陕西省咸阳市三原县2021-2022学年九年级上学期期期中考试化学试题(无答案)

2021-2022学年度第一学期期中学习能力测试九年级化学试题（卷）注意事项：本试卷满分100分，90分钟完卷。一、选择题（每小题只有一个选项是符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分）1．下列图片中的内容不属于化学对人类贡献的是（）A．合成新冠灵活疫苗B．改良水稻品种C．生产高效有机化肥D．研发高能燃料2．某同学取来一勺食盐，从不同角度提出了如下问题，其中不属于化学研究领域的是（）A．食盐是由什么成分组成的？B．食盐有什么性质和用途？C．食盐的产地在哪里？D．食盐的微观结构如何？3．物质世界充满了变化。下列过程中，发生化学变化的是（）A．水的沸腾B．蜡烛燃烧C．雕琢玉石D．冰雪融化4．探究“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”实验时，某同学提出可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳？就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．提出假设B．收集证据C．设计实验D．作出结论5．规范操作是实验成功的基础。下图所示实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．连接仪器C．加热液体D．取用固体6．在化学实验室，应严格遵守操作规程。下列做法不正确的是（）A．闻气味时，用手在容器口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔B．实验后，实验剩余的药品不能放回原瓶，要放到指定容器内C．将吸取液体后的胶头滴管平放或倒置，防止液体流出D．万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖7．下列有关空气的说法不正确的是（）A．通常状况下，无色、无味的气体一定是空气B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作航标灯D．空气质量级别为Ⅲ级时，属于轻微或轻度污染8．某同学利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是（）A．红磷的量不足，导致测定结果偏大B．红磷燃烧时产生大量白色烟雾C．燃烧匙中的红磷可换成木炭D．由此实验可推测氮气难溶于水9．氧气是我们身边常见的物质。下列关于氧气的说法不正确的是（）A．氧气是由氧元素组成的物质B．用带火星的木条可以检验氧气C．氧气能支持燃烧，是因为氧气具有可燃性D．炼钢、气焊以及化工生产和航空航天等都要用到氧气10．一定质量的氯酸钾和一定质量的二氧化锰混合后，下列有关质量随着时间的变化图像正确的是（）A．B．C．D．11．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是（）A．水沸腾时能将壶盖掀起——水分子的体积变大B．端午时节，千家万户粽飘香——分子在不断地运动C．水和酒精混合，体积小于——分子之间有间隔D．氢气和液氢都能燃烧——分子相同，其化学性质相同12．下列有关分子、原子、离子、元素的说法中，正确的是（）A．原子都是由质子、中子和核外电子构成的B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．同种元素的原子核内质子数和中子数一定相等D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子13．如下图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断不正确的是（）A．Z形成的离子与氖原子具有相同的核外电子排布B．核外电子数：C．Y和Z处于同一周期D．核电荷数14．分辨物质是学习化学的基本要求。下列物质属于氧化物的是（）A．氧气（）B．自来水C．氯酸钾（）D．二氧化碳（）15．推理是学习化学的一种方法。下列推理中正确的是（）A．纯净物由同种物质组成，由同种物质组成的一定是纯净物B．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子C．原子是化学变化中的最小微粒，因此原子一定不可再分D．化学变化中常伴随着发光、放热现象，所以有这些现象发生一定是化学变化。16．下列文字表达式、所属基本反应类型都正确的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水氧化反应B．硫+氧气二氧化硫化合反应C．石蜡+氧气二氧化碳+水化合反应D．氯酸钾氯化钾+氧气分解反应17．下列各图中“●”和“O”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示单质的是（）A．B．C．D．18．下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是（）A．：一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子B．：两个氮原子C．：一个镁离子带两个单位的正电荷D．：四个铁元素19．有关如图实验的说法，不正确的是（）A．点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度B．干冷烧杯内壁有水珠生成C．a、b两管产生气体的质量比约为D．两个实验均可证明水的组成20．习总书记在推进南水北调后续虹程高质量发展座谈会上强调：“水是生存之本，文明之源，要坚持节水优先，抓好水污染的防治工作”。下列做法不合理的是（）A．地球上的淡水资源很少，所以要节约用水B．为了防止水体污染，应合理使用农药和化肥C．生活污水应逐步实现集中处理和排放D．为了节约水资源，提倡直接用工业废水灌溉农田二、填空与简答题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共38）21．（5分）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。（1）空气中氧气的体积分数大约为________。（2）鱼、虾等能在水中生活，是因为氧气易溶于水，这种说法________（填“正确”或“不正确”）。（3）因为氮气的化学性质________，所以焊接金属时常用作保护气。（4）进入冬季，雾霾天气再度来袭。国家环境保护部门对外公布《环境空气质量标准》，将作为评价项目纳入标准。是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。①雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为这种天气，空气中________（填字母）大量增加。A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入颗粒物D．二氧化硫②请你提出一条防治空气污染的合理建议________________。22．（4分）写出下列化学符号或化学符号表示的意义。（1）氢元素________；（2）地壳中含量最多的元素________；（3）1个铝离子________；（4）表示________。23．（10分）请根据实验内容回答下列问题。①②③木炭在空气中和氧气中燃烧（1）写出①中发生反应的文字表达式________________；从物质是否与氧气反应的角度看，该反应属于________反应。（2）图②中发生反应的实验现象：产生________色火焰，放出热量，生成一种带有________的气体。如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应________________（“放在空气中继续燃烧”或“立即放入水中”），这样做的目的是________________。（3）图3为探究不同含量的氧气对物质燃烧刷烈程度的影响。实验方案：木炭分别在空气中和氧气中燃烧。实验现象：木炭在空气中燃烧，发出红光，燃烧不剧烈；在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。该反应的文字表达式为________________________。实验结论：木炭在空气中和氧气中燃烧的现象不同，说明氧气浓度越大，________________。24．（6分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请回答下列问题（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是________（填学母）。A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同（2）下图图1是元素周期表的部分内容，图2是这三种元素的原子结构示意图。图1图2①硒元素的相对原子质量为________，它属于________（填“金属”，或“非金属”）元素。②图2中硫原子的结构示意图是________（填字母）。③氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是________________。④画出的结构示意图是________________。25．（5分）选择“低碳”既是一种生活方式，也是一种生存责任。西安市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料。天然气的主要成分是甲烷，常温常压下，甲烷是一种无色、无味的气体，不易溶于水，易燃烧。下图为甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。请根据示意图回答下列问题：（1）根据所给资料，写出甲烷的一条物理性质是________________。（2）从微观角度看，物质D是由________（填“分子”或“原子”或“离子”）构成的。（3）请写出该反应的文字表达式为________________。（4）微观示意说明：在化学反应中，分子分解成原子，________（填“分子”或“原子”）重新组合成新的分子。26．（8分）我县近期雨水不断，导致冯村水库上游河水变的浑浊。某化学兴趣小组同学取来一瓶浑浊的河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验过程如下图所示，请回答以下问题。（1）A物质的作用是________，操作①的名称是________________。（2）若经过操作①后，所得液体仍浑浊，其原因可能是________________（写一点）。（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用下图装置中的________（填字母）装置，该过程主要发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。（4）小张同学取少量液体D于试管中，加入少量________，振荡，发现有较多浮渣产生，说明该液体D是________水。生活中降低水的硬度的简单方法是________________。三、实验与探究题（除文字表达式2分外，其余每空1分，共17分）27．（10分）下图是实验室制取气体的装置，请根据图回答下列问题。（1）写出标号仪器a、b的名称：a．________；b．________。（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是________（填字母），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进是________。写出该反应的文字表达式为________________。（3）若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作：先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。如果这两步操作顺序颠倒，会导致的不良后果是________________。（4）用过氧化氢溶液制取氧气，选用的发生装置是________（填序号）。某同学用E装置收集氧气，这是利用了氧气的_______性质。过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中，都未见木条复燃，其原因是_____________________。28．（7分）某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？【猜想与假设】①________________________。【实验探究】实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中②________常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气实验二在装有等量过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃③________【讨论与反思】经过讨论，有同学认为只通过上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：【实验目的】探究在反应前后氧化铜的质量是否发生改变。【实验探究】①准确称量氧化铜（少量）的质量；②重复实验二的步骤，待反应结束后，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称重；③对比反应前后氧化铜的质量。【讨论交流