指导看图写话课程设计

指导看图写话课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述图片中的主要内容，包括人物、场景、事件等。

2.学生能够运用本年级所学的词汇和句型，正确表达图片中的信息。

3.学生能够结合图片内容，编写一个富有逻辑性和连贯性的小故事。

技能目标：

1.学生能够通过观察图片，培养细致入微的观察能力和想象力。

2.学生能够在教师的引导下，运用所学知识进行看图写话的练习，提高写作技巧。

3.学生能够通过小组讨论，学会与他人合作、交流，提高表达能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对看图写话产生兴趣，积极主动地参与课堂活动。

2.学生在写作过程中，学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养团队合作精神。

3.学生通过观察和写作，关注生活中的美好事物，培养积极向上的情感态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为语文写作课程，旨在培养学生的观察能力、想象力和写作技巧。针对二年级学生的特点，课程设计注重激发学生的兴趣，引导他们观察生活，运用所学知识进行创作。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和表达能力。通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中，掌握看图写话的方法，提高语文素养。

二、教学内容

本节课的教学内容主要依据课程目标，结合教材第二章“有趣的图片”展开。教学内容分为以下几个部分：

1.图片观察与描述：选取教材中的图片，引导学生观察并描述图片中的人物、场景、事件等元素，培养学生的观察能力和表达能力。

2.词汇与句型学习：回顾本年级所学的词汇和句型，结合图片内容进行讲解和练习，为学生编写小故事打下基础。

3.编写小故事：指导学生运用所学词汇和句型，根据图片内容编写一个富有逻辑性和连贯性的小故事，提高学生的写作技巧。

4.小组讨论与分享：将学生分成小组，互相讨论和修改编写的故事，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.优秀作品展示：挑选部分优秀作品进行展示，让学生互相学习，激发写作兴趣。

具体教学内容安排和进度如下：

第一课时：图片观察与描述，词汇与句型学习。

第二课时：编写小故事，小组讨论与分享。

第三课时：优秀作品展示，总结与反思。

教学内容科学系统，循序渐进，旨在帮助学生掌握看图写话的方法，提高语文素养。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

三、教学方法

为了更好地实现课程目标，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解教材中的图片观察方法、词汇和句型，为学生提供基础知识，为后续的写作活动打下基础。

2.观察法：引导学生仔细观察教材中的图片，发现图片中的细节，培养学生的观察力和想象力。

3.互动讨论法：在编写小故事的过程中，组织学生进行小组讨论，互相交流想法，激发学生的思维活力，培养合作精神。

4.案例分析法：挑选教材中或其他来源的优秀范文，进行分析讲解，让学生了解优秀作品的特点，提高自身的写作水平。

5.实践法：鼓励学生动手编写小故事，将所学知识应用于实际写作中，提高学生的写作技巧。

6.展示法：让学生展示自己的作品，通过互相评价、交流，激发学生的学习兴趣，提高表达能力。

具体教学方法应用如下：

1.在图片观察与描述阶段，采用观察法和讲授法，引导学生关注图片细节，学习描述方法。

2.在词汇与句型学习阶段，通过讲授法和互动讨论法，巩固所学知识，为写作奠定基础。

3.在编写小故事阶段，采用实践法和讨论法，让学生动手写作，同时与他人交流，提高写作技巧。

4.在小组讨论与分享阶段，运用讨论法和展示法，促进学生之间的互动，激发学习兴趣。

5.在优秀作品展示阶段，采用展示法，让学生欣赏和学习优秀作品，提高自己的写作水平。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、分享等环节的表现。

2.作业评估：针对课后作业，检查学生对图片观察、词汇句型运用、故事编写等方面的掌握程度。

3.考试评估：通过期末考试，全面检测学生在看图写话方面的知识和技能。

具体评估内容包括：

1.图片观察与描述能力：评估学生能否准确、生动地描述图片内容。

2.词汇与句型运用：评估学生是否能够熟练运用所学词汇和句型编写故事。

3.故事编写能力：评估学生编写的故事是否具有逻辑性、连贯性和创意性。

4.合作与沟通能力：评估学生在小组讨论、分享过程中的表现，是否能够积极参与、倾听他人意见、提出建设性建议。

5.态度与价值观：评估学生在学习过程中是否保持积极态度，关注生活中的美好事物，培养良好的情感态度。

教学评估的实施：

1.平时表现：教师通过观察、记录学生在课堂上的表现，进行量化评分，占期末总评的30%。

2.作业评估：每次作业根据完成质量进行评分，累计平均分占期末总评的30%。

3.考试评估：期末考试采用闭卷形式，包括图片观察描述、词汇句型运用和故事编写等题型，占期末总评的40%。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：图片观察与描述，词汇与句型学习。

-第二周：编写小故事，小组讨论与分享。

-第三周：优秀作品展示，总结与反思。

-第四周：期末考试及评估。

2.教学时间：

-每周安排两次课，每次课时长为45分钟。

-期末考试安排在第四周的最后一节课。

3.教学地点：

-课堂讲授和小组讨论在教室内进行。

-优秀作品展示可在班级范围内进行。

教学安排考虑因素：

1.学生的作息时间：教学安排尽量避开学生疲劳时段，保证学生在精力充沛的状态下学习。

2.学生的兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，选择富有吸引力的图片和案例，激发学生学习兴趣。

3.学生的个体差异：在小组讨论和作业布置时，充分考虑学生的个体差异，给予不同难度的任务，使每位学生都能在原