级政府和学校的考核内容，定期进行检查评估，确保各项措施落到实处。未成年人帮扶方案篇三坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。二、主要工作:1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。8、加强宿舍管理工作。管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。10、注重对留守及困境儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守及困境儿童，要积极开展心理咨询活动，了解留守及困境儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守及困境儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。三、具体工作安排九月份:1、建立健全留守儿童档案;2、各管理员老师对留守及困境儿童开展“住宿生在校日常生活行为规范”教育活动;3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。十月份:1、结合国庆节，对留守及困境儿童进行爱国爱校爱长辈教育;2、要求各留守及困境儿