吉林省桦甸市七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版》是针对我国吉林省桦甸市七年级学生地理学科的学习而设计的教学计划。本节课主要介绍地理位置和范围的划分，以及与之相关的地理知识。通过本节课的学习，学生可以掌握地理位置和范围的基本概念，了解地理位置和范围在实际生活中的应用，提高学生的地理素养。

本节课的教学内容主要包括：1.地理位置的概念和分类；2.范围的概念和划分；3.地理位置和范围在实际生活中的应用。

根据学生的学习水平和认知能力，本节课的教学重点和难点分别为：1.地理位置的分类和判断；2.范围的划分和表示方法。

为了达到以上教学目标，本节课将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，通过丰富的教学资源和生动的案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。二、核心素养目标《吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版》的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生可以培养对地理位置和范围的概念进行观察、分析和思考的能力，提高学生的地理观察能力和地理思维能力。同时，通过实际案例分析和小组讨论，学生可以运用地理位置和范围的知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。此外，本节课还将鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的地理创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用地理位置和范围的知识，提高学生的地理核心素养。三、学习者分析二、核心素养目标

《吉林省桦甸市七年级地理下册6.1位置和范围教案（新版）新人教版》的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。通过本节课的学习，学生可以培养对地理位置和范围的概念进行观察、分析和思考的能力，提高学生的地理观察能力和地理思维能力。同时，通过实际案例分析和小组讨论，学生可以运用地理位置和范围的知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。此外，本节课还将鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的地理创新能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用地理位置和范围的知识，提高学生的地理素养。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授地理位置和范围的基本概念、分类和判断方法，使学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：结合实际案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的地理实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的地理创新能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示地理位置和范围的图像、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生亲身体验地理位置和范围的操作，提高学生的实践能力。

（3）网络资源：引入相关网络资源，如地理知识网站、在线地图等，拓宽学生的知识视野，促进学生自主学习。

（4）教具模型：使用地理模型、地球仪等教具，帮助学生更好地理解地理位置和范围的概念。

（5）实践活动：组织学生进行实地考察、观测等实践活动，让学生亲身体验地理位置和范围在现实生活中的应用。五、教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

教师通过展示一张中国地图，引导学生观察吉林省桦甸市的地理位置，并提出问题：“请大家指出吉林省桦甸市在地图上的位置，并说明其范围。”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——地理位置和范围的划分。

2.新课讲授（用时：20分钟）

（1）教师讲解地理位置的概念、分类和判断方法，举例说明不同地理位置的特点和应用。

（2）教师介绍范围的概念和划分，讲解不同范围划分的含义和表示方法。

（3）教师通过实际案例分析，让学生了解地理位置和范围在实际生活中的应用，如旅游、交通、资源开发等。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）学生分组，每组选择一个吉林省桦甸市周边的地理区域，分析其地理位置和范围。

（2）学生运用GIS软件，模拟划分所选地理区域的范围，并展示成果。

（3）学生结合实际情况，提出改进措施，如优化交通路线、合理开发旅游资源等。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）教师提出讨论话题：“请大家思考地理位置和范围在实际生活中的作用，以及如何更好地利用地理位置和范围的知识。”

（2）学生分组讨论，并选出代表进行汇报。

（3）教师点评并总结讨论成果，引导学生认识到地理位置和范围在实际生活中的重要性。

5.总结回顾（用时：5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调地理位置和范围的概念、分类、判断方法及其在实际生活中的应用。同时，教师鼓励学生在日常生活中关注地理位置和范围的相关知识，提高地理素养。

总用时：40分钟。六、学生学习效果1.掌握地理位置和范围的基本概念、分类和判断方法，能够运用所学知识分析实际问题。

2.提高地理观察能力，能够观察和分析不同地理位置的特点和应用，培养地理思维能力。

3.增强地理实践能力，通过实际案例分析和小组讨论，学会运用地理位置和范围的知识解决实际问题。

4.培养地理创新能力，鼓励学生提出新的观点和思考，培养创新思维和解决问题的能力。

5.提高地理素养，了解地理位置和范围在实际生活中的重要性，培养对地理学科的兴趣和热情。

6.学会与他人合作和交流，通过小组讨论和实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。

7.培养自主学习能力，通过网络资源和实地考察等途径，拓展知识视野，提高自主学习的能力。

8.提高运用现代技术手段的能力，通过GIS软件和多媒体设备等工具，增强实践操作的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的地理区域，分析其地理位置和范围，并撰写一篇短文，字数在300字左右。

（2）学生运用GIS软件，模拟划分一个自己熟悉的地理区域的范围，并将成果展示给家长或朋友，了解他们对该地理区域的认知和看法。

（3）学生设计一个关于地理位置和范围的调查问卷，向周围的人发放并收集填写结果，分析问卷结果，了解不同人群对地理位置和范围的认识和需求。

2.作业反馈

（1）教师对学生的作业进行批改，关注学生对地理位置和范围概念的理解、实际应用能力和创新思维的展现。

（2）教师在批改作业时，及时给出反馈，对学生的优点给予肯定和鼓励，对存在的问题指出并给出改进建议。

（3）教师针对学生的不同作业表现，进行个性化指导，帮助学生提高作业质量，促进学生的学习进步。

（4）教师鼓励学生相互交流和分享作业经验，引导学生相互学习、相互促进，共同提高。

总用时：15分钟。八、重点题型整理1.填空题

请根据所学知识，完成以下填空题。（10分）

（1）吉林省桦甸市位于我国的_________地区，其地理位置大致为_________。

（2）地理位置的分类有_________、_________、_________等。

（3）范围的大小可以用_________和_________来表示。

答案：东北、东经126°45′至127°45′、北纬41°35′至42°10′、绝对范围、相对范围。

2.判断题

请判断以下说法的正确性。（10分）

（1）吉林省桦甸市的地理位置是东经126°45′至127°45′，北纬41°35′至42°10′。（）

（2）地理位置和范围在实际生活中没有应用。（）

（3）划分一个地理区域范围需要考虑自然因素和社会经济因素。（）

答案：√、×、√。

3.简答题

请简述地理位置和范围的概念及其在实际生活中的应用。（15分）

答案：地理位置是指一个地区在地球上的具体位置，包括经纬度、方位等。范围是指一个地理区域的大小和界限。地理位置和范围在实际生活中有广泛的应用，如导航、地图绘制、行政区划、资源开发等。

4.案例分析题

请分析以下案例，并提出改进措施。（20分）

案例：某城市规划部门在划分一个新开发区域的范围时，只考虑了自然因素，忽略了社会经济因素，导致规划范围过大，造成了资源浪费。

答案：改进措施可以包括：1）在划分范围时，充分考虑自然因素和社会经济因素的综合作用，合理确定规划范围；2）加强部门之间的沟通和协调，充分听取相关部门和利益相关者的意见，综合考虑各种因素；3）引入公众参与机制，让市民参与规划过程，提高规划的科学性和公正性。

5.应用题

请运用所学生物地理位置和范围的知识，回答以下问题。（25分）

问题：某生态环境保护组织想要在吉林省桦甸市范围内选择一个适宜的地点进行生物多样性保护，你作为该组织的顾问，会如何进行选择和规划？

答案：选择和规划可以考虑以下几个方面：1）考虑地形、气候等自然因素，选择生物多样性丰富的地区；2）考虑人类活动的影响，避免选择人类活动频繁或者污染严重的地区；3）结合社会经济因素，选择对生态保护有积极支持的地区；4）制定科学的保护措施，如设立自然保护区、实施生态修复项目等；5）充分听取当地社区和利益相关者的意见，确保规划的可持续性和社会接受度。板书设计①地理位置和范围的概念

-地理位置：地球上的具体位置，包括经纬度、方位等

-范围：地理区域的大小和界限

②地理位置的分类

-绝对位置：以经纬度为依据的地理位置

-相对位置：以参照物为依据的地理位置

③范围的表示方法

-绝对范围：用经纬度坐标表示

-相对范围：用相邻地区或距离表示

④地理位置和范围的实际应用

-导航：确定路线和目的地

-地图绘制：展示地理信