抚顺烟煤 锅炉课程设计

抚顺烟煤锅炉课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解抚顺烟煤的基本特性，包括其热值、燃烧温度、灰分和含硫量等关键指标。

2.学生能够掌握锅炉的基本结构和工作原理，特别是烟煤在锅炉中的燃烧过程及其对效率的影响。

3.学生能够描述锅炉运行中可能出现的常见问题，并解释抚顺烟煤对这些问题的具体影响。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析锅炉运行数据，评估锅炉效率和烟煤的适用性。

2.学生能够设计简单的锅炉燃烧优化方案，以提升热效率和降低环境污染。

3.学生能够通过实验操作，掌握测定抚顺烟煤燃烧特性的基本技能。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对能源利用效率和安全操作的认识，增强环保意识和节能减排的责任感。

2.学生通过学习锅炉和烟煤相关知识，激发对能源科学和机械工程学科的兴趣和探究欲望。

3.学生能够在小组合作中发展团队精神和沟通能力，认识到团队合作对于解决复杂问题的重要性。

课程性质：本课程设计旨在将理论知识与实际应用相结合，通过探究抚顺烟煤在锅炉中的应用，增强学生的实践能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，已有一定的物理、化学基础，具备初步的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们将知识应用于实际情境。

教学要求：要求学生主动参与，积极实验，通过实际操作和数据分析，深入理解锅炉与烟煤之间的关系，培养解决实际工程问题的能力。教学过程中将目标分解为具体可操作的学习成果，以便于教学设计和学习成效的评估。

二、教学内容

1.抚顺烟煤的特性：

-烟煤的基本成分分析

-热值、灰分、含硫量的测定方法

-抚顺烟煤与其他煤种的对比

2.锅炉结构与工作原理：

-锅炉各部件的作用和结构特点

-燃烧过程中热量传递的机理

-锅炉效率的计算与影响因素

3.锅炉燃烧抚顺烟煤的实践应用：

-燃烧抚顺烟煤的锅炉运行数据案例分析

-锅炉燃烧优化方案的设计

-烟煤燃烧过程中可能出现的故障及处理方法

4.实验教学：

-抚顺烟煤燃烧特性实验

-锅炉热效率测定实验

-实验数据分析和报告撰写

教学内容安排与进度：

第一周：抚顺烟煤的特性、锅炉结构与工作原理

第二周：锅炉燃烧抚顺烟煤的实践应用、案例分析与讨论

第三周：实验教学、实验数据分析和报告撰写

教材章节关联：

《能源与动力工程基础》第三章：燃料及其燃烧

《热工学》第二章：锅炉与汽轮机

《实验指导书》相关实验章节

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够系统地掌握抚顺烟煤在锅炉中的应用，培养解决实际问题的能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于抚顺烟煤的基础知识和锅炉工作原理等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，确保学生掌握必要的理论基础。

-讲授过程中注重与实际应用相结合，通过具体案例讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：

-针对锅炉燃烧抚顺烟煤的实践应用，组织学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-教师引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析实际锅炉运行数据案例，让学生了解抚顺烟煤在锅炉中的应用效果，培养学生的实际操作能力。

-引导学生从案例中发现问题，提出改进措施，提高锅炉燃烧效率。

4.实验法：

-安排抚顺烟煤燃烧特性实验和锅炉热效率测定实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

-实验过程中，教师引导学生观察、记录数据，并进行分析，培养学生的实验操作技能和数据分析能力。

5.小组合作学习：

-将学生分成小组，完成实验报告和案例分析，培养团队协作能力和沟通能力。

-小组内成员互相学习、互相帮助，提高整体学习效果。

6.课后自学与拓展：

-鼓励学生课后自主学习，阅读相关书籍和资料，拓展知识面。

-教师提供相关学习资源，指导学生进行课后复习和巩固。

四、教学评估

为确保教学目标的达成和学习成果的全面反映，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-通过课堂互动，观察学生对抚顺烟煤和锅炉知识的理解和应用能力。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论计算题、案例分析题等，评估学生对知识点的掌握程度。

-作业要求学生独立完成，培养其分析和解决问题的能力。

3.实验报告：

-实验报告的撰写要求规范、准确，能够反映学生对实验原理、方法和结果的理解。

-评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力，以及实验操作的准确性。

4.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括选择题、填空题、计算题和论述题等，全面考查学生对课程内容的掌握。

-考试内容与课本知识紧密结合，强调对抚顺烟煤和锅炉系统知识的综合运用。

5.小组项目评估：

-对小组合作完成的案例分析或实验项目进行评估，考察团队协作和问题解决能力。

-评估内容包括项目报告的质量、创新性以及实际操作的效果。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-同伴评估通过小组内成员互评，促进学生相互学习，提高评估的客观性和公正性。

教学评估将综合以上各个方面，确保评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以及时了解学生的学习情况，调整教学策略，以促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计三周，每周安排6课时，共计18课时。

-第一周：介绍抚顺烟煤的特性、锅炉结构与工作原理（4课时）。

-第二周：锅炉燃烧抚顺烟煤的实践应用、案例分析（4课时）。

-第三周：实验教学、实验数据分析和报告撰写（4课时）。

-期中考试（2课时），期末考试（2课时）。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时段。

-考虑到学生的兴趣爱好和课外活动，避免在学生活动高峰时段安排课程。

3.教学地点：

-理论课在普通教室进行，确保教学设施齐全，便于使用多媒体设备进行教学。

-实验课在实验室进行，提供必要的实验设备和材料，确保学生能够进行实际操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学安排，确保教学效果。

-在课程进行中，关注学生的需求，针对学生的疑问和困难进行针对性的辅导。

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生