2024-2025学年高中历史第三单元资产阶级政治家第9课法国大革命的捍卫者拿破仑2教学教案岳麓版选修4

PAGE第9课法国大革命的捍卫者拿破仑【课标要求】1.简述拿破仑的主要政治活动，2.探讨其对欧洲资产阶级革命的影响。【教学目标】1．学问与技能：知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政变、建立法]兰西第一帝国、颁布《拿破仑法典》和发动对外斗争等；相识拿破仑的主要政治活动对欧洲资产阶级革命的影响。2．过程与方法：收集史料、课堂探讨、史论结合、论从史出。3．情感、看法与价值观：法国大革命的发展须要一个军事独裁者来维护资产阶级的统治，而拿破仑的实力和胆识使他能够担当历史给予他的使命，对学生进行时势造英雄的唯物史观教化。从拿破仑的一生经验相识到，勤奋、自信、英勇、忍耐使其走向成功，而傲慢自满、迷信武力导致失败。【教学重点】拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外斗争。【教学难点】1．评价拿破仑当政时期的内外政策。2．拿破仑帝国和斗争性质的分析；对拿破仑的评价。【教学过程】马克思有一句名言：人民群众是历史的创建者。这句话大家可能都听过，大家确定没听过的是下一句：杰出人物是群众的领路人。没听过很正常，因为这一句，是，我说的。我的话与马克思的名言当然不能同日而语。但，毫无疑问，在历史的长河中，杰出人物更加绚丽夺目。今日，我们就要接触一位争议很大的人物：拿破仑。（课件）这是一个并不英俊的男人几百年来，人们对他的评价，差别可是相当的大！确定评价：（课件）（生读）“:这世界上没有比他更宏大的人了”捧上天！否定评价：（课件）一个“来自科西嘉的怪物，一个可怕的野心家”打入地！连肯带否：（课件）“他的功绩和他的罪过一样昭著”上不着天下不着地！大家确定都很想知道，真实的拿破仑，究竟什么样？见微知著，（课件）让我们从细微环节入手，去深化了解分析这个困难的历史人物。课前，我们做了充分的打算，十个细微环节，总有一个打动你。（课件）时间交给同学们，请大家畅所欲言。见微知著——拿破仑细微环节面面观细微环节一：青少年时代１７６９年８月１５日，拿破仑诞生了，名字意为"荒野雄狮"。他从小性格孤僻、缄默寡言，不甚合群。当他的兄弟姐妹在花园或草地上兴致勃勃地做嬉戏，拿破仑常常一个人静静溜走，来到一个孤零零的岩石洞里。他斜靠着洞口的岩石上，手拿着书，度过一个又一个阳光明媚的上午或下午。拿破仑也有同小伙伴在一起的时候，但多半是与他们争吵和打架。他生性好斗，脾气急躁。细微环节二：土伦出露锋芒１７９３年７月，反法联军英国和西班牙等国舰队驶入土伦港，为了捍卫新生的革命政权，革命政府动员人民扫除叛乱、抵挡侵略。在几次进攻都被击退之后，法军很多官兵起先有些惊惶失措了，甚至产生了无望的心情。就在这关键时刻，拿破仑率领预备队冲了上来。拿破仑也因这次战役由一个一般军官一跃为众人瞩目的风云人物，年仅２４岁，国民公会任命拿破仑为意大利军团的炮兵指挥。细微环节三:皮埃蒙特之战１７９６年为了彻底战胜欧洲的第一次反法联盟，完全解除外来的军事威逼，法国督政府确定在绽开主动的军事行动。面对敌我力气的巨大差距，拿破仑并未感到懊丧。他特别自信地认为：快速调集兵力可以弥补人数不足的缺陷；敏捷性可以弥补炮兵不足的缺陷；选择适当的阵地可以弥补骑兵不足的缺陷。拿破仑靠着对这个地区地形的熟识，快速作出了推断：在蒙特诺特旁边的一片楔形山区，是奥撒联军阵地易受攻击的弱点所在。细微环节四：加冕称帝１８０４年７月１５日，拿破仑称帝。拿破仑发给各军团鹰旗以替代共和国旗帜，并发表演说：“士兵们，看看你们的旗帜吧！这些鹰旗恒久是你们的集合地点。鹰旗恒久在你们的皇帝认为保卫他的宝座和他的子民所必需的地方。誓为保卫鹰旗而牺牲生命吧！誓为能够恒久把鹰旗保持在成功的道路上而鼓起志气吧！"细微环节五：颁布法典１８０４年，法国有一件值得庆贺的事《拿破仑法典》的正式颁行。拿破仑法典系民法、民事诉讼法、商业法、刑法和刑事诉讼法的总称。确认了私有财产不行侵扰、法律面前人人品等、男女都有同等继承权等原则，对欧美等国家的立法影响甚大。拿破仑很观赏这部法典，他在圣赫勒拿岛的回忆中说：“我真正的光荣并非打了４０次胜仗，滑铁卢一战抹去了关于这一切成功的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它是永垂不朽的，那就是我的法典。”细微环节六:西班牙人民反法斗争1808—1814年间，西班牙人民的反法斗争尽管遭到法军的残酷镇压，但从未放弃。法军几乎每天都受到西班牙人的疯狂报复。一次，法军进入一个村庄找寻食物，在一位年轻妇女的家里找出了一些食品，饥饿难忍的士兵很想将这些食品马上吞下，可又怕食品里被人下了毒。于是，法军指挥官命这位年轻妇女先吃一些，她坚决果断地吃了。法军还不放心，又命她将这些食品喂她的孩子，她马上照办了。士兵们起先狼吞虎咽地吃下这些食物。没过多久，那位年轻妇女、孩子和进食的士兵全都苦痛地死去。细微环节七：文化掠夺1796年占据意大利后，法军起先大肆掠夺意大利的稀世珍品。如古罗马诗人维吉尔的手稿以及意大利文艺复兴时期的闻名绘画大师奥那多·达·芬奇和拉斐尔的杰作等等。不仅如此，拿破仑还乘机出兵占据了波河下游南岸的一些中立国，并从那里勒索了几千万法郎以及大量的文化艺术珍品。意大利人民已经受够了奥地利占据军敲骨吸髓的劫掠，现在又遭到法国占据军的掠夺，他们在欢迎法军之后，起来抗拒了。细微环节八：帝国危机无休止的对外斗争，使得法国人民饱受磨难，渴望和平。一次又一次的征兵把法国几十万青年白白送死在战场上，多数个家庭为此失去了自己的亲人，老百姓起先大胆地表示对政府的不满。甚至一些将军也厌倦了戎马生活。可拿破仑不想这些，他所渴望的是去夺取新的成功，用剑与火维护住即将崩坍的帝国大厦，他对全国渴望和平的呼声充耳不闻，束之高阁。细微环节九：滑铁卢决战1815年6月18日爆发的滑铁卢战役，是世界军事史上一次闻名的战役。第七次反法联盟，集结了70万重兵，打算分头进攻巴黎。拿破仑率兵10万余抵滑铁卢，法国人在英军的追击下，狼狈溃逃。布吕歇尔的3万援兵有力支援了英军，而法军的援军却没来，拿破仑腹背受敌，最终大败。滑铁卢战役后，联军很快攻占巴黎，拿破仑再次退位细微环节十：流放岁月１８１５年８月８日，英国皇家海军将拿破仑流放到圣赫勒拿岛。１９年后，法国派军舰到圣赫勒拿岛接回了拿破仑的遗骨。巴黎人民满腔热忱地实行了隆重的接灵仪式。数不尽的人群冒着寒冷、迎着风雪，护送着灵柩前往塞纳河畔的荣军院。（评价学生发言，生成）对学历史而言，最珍贵的，是不同的视角，独道的见解，言之成理，自圆其说。很多同学的发言令人敬佩，请大家把掌声送给他们！细微环节中，有一个没法忽视的问题，那就是欧洲国家多次联合干涉法国革命，这原委有着怎样的缘由呢？（课件）欧洲大陆各封建君主国同法国作战，主要是为了扑灭法国革命，重建封建秩序；正进行工业革命的英国，企图歼灭自己的商业竞争对手。（整合学生发言，进一步提问：）哪种说法更接近事物的本质？（明确一下）法国大革命变更了法国的历史，冲击整个欧洲的封建统治秩序。作为革命的领导者，克伦威尔居功至伟。那么，是拿破仑变更了历史、还是历史选择了拿破仑、还是兼而有之？请结合史实说明。（点评发言，明确）至此，我们已经对拿破仑及有了全面的相识。接下来，我们要做一件更重要的事情：给拿破仑先生一个符合实际的评价！对于评价历史人物，大家都不生疏。那么，在评价历史人物时，你通常会留意哪些问题？（课件）同学们的发言可以概括为（课件）历史地看问题，要把握两个方面：史实，看历史人物做了什么；时代，历史人物处于什么时代，对时代有何作用；辩证地看问题，最简洁的方法就是一分为二；根据这一思路，咱们来逐步操作：第一步，请同学简述拿破仑的主要史实（事迹）；（课件）其次步，明确历史人物所处的时代（课件）史实，结合资革命背景，用史实来说明。第三步，结合史实与时代，运用一分为二的方法，评价克伦威尔。功，过；整体评价——功大于过，充分确定，宏大！原来，这个人物也没那么困难。忠