2024年小学留守儿童工作计划范本（二篇）

第4页共4页2024年小学留守儿童工作计划范本随着社会的发展，外出务工人员的数量持续增长，导致留守儿童群体日益扩大，给学校的教育任务带来了严峻的挑战。特别是在经济条件相对落后的农村地区，这一问题更为突出。鉴于此，我们根据班级内留守儿童的实际情况和需求，特制定本计划，旨在更有效地发挥班级的教育功能，深入推动留守儿童的心理健康教育。一、工作目标本计划旨在通过深入研究、分析留守儿童的问题，找出影响他们健康成长的因素，并提出切实可行的对策，确保措施的落地执行。我们将致力于为留守儿童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。同时，我们将强化领导，凝聚力量，广泛宣传，建立目标责任制和完善的评估制度，以提升未成年人的综合素质。二、主要措施1.建立健全工作机制，充分发挥班级的主体作用。制定具体工作计划，实施留守儿童教育工作，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化、规范化和常态化。使班级成为学生学习知识、提升文化素养、提高思想觉悟的主要阵地和主要渠道。2.建立留守儿童档案和联系卡制度。全面了解留守儿童的情况，建立详细档案，包括学生的基本信息、家长联系方式、监护人信息等。通过联系卡，加强与家长和其他监护人的沟通，构建以学生为中心的关爱网络。3.实施“三个优先”的关爱措施。(1)学习上优先辅导。对留守儿童进行分类、分组，提供个性化的学习辅导，定期检查帮扶效果，鼓励学习好的学生帮助学习困难的留守儿童。(2)生活上优先照顾。教师要关心留守儿童的生活，确保他们在饮食、健康上的需求得到满足。在他们生病时，要及时给予关心和照顾。(3)活动上优先安排。组织留守儿童参与各类活动，培养他们的独立生活能力和团队精神。4.实施留守儿童帮扶制度。确定重点帮扶的留守儿童，配备帮扶教师和学生家长。定期进行谈心，了解他们的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多的家长成为“代理家长”，与留守儿童进行有效的沟通和交流。5.建立与留守儿童的谈心制度。定期召开座谈会，每月与留守儿童进行一次谈心，详细记录他们的成长情况。对特殊问题的留守儿童，制定个别教育方案，进行有针对性的引导和帮助。6.注重留守儿童的心理健康教育。开展心理教育课程和咨询活动，帮助他们解决心理问题，培养积极向上的生活态度，树立正确的人生观和价值观。7.营造良好的育人环境。广泛宣传，鼓励留守儿童自愿寄宿，并做好寄宿生的日常管理工作，让他们感受到家的温暖。同时，对经济困难的留守儿童，按照政策提供学费减免和生活补助，确保他们完成九年义务教育。(二)、优化育人环境1.提供特殊照顾。在生活和学习上对留守儿童给予特别关注，确保他们得到充分的关怀和支持。2.转变办学理念，适应留守儿童增多的新形势，提升他们的综合素质，为他们创造更好的教育条件。2024年小学留守儿童工作计划范本（二）全面建立并优化机制，以班级为核心，发挥其主阵地的关键作用。制定详尽且具体的工作规划，并深入实施“留守儿童”教育工作计划。通过强化领导、提炼经验、树立典范，推动“留守儿童”教育管理工作向制度化、规范化及常态化的方向发展，确保班级真正成为学生汲取知识、提升文化素养及思想觉悟的核心阵地与主要渠道。一、构建班级领导体系，明确职责划分1.设立专项领导小组：成立以关爱留守儿童为核心职责的领导小组，实现对留守儿童的统一管理和指导，确保各项任务与要求得以全面、细致地执行与落实。二、完善留守儿童档案管理与联系机制2.建立健全档案系统：通过深入调研，全面掌握留守儿童的详细情况，并为每位留守儿童建立专属档案，内容涵盖学生基本信息、家庭联系方式、监护人详情等。指派专人负责学籍与档案管理，确保信息更新及时、准确。3.设立亲情联系渠道：建立留守儿童联系卡制度，并设立亲情电话（电话号码，以加强学校、家庭及监护人之间的沟通与联系，共同构建以留守儿童为中心的支持网络。三、实施“三个优先”关爱策略4.学习辅导优先：对留守儿童进行个性化分类，由任课教师制定针对性帮扶计划，明确帮扶目标与阶段性成果，并设立学习伙伴制度，以定期检查与建立进步档案的方式，促进学业进步。5.生活照顾优先：教师在日常生活中给予留守儿童更多关注与帮助，确保他们身心健康。在特殊情况下，如患病时，提供及时医疗与细致照料，并引导学生养成良好的生活习惯。6.活动参与优先：积极组织并鼓励留守儿童参与集体活动，或根据其特点设计专属活动，旨在丰富其课余生活、培养独立能力并增进身心健康。四、推行教职工结对帮扶制度7.确定重点帮扶对象：为留守学生明确帮扶教师，建立深度沟通机制，掌握学生思想动态，引导其健康成长。同时，设立教师关爱日记，记录关爱过程与成效。五、建立谈心与反馈机制8.定期谈心交流：学校定期组织帮扶教师、留守儿童及其监护人或委托监护人召开座谈会，班主任需每月与留守儿童进行一次深入谈心，并记录反馈。针对特殊问题学生，制定个性化教育管理方案。9.举办人文关爱活动：通过主题班会、团队活动、文艺演出等多种形式，营造温馨和谐的校园氛围，让留守儿童感受到集体的温暖与关怀，增强其学习与生活的信心。六、强化心理健康教育10.开设心理教育课程：针对存在品德行为偏差或心理障碍的留守儿童，学校应开设心理教育课程，并提供心理咨询与矫正服务。通过思想教育、情感教育等方式，帮助他们树立积极的生活态度与正确的人生观、价值观。（二）明确职责分工，营造良好育人环境1.加强班级建设与管理：通过广泛宣传与动员，优化农村留守儿童的教育、管理与关爱环境。同时，调整办学理念，注重学生综合素质的全面提升。2.资助贫困留守儿童：班级应特别关注贫困留守儿童的生活与学习需求，确保