第26课+社会主义建设在探索中曲折发展+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第26课社会主义建设在探索中曲折发展【课程标准】了解20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展和伟大成就，认识“文化大革命”的错误及教训；理解政治、经济、国防、外交等领域所取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义；了解和感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。【教学目标】主题是一节课的灵魂，是贯穿整节课的主线。本课确立的主题是“社会主义建设的曲折探索历程”，分为“方向引领”、“严重挫折”、“伟大成就”三部分，每一部分都紧紧围绕“探索”这个关键词展开。1.史料实证。用史料还原史实，展现历史发展的过程，还原有血有肉、生动细致的历史，使历史课更有历史味，同时有利于学生对历史的深入认知和理解；2.历史解释。通过对史料的整理和辨析，理性、辩证、全面和客观地理解历史事件；3.文本阅读：引领学生对教材文本进行深度阅读、深入思考是落实核心素养的重要途径；4.家国情怀：通过了解探索历程的艰难曲折、社会主义建设取得的伟大成就，以及感悟这一时期中国人民艰苦奋斗、奋发图强的时代精神，体会祖国强盛的来之不易，形成对祖国的高度认同感、归属感和责任感，树立道路自信、理论自信、制度自信，增强爱国主义情怀。【重点难点】1、本课重点：中国探索社会主义建设道路的曲折发展历程2、本课难点：理解20世纪50—70年代取得的成就在新中国历史上所具有的开创性、奠基性意义。【教学过程】一、导入新课提出任务：上一节课我们学习了《中华人民共和国成立和向社会主义的过渡》，请同学们说说以下几个关键年份里的重大事件，1949年、1950年、1952年、1953年、1954年、1956年。教师点拨：中华人民共和国成立后，经济、政治、外交各个方面都在很短的时间内取得了巨大成就，迅速完成了从新民主主义社会到社会主义社会的过渡。到1956年，社会主义制度基本确立，开始了社会主义建设，中国人民以惊人的速度和昂扬的状态进入了一个新的历史时期。在新的历史时期，我们的党和人民有哪些新的任务，面临着哪些新的问题？我们又做得怎么样呢？【设计意图】采用传统的“温故知新”法导入新课，以中华人民共和国历史发展中的时间节点，强调历史学习过程中的时间线索，点明这一时期的主题是“社会主义建设”，突出社会性质。二、新课教学1.二十年重大史实的回顾（1）基本史实识记布置学生迅速浏览教科书前两目，找出1956一1976年这二十年中的重大历史事件。然后用表格或时间轴的方式进行整理。示例：时间事件内容作用/地位1956年中共八大…………1957年……过渡：二十年的时间里，我国在建设社会主义的道路上可供记录的历史事件，肯定不止这些。我们既然选取这些事件学习，自然是因为其意义重大。对于这些重大事件，又该如何分类？（2）基本史实归类教师点拨：这些史实一般来说可以按照历史时期归入全面建设社会主义（1956—1966年）和“文化大革命”（1966—1976年）两个阶段。布置学生按照“成功的探索”“探索中的曲折”“曲折中的调整”三种类型对已知史实进行分类。预设：成功地探索一一中共八大关于中国主要矛盾的论述；关于正确处理人民内部矛盾的思想。探索中的曲折——1958年“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线；“大跃进”和人民公社化运动；“文化大革命”。曲折中的调整——1960年调整；七千人大会；1972年周恩来在毛泽东的支持下主持中央工作，1975年邓小平主持中央工作。过渡：如此归类，便于记忆。那么，社会主义建设“成功”与“曲折”又给我们哪些历史启示呢？【设计意图】引导学生理解将这些事件按照时间顺序分成两个时期的依据，理解“全面”的含义。让学生学会从社会主义建设的角度，对史实不是单纯进行“成功”和“失误”两种归类，而是再增加“失误中的调整”部分，强调尊重事实。2.成功、曲折与调整的分析（1）成功与曲折1957年工农业总产值为1241亿元，比1952年增长67.8%,1957年工业总产值比1952年增长128.6%,1957年农业总产值比1952年增长24.8%。“一五”期间，我国经济建设取得的成就是巨大的，完全达到了“建立我国的社会主义工业化初步基础”的计划要求。——整理自王桧林主编《中国现代史》国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。——毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(1957年2月）请学生阅读材料并结合教科书第一子目的内容，理解“中共八大和关于正确处理人民内部矛盾的思想是对社会主义建设成功的探索”这一结论。预设：中共八大关于中国社会主要矛盾、党和全国人民主要任务的论述，与党领导全国人民进行经济建设的实际经验相一致；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，首次明确提出社会主义存在两类不同性质矛盾的思想，符合当时中国实际。教师总结：只有在分析社会实际的基础上，认真分析生产力和生产关系的实际，作出的论断才是正确的探索才是成功的。请学生阅读教科书第一子目的内容，总结“大跃进”和人民公社化运动的错误所在。预设：违背客观实际，急于求成。请学生阅读教科书，结合材料总结“失误”决策或行动给社会主义建设带来的危害。据统计1955年职工平均工资为637元，到1961年下降为537元，如果去除1958年以来物价上涨因素，实际平均工资为399元，比1957年下降37.4%。更严重的是市场商品供应尤其农副产品供应紧张。——王桧林主编《中国现代史》预设：这些忽视客观规律的行为，对社会生产和人民生活造成了严重的损伤。播放纪录片《复兴之路》中关于“文化大革命”部分的内容，提出两个思考问题：如何评价这场劫难？我们应从这场劫难中吸取哪些教训？预设：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用的内乱，给党、国家和人民造成了严重的灾难。从中我们应该吸取的教训是，要准确把握中国基本国情，健全社会主义民主政治。教师总结：通过正、反两方面的分析，我们可以总结出以下判断正误的准则——是否符合社会实际，是否符合经济发展规律，是否有利于社会生产和人民生活。过渡：在20世纪50一70年代，党在领导社会主义建设过程中，因为缺乏经验，出现了诸多失误。在这个过程中，党也有许多针对失误的调整。这些调整，说明了什么？（2）曲折中的调整由于全党和全国各族人民的主要注意力从一九六〇年冬以后一直是在贯彻执行调整经济的正确方针，社会主义建设逐步地重新出现欣欣向荣的景象。党和人民团结一致，同甘共苦，对内克服了自己的困难，对外顶住了苏联领导集团的压力，还清了对苏联的全部债款，并且大力支援了许多国家人民的革命斗争和建设事业……正是由于全党和广大工人、农民、解放军指战员、知识分子、知识青年和干部的共同斗争，使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。我国国民经济虽然遭到巨大损失，仍然取得了进展。——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》讨论：在没有建设经验的情况下，党于出现错误偏差的形势下，依然能够进行调整。请学生对此谈谈认识。预设：在出现错误偏差的形势下，社会主义建设依然能够取得伟大成就，是全国人民共同努力的结果。同时党能够进行必要的调整，说明党可以及时地总结经验，自我修正。教师点拨：中国共产党有强大的自我批评和自我纠错的能力，这是我们党的伟大之处。过渡：（出示教科书第一子目“史料阅读”中毛泽东1961年的总结）“这十二年，恐怕还是做对了的是主要的，占第一位，错误占第二位。我们十二年，已经有了两方面的经验，这就更强了，而不是更弱了。”二十年的社会主义建设，有成功的探索，也有失误中的反思，具体来看，取得了哪些成就呢？【设计意图】通过介绍党对领导社会主义建设中失误的调整，引导学生思考党在建设中面对错误的态度，让学生认识到党的伟大之处，不是永远不会犯错误，而是会及时地总结经验，修正错误。3.伟大的建设成就与建设中的英模及精神（1）伟大的建设成就从一五计划开始的20多年时间里，国家经济实力显著增强。按不变价格计算，1952年国内生产总值为679亿元，1976年增加到2943.7亿元，建立起独立的、比较完整的国民经济体系。——《中国近现代史纲要》布置任务：请学生阅读材料并结合教科书第三子目，向大家简单介绍社会主义建设二十年间的主要成就。预设：工业——逐步建成了一批门类比较齐全的基础工业项目；建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系；大规模的三线建设不仅增强了国防力量，而且改善了工业布局。科技——成功爆炸原子弹、氢弹，成功发射中近程弹道导弹和人造卫星。农业——1973年杂交水稻品种“南优2号”培育成功，系世界上首次育成籼型杂交水稻。粮食生产水平和抵御自然灾害能力得到较大幅度提高。外交——1971年，中华人民共和国恢复在联合国的一切合法权利；1972年，中美关系正常化，中日正式建交。其他——教育事业取得长足进步，医疗卫生事业也得到蓬勃发展。提问：取得如此成就的原因有哪些？预设：党的正确领导、及时的政策调整、全国人民的辛勤劳动和奉献、英模的担当与引领作用。过渡：其实很多英模，他们的名字我们都很熟悉。接下来，我们一起再次回忆这些闪光的名字，回顾那段激情燃烧的岁月。（2）伟大建设中的英模布置任务：请学生观察几幅以人物为主题的纪念邮票图片，结合教科书内容说说邮票中人物的主要贡献。教师点拨：从这些英模的经历和成就中，我们能总结出自力更生、艰苦奋斗、敬业守信、敢于创新、甘于奉献的时代精神。布置任务：请学生以雷锋精神为例，谈谈英模精神的现实意义。预设：虽然时代发展，条件变化，但是敬业守信、敢于创新、甘于奉献的精神永不过时。英模的榜样作用，能够激发社会正能量。英模精神随着时代的发展，不断被赋予新的内容【设计意图】以成就——人物——精神为线索逐层推进，让学生在了解伟大建设成就的基础上，总结英模所体现出来的时代精神，感悟中国人民艰苦奋斗、奋发图强的精神风貌。三、课堂小结小结：本节课，我们主要学习了20世纪50一70年代中国探索社会主义建设道路的曲折发展与成就，这一时期，中国在一穷二白的基础上建立了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，发展了社会主义经济、政治和文化，在外交、国防等领域也有重大发展，取得了举世瞩目的成就。在这个艰苦奋斗的历史时