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义务教育（2024年）新人教版五年级数学下册第5单元图形的运动（三）单元整体课件义务教育人教版五年级下册图形的运动（三）5第3课时

平移和旋转的应用

上面这些美丽图案的设计，哪个利用了平移？哪个利用了旋转？

环节一4下面右边的图案是左边的4张卡片通过平移或旋转拼成的，说一说每张卡片的运动过程。阅读与理解知道了什么？要解决的问题是什么？

环节二分析与解答先在图中找出对应的卡片，标上序号。①②③④④③①②①号卡片要先绕右下角的顶点顺时针旋转90°，再向右平移2格，最后向下平移1格。①②③④④③①②②号卡片不用旋转，只要向右平移3格，再向下平移1格。请你照样子说一说③号和④号卡片的运动过程。回顾与反思旋转可以改变卡片的方向，平移可以改变卡片的位置。既改变方向又改变位置的卡片，也可以先平移再旋转。(教材P88T1)1.观察下面三组图形，说一说你的发现，并回答后面

的问题。

每组中的两个图形相同。

环节三（1）怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？第一组图：上面的直角梯形先向下平移3格，再向左平移3格。照样子说一说其他两组图形吧！（2）通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成

什么图形？试一试，并说一说。2.下面右边的大熊猫头像是左边的4张卡片通过平移或

旋转拼成的，说一说每张卡片的运动过程。(教材P88T3)同伴互相

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