九年级语文上册第6单元 课外古诗词诵读作业

第6单元课外古诗词诵读原文注释诗歌理解咸阳城东楼一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲①。溪②云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜③秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人④莫问当年事⑤，故国东来渭水流。诗歌理解【译文】登上咸阳城楼，我顿生浓浓的哀愁，芦苇杨柳丛生，好似家乡水中的小洲。磻溪上空的乌云刚刚升起，夕阳已经沉落到慈福寺后面，山雨即将来临，满楼风声飒飒。秦汉宫苑，一片悲凉，黄昏时分，鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫于枯黄叶间。行人不要问秦、汉灭亡的往事，都城依旧，只见渭水不停向东流。诗歌理解【注释】①

汀洲：水中的小洲。②

溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。③

芜：丛生的杂草。④

行人：这里指作者自己。⑤

当年事：指秦、汉灭亡的往事。许浑（约791—约858），字用晦，丹阳(今属江苏)人，唐代诗人，善写律诗，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，更有“许浑千首湿，杜甫一生愁”之语。代表作有《咸阳城东楼》。此诗大约是许浑任监察御史时所写，当时唐朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。作者·背景诗歌理解主旨点拨此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。诗歌赏析诗歌鉴赏首联扣题，抒情写景，登上城楼远眺，思乡之情涌上心头。“万里”极言愁思空间之广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。颔联写晚眺远景，寓意深远：这是对自然景物的描摹，也是对唐朝危机四伏的没落局势的形象化勾勒，它传达出了诗人“万里愁”的真实原因。诗歌赏析颈联写晚眺近景，虚实结合，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。尾联作结，融情于景。渭水东流的景象中，凝结着诗人对国家的忧愁和怀古伤今的悲凉。“流”则暗示出颓势难救的痛惜之情。诗歌赏析原文注释诗歌理解无 题相见时难别亦难，东风①无力百花残②。春蚕到死丝③方尽，蜡炬④成灰泪⑤始干。晓镜但愁云鬓改⑥，夜吟应觉月光寒。蓬山⑦此去无多路，青鸟⑧殷勤⑨为探看。唐代以来，有的诗人不想直接用题目来显露诗歌的主题，常用“无题”作诗的标题。诗歌理解【译文】相见太难离别更困难，春风无力百花凋零。春蚕吐丝至死丝才吐完，蜡烛成灰泪才滴干。晨照明镜只担心容颜变老，夜里吟诗又担心寒气侵袭。蓬山距此没有多远，（希望）青鸟殷勤地替我去探望。诗歌理解【注释】①东风：春风。②残：凋零。③丝：这里与“思”字谐音。④蜡炬：蜡烛。⑤泪：蜡烛燃烧时流下的烛油，称为“蜡泪”。⑥云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子的秀发。⑦蓬山：神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。⑧青鸟：神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。⑨殷勤：情谊恳切深厚。李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。代表作有《夜雨寄北》《贾生》等。作者·背景诗歌理解李商隐少年时曾被家人送往玉阳山学道，其间据说与玉阳山灵都观女道士相恋，但两人的感情却不能为外人所知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。相传这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的诗。诗歌理解主旨点拨这是一首感情真挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇，诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之痛和缠绵的相思之苦。诗歌赏析诗歌鉴赏首联写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对男女难以相会，分离的痛苦使他不堪忍受。颔联写对爱情的至死不渝。这两句诗以春蚕和蜡烛为喻，表现了诗人对所爱之人至死不渝的深情和无穷无尽的思念。诗歌赏析颈联拟写女方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。尾联希望青鸟传信，惆怅而又伤感。诗人将美好的愿望寄托在结尾，给彼此留下一点念想，同时也暗示着诗人的相思之苦与孜孜不倦的追求还将继续下去。诗歌赏析原文注释诗歌理解行香子（树绕村庄）树绕村庄，水满陂塘①。倚东风，豪兴徜徉②。小园几许③，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏④青旗⑤，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。诗歌理解【译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘。沐浴着东风，乘着豪兴我信步而行。小园不大，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远望见一道围墙，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌飘扬在小桥流水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。诗歌理解【注释】①

陂（bēi）塘：池塘②

徜徉（cháng

yáng）：闲游，安闲自在地步行。③

几许：多少，这里表示园子不大。④

飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑤

青旗：酒店门口挂的青色酒幌。秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，被尊为婉约派一代词宗。代表作品有《鹊桥仙》（纤云弄巧），《满庭芳》（山抹微云），《踏莎行》（雾失楼台）。该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者尚未出仕，在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗。作者·背景诗歌理解主旨点拨这首词以白描的手法，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。诗歌赏析诗歌鉴赏上阕中，一开始“树绕”两句，写所见的烂漫春光。接着“倚东风”两句，描写词人乘着温和的春风，信步漫游村庄，欣赏春天的风光。“小园”二句，写词人在漫游中被一座春意盎然的小园所吸引。“有桃花红”三句，写红色的桃花、白色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的诱人图画。诗歌赏析诗歌赏析下阕中，“远远”四句，词人将视线转向远处的围墙，在墙内隐现出茅草小堂，在墙外小桥流水不远处，飘扬着一面青色酒旗。“偶然”二句，使文情稍作顿挫，读来有一种潇洒自得的意趣。“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上阕对应部分描写静静绽放的花朵不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，将春天的生命活力表现得更加淋漓尽致。原文注释诗歌理解丑奴儿·书博山道中壁少年不识①愁滋味，爱上层楼②。爱上层楼，为赋新词强③说愁。而今识尽④愁滋味，欲说还休⑤。欲说还休，却道“天凉好个秋”！词牌名，又名“采桑子”。△△△在今江西广丰西南。。。诗歌理解【译文】人年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词，无愁而竭力说愁。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说“好一个凉爽的秋天啊”！诗歌理解【注释】①不识：不懂，不知道。②层楼：高楼。③强（qiǎng）：竭力、极力。④识尽：尝够，深深懂得。⑤休：停止。辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔美之处，有词集《稼轩长短句》等传世。作者·背景诗歌理解此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己却无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。诗歌理解主旨点拨本词通篇言愁，上阕描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下阕写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情。诗歌赏析诗歌鉴赏全词通过回顾“少年”时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情。通过“少年”时与“而今”的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦，也表现了对南宋朝廷的讽刺与不满。上阕写少年登高望远，气壮如山，不识愁为何物。无愁说愁，是诗词中常见的文人习气。诗歌赏析诗歌赏析下阕写而今历尽艰辛，“识尽