北师大版 集字练习 教案

第16课集字练习万众一心（教学设计）教学内容：综合小作品练习“萬（万）衆（众）一心”。教学目标：1、认知能力：指导学生欣赏并临摹赵孟頫《三门记》集字——“萬衆一心”的字形特点和书写要领，培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把“萬衆一心”四个字写的结构匀称、搭配和谐。2、实践能力：在掌握“萬衆一心”四个字书写要领的基础上，选择横幅、竖幅和斗方等章法形式进行集字书法创作，初步做到布局美观、章法合理。3、情感态度价值观：在书法学习过程中，培养正确的“双姿”、认真观察等良好书写习惯，引导学生了解“萬衆一心”的含义，欣赏名家书法作品，受到书法作品的内容的感染与熏陶。教学重点：“萬衆一心”四个字的写法以及搭配要领。教学难点：集字创作作品字形大小匀称，布局美观，章法合理。教学方法：欣赏、讲授、观察、比较、示范、练习、评议等。教学准备：多媒体课件、万众一心视频、书法例字图片、书法作品图片、书写工具若干、教师书法作品四幅、印章若干、轻音乐。教学课时：1课时。教学过程：一、新课导入1、教师讲述：同学们，你们喜欢书法吗？我们先来欣赏一幅书法作品。展示教师的一幅书法作品，学生欣赏感受书法之美。2、师生谈话、揭示并板书课题：“万众一心”教师：漂亮吗？你们想写作品吗？今天，我们学习第16课集字练习万众一心。二、了解“万众一心”的含义1、课件出示赵孟頫《三门记》集字作品“萬衆一心”（1）师指出：“萬衆一心”，这是大书法家赵孟頫的字。这里的“萬”和“衆”都是繁体字，“萬”是千万的“万”，“衆”是大众的“众”。教师在课题中板书“万”和“众”。（2）学生有感情的朗读一遍。（3）师提问：“万众一心”的含义是什么？播放“万众一心”的视频，学生观看感受。师提问：谁能说一说“万众一心”的含义？（5）师讲述并课件出示：“万众一心”的意思是：千万人一条心，形容众人团结一致。三、分析“萬衆一心”的书写方法（一）分析“萬（万）”字师讲述：下面我们一起来分析“萬”字的写法。1、分析字形特点教师问：同学们仔细观察，“萬”字的外形呈什么形状？教师先用白板中的笔，在字的外部找出几个点，再用直线连起来。教师问：“萬”字呈梯形，宽与窄方面，上部要写得怎样？下部要写得怎样？2、分析笔画写法教师问：“萬”字上面窄所以上部笔画要写得怎样？下面宽下部笔画要写得怎样？教师小结：上部笔画要写得要紧密，下部笔画要写得要疏松。教师问：这里的点与撇是怎样书写的？教师小结：这里点与撇连写，点轻撇重。教师讲述：像这样的方框，在书法中叫做字框。下部还有一个字框。教师问：上部的字框要写得怎么样？下部的字框要写得怎么样？教师小结：上部的字框要写方写小；下部的字框要写宽写扁、横长竖短。教师问：两边的竖画要写得怎么样？中间的竖画要写得怎样？教师小结：两边的竖画要向字内倾斜。3、教师示范书写“萬”字，学生观看感悟。4、学习方法总结刚才，我们是从哪些方面来分析“萬”字的？教师小结：我们从字形的特点和笔画的写法上分析了“萬”字，（二）分析“衆（众）”字教师讲述：下面同学们从字形的特点和笔画的写法上小组讨论分析“衆”字。然后老师请几名学生汇报讲一讲，一名学生上讲台，先在字的外部找出几个点，再用直线连起来。老师小结强调：“衆”字的外形呈梯形，上窄下宽，所以上部笔画要写得紧密，下部笔画要写得疏松。两边的竖画向字的里面倾斜，长横与撇画连起来书写，要写成横撇，撇的收笔要与横的起笔上下对齐。两个撇画平行，两个竖画也平行。老师示范书写“衆”字，学生观看感悟。（三）分析“一”字老师先请几个学生单独说一说，“一”字应该怎样书写？教师小结：“一”字笔画很少，只有一笔，用笔要稍重，写得粗一些。横画的两个头都要写成方形，左边稍低、右边稍高、是斜的。横画的中部要略向上弯一点。（四）自学分析“心”字1、学生从字形的特点和笔画的写法先自学分析“心”字，2、老师先请几个学生说一说，“心”字应该怎样书写？3、请一名学生上讲台，先在字的外部找出几个点，再用直线连起来。4、教师小结强调：“心”字的外形呈扁方形，写卧钩时要用毛笔尖顺锋起笔，由轻到重，边写边按，写到钩处向左上方提笔出锋，两点呼应。老师示范书写心字，写完后，贴到黑板上，学生给老师鼓掌三下四、单字临摹练习练习内容：在练习册上书写“萬衆一心”。练习形式：第一步描红，第二步双钩填墨，第三步单钩填墨，第四步临写。书写要求：借助写字格找准字形，写好每个笔画的起笔、行笔和收笔，笔画流畅美观,间隔均匀。教师讲述：只有坐姿端正，才能把字写漂亮。学生一起做一遍矫正操。学生在练习册上书写，坐姿要端正，教师播放轻音乐，巡视指导。五、了解作品章法、整幅创作。1、展示课前教师书写的三幅作品，引导学生仔细观察作品的书写格式。教师问：这幅作品叫什么？是怎样书写的？竖幅、从上往下写，横幅、从右往左写。斗方先从上往下、再从右往左写。教师指出：把作品写成方形叫做斗方，先从上往下、再从右往左书写。教师问：姓名写在作品的哪个位置？教师指出：不管是竖幅、横幅还是斗方，姓名都要写在作品的左侧中间，写姓名的字要小，姓名也要写漂亮。3、课件出示创作内容：以“萬衆一心”为内容，写一幅横幅、竖幅或者斗方作品。（4、课件出示书写提示（1）用笔轻重不同：“萬”和“衆”笔画多，用笔稍轻，笔画稍细；“一”和“心”笔画少，用笔略重，笔画略粗。（2）字形大小不同：“萬”和“衆”稍大，“一”和“心”略小。5、学生在宣纸上书写作品，坐姿要端正，播放轻音乐，教师巡视指导。六、作品展示、评议1、展示几幅作品，师生从以下几方面评议：老师请几个学生拿着作品上讲台，面向同学们，评价一下自己的作品写得怎么样？2、请学生从一下几方面评价一下黑板上的作品。作品章法（格式）是否正确，字形是否准确，笔画是否流畅、间隔是否均匀。3、进一步完整书法作品（1）教师问：请大家仔细观察这些作品，你觉得作品中还少了什么东西呢？（印章）（2）师指出把印章盖在姓名的正下方。（3）几个学生上讲台给作品加盖闲章。教师小结：印章在书法作品中，有着画龙点睛的作用。书法