八年级语文上册综合性学习 身边的文化遗产作业

人教广东八年级上第六单元综合性学习身边的文化遗产1温馨提示：点击进入讲评231.[2023安徽节选]2023年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展了“文化遗产进校园”活动，请你参与并完成以下任务。(1)[情境题]校学生会已联系好博物馆王馆长于6月9日下午3点在学校礼堂给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。李华：①__________________________________________________________________________________王馆长：李华同学，你好！李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________________________________________王馆长：没问题，我会准时参加的。李华：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。示例：王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。明天的文物知识讲座，您能按约定的时间来吗？【点拨】电话接通后，首先应问候对方，进行自我介绍，所以①处可填“王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华”；然后应表明打此通电话的目的，结合下面王馆长的回答可知，李华应该是询问王馆长能否按约定的时间来校做文物知识讲座，因此②处可填“明天的文物知识讲座，您能按约定的时间来吗”。(2)李华同学在标注“太阳神鸟”文物图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中一种并简述理由。(楷书)(篆书)____________________________________________________________________________________________示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。(3)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。________________________________________________________________________________________________【点拨】紧扣“青少年与文物保护”这一话题拟写采访问题，问题合理、有意义即可。示例一：我们应如何增强青少年的文物保护意识呢？示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？返回2.[2024广州校考期末]海珠，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴，特色美食丰富。为继承和弘扬传统文化，学校开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑、艺术品等文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等，以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。(1)[明文化]下面是小方同学在我区境内搜集到的考察材料，请你帮他把属于非物质文化遗产类的选项填写到横线上并说明理由。①孙中山大元帅府纪念馆

②素馨花传说③剪纸(海珠)

④黄埔古港遗址非物质文化遗产：______________(只填序号)理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________②③②③属于与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，②属于口头传统，③属于传统手工艺技能。【点拨】本题考查学生对文化遗产的理解。由“非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等，以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间”可知，素馨花传说、剪纸(海珠)属于非物质文化遗产。据此作答即可。(2)[策活动]你参与活动方案的策划，请将方案补充完整。示例活动项目一：探名胜古迹→活动形式一：“家乡美”摄影展活动项目二：___________________→活动形式二：___________________示例：赏地方艺术“地方戏”演出(3)[制名片]你外地的好朋友来海珠旅游，请你参照示例，从“粽子、竹升面”两种美食中任选一种，制作美食名片推荐给他。示例：美食：五色糯米饭推荐语：艳丽的色彩，软糯的滋味，给予生活多彩，期盼五谷丰登。【点拨】本题考查语言表达。仿照示例，制作美食名片，把美食的特点、文化内涵用精练的语言描述出来。言简意赅，语言优美。示例：粽子美食：______________推荐语：____________________________________________________________________________________软糯香甜，味道丰富。“粽”即“中”，吃粽子，中状元，前程似锦。返回3.[广东人文信息题]

学校举行以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)班级计划出一期以“身边的文化遗产”为主题的黑板报，有同学在研究性学习资料上找到下面这段文字，想放在黑板报上。请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写内容，使之与前面的句子构成排比。茂名非物质文化遗产丰富，有高州木偶戏、冼夫人信俗、化州跳花棚这3个国家级非物质文化遗产，有高州木刻画、信宜镇隆飘色、茂名年例等22个省级非物质文化遗产。高州的木偶戏，唱念做打，引人入胜；信宜的十八飘色，造型夸张，乐在其中；____________________，____________________，____________________。示例：茂名的年例游神看戏热闹非凡(2)找到下面这段文字，同学们对“单人木偶戏的意义”展开了讨论。你觉得哪一位同学的发言更得体合理？请说明理由。单人木偶戏因行头小巧简单，一个戏箱可装完，一根扁担即可挑去表演，故民间又称扁担戏，现主要分布于茂名市电白区。单人木偶制作精巧，以坚韧的根竹作杖头，偶头只有拳头大，可灵活活动，嘴巴能上下开合，眼睛也可左右转动。有生、旦、丑、公、婆、净等十个行当，脸谱各异。唱白用属广州方言的当地白话，音乐唱腔融合了当地民歌和粤剧唱腔。单人木偶戏以一名艺人单独操作表演整台戏为最大特色。表演时，艺人坐在戏箱上，一手握杖头，一手持手竹操纵木偶，口里唱着戏文，双脚还要打击锣鼓、木鱼等伴奏，灵活自如。小语同学：读万卷书，行万里路。好男儿志在四方！家乡这些文化遗产终将离我们越来越远。小文同学：这些艺人的表演虽然精彩，但很多年轻人听不懂，况且并没有现代电影那么多元好看……小言同学：确实，现代电影多元好看，但单人木偶戏记录了家乡丰富多样的生活习俗和特色文化，是家乡的独特印记呀！________________________________________________________________________________________________________________________________