四下语文第五单元课件

四下语文第五单元ppt课件单元教材分析单元教学建议课文赏析单元写作指导单元复习与检测contents目录01单元教材分析单元主题：本单元以“人物故事”为主题，选取了4篇与人物相关的课文，涉及古今中外不同历史时期的人物故事，旨在引导学生通过阅读人物故事，了解人物特点、感受人物品质，并从中受到启迪。单元主题与教学目标教学目标引导学生通过阅读课文，了解故事中的人物形象，感受人物品质。帮助学生掌握本单元的生字、生词，理解课文中的重点语句。单元主题与教学目标0102单元主题与教学目标激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。培养学生的阅读理解能力、语言表达能力及写作能力。课文组成：本单元共包含4篇课文，分别是《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》和《嫦娥奔月》。这些课文都是以人物故事为主线，通过讲述不同历史时期的人物故事，展现人物的品质和特点。课文特点生动有趣的故事情节：这些课文都以生动的故事情节吸引学生，帮助学生了解故事中的人物形象和事件经过。丰富的人物形象：每篇课文都塑造了不同的人物形象，包括历史名人、普通百姓等，为学生展现了一个丰富多彩的人物画卷。精美的插图和语言：每篇课文都配有精美的插图和优美的语言，帮助学生更好地理解课文内容，同时提高学生的阅读享受。课文组成与特点单元重点引导学生通过阅读课文，了解故事中的人物形象和事件经过。帮助学生掌握本单元的生字、生词，理解课文中的重点语句。单元重点与难点培养学生的阅读理解能力、语言表达能力及写作能力。单元重点与难点单元难点如何通过阅读课文，深入了解故事中的人物形象和品质。如何帮助学生掌握本单元的生字、生词及重点语句。单元重点与难点02单元教学建议情境创设任务驱动合作学习多元评价教学策略与方法01020304为课文内容创设相应的情境，帮助学生更好地理解文章背景和作者的情感。通过设置具体任务，引导学生主动探究课文内容，提高自主学习能力。组织学生进行小组讨论和合作学习，促进交流与思维碰撞。采用多种评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习状况。5.小结作业对本课内容进行总结，并布置相应的作业，巩固所学知识。4.拓展延伸结合课文内容，进行拓展阅读或思维训练，加深学生对课文的理解。3.深入理解引导学生分析课文中的重点词句和段落，理解文章主旨和作者情感。1.导入新课通过提问、展示图片等方式，引导学生进入本课主题。2.初步感知让学生自由读课文，并纠正发音、断句等问题。课文教学流程介绍课文的背景知识，包括作者生平、时代背景等。背景拓展针对课文主题进行深入探讨和延展阅读。主题拓展通过仿写、改写等方式，锻炼学生的语言表达能力。语言拓展将课文内容与实际生活相联系，引导学生思考和感悟。生活链接课文拓展与延伸03课文赏析唐代著名诗人李白创作了一首脍炙人口的古诗《独坐敬亭山》。此诗大约作于天宝十二载（753年）李白秋游宣州（今安徽泾县）之时。宣州，原属宣城郡，六代初属南豫州，隋开皇九年（589）属宣州，敬亭山在宣城城北5公里处，山虽小，却名闻南北。背景介绍李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市附近的秦安县），生于碎叶城（当时属安西都护府），一说生于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油县）。唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。诗人简介《独坐敬亭山》赏析诗句解析众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。意思为：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。总结评价本诗表达了诗人寄情山水的心情，抒发了诗人对自然和现实的不满和无奈。《独坐敬亭山》赏析背景介绍这首诗是唐代诗人刘禹锡在秋月皎洁的夜晚来到洞庭湖边，眼前的美景让他情不自禁地吟咏起来。诗人简介刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参与永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点。《望洞庭》赏析诗句解析湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。意思为：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨拭的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着青青的螺。总结评价本诗描绘了秋夜洞庭湖的美丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和对家乡的思念。《望洞庭》赏析《忆江南》赏析背景介绍：《忆江南》是唐代诗人白居易创作的组词《忆江南三首》的第一首。诗人简介：白居易（772-846），字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文忠。他是唐代伟大的现实主义诗人之一，“唐宋八大家”之一。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，对后世影响很大。诗句解析：江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思为：江南的风景多么美好啊！那儿的风景我曾经很熟悉：太阳初升时，江边的花朵红得艳丽如火；春天来临时，江水清澈碧绿如蓝色。我怎能不怀念江南？总结评价：本词表现了诗人对江南景色的热爱和怀念之情。04单元写作指导按照一定的顺序进行观察，如由远及近、由上到下、由整体到局部等，能够使景物描写更有条理。观察景物的顺序抓住景物的特点运用修辞手法抓住景物的独特之处，如形态、颜色、气味等，让读者更好地感受到景物的特点。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，能够生动形象地描写景物，增强读者的感受力。030201写景状物的方法与技巧作者通过细腻的描写，展现了荷塘月色的美景，运用了比喻、拟人等修辞手法，让读者感受到了景物的美妙之处。《荷塘月色》作者通过对长城的描写，表达了对中华民族历史的敬仰和自豪感，运用了观察景物的顺序和抓住景物的特点等技巧。《长城》写景状物范文解析让学生根据单元写作要求，选择一个景物进行描写，要求运用所学的方法和技巧。让学生互相点评作品，提出建议和意见，有助于提高学生的写作水平和鉴赏能力。学生写作实践与点评学生点评学生写作实践05单元复习与检测本单元主要学习了什么知识点？总结将本单元的知识点进行系统化的整理和归纳。梳理通过练习和复习，加强对本单元知识点的理解和掌握。巩固单元知识点梳理与巩固根据本单元的学习重点和难点，设计一份测试