部编版五年级语文上册期末测试题及答案二

部编版五年级语文上册期末

测试题及答案（2）

一、给加点字选择正确的读音，在拼音下打7”。（3分）

#（tengyii）写勉（miAnmi&n）强风一更（g6nggeng）

龟（guijtin）裂t^（qiaoqi&o）然^（lulii）林好汉

二'读拼音写词语，把字写漂亮。（10分）

1.下面各组词语中，没有错别字的一组是（）

A.津津有味难以置信索然无味一知半解

B.千变万化美中不足决口不提流光溢采

C.不可计数浮想联翩心旷神怡恍恍惚惚

D.哀鸿遍野政通人和鬼计多端举世闻明

2.下列句子中的画线部分，不可以用括号里的词语替换的是（）

A.我听了小明的解释后鼻子都气歪了。（气急败坏）

B.孙芳是个胆小的姑娘，做什么事儿都前怕狼后怕虎。（胆战心惊）

C.老师教育我们要吃水不忘挖井人,做个知道感恩的人。（饮水思

源）

3.“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用的说明方法是

A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方

4.下列属于神态描写的句子是（)

A.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

B.海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”

C.母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

D.“月亮在哪儿呢？“我默默地想。

四、把下列词语补充完整，并选两个词语写一段话。（6分）

（）（）如生（）（）吞枣美中（）（）

心（）神（）生灵（）（）处心（）（）

（）衣（）食足（）多（）

五、按要求改写句子。（8分）

1.图书馆里那丰富的图书吸引着我。（改为比喻句）

2.听到他的一席话，使我恍然大悟。（修改病句）

3.这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中

的分分秒秒呢？（改为陈述句）

4.鲸听到什么声响。鲸立即四散游开。（用关联词将两句话连成一

句话）

主题训练营（17分）

六'积累与运用。（7分）

1.你的同桌很不喜欢读书，你想劝他珍惜时间，趁年少抓紧时间读书,

以免将来后悔。你会用岳飞的名言

________________”来劝告他。

2.小明不爱吃馒头，常趁人不注意扔掉。你可以用名言

______________”来劝告他。

3.夫君子之行，,俭以养德。非澹泊

，非宁静。

4.半亩方塘一鉴开，o问渠那得清如许？

__________________O

七、按所学内容填空。（8分）

1.朱熹说，读书有三到，谓、、。三到之中，

_______________最急。

2.《忆读书》的作者是,她给儿童写的指导读书的话是

________________________________________，告诉儿童

3.春天最美是o夏天最美是。秋天最美是

O冬天最美是O

4.《太阳》是一篇（文体），本文介绍了太阳、

、的特点。没有太阳，就没有我们这个

八、语言实践。（2分）

《滚蛋吧！肿瘤君》讲述的是主人公熊顿从病倒到住院期间的各

种小故事。漫画本身不仅没有一个癌症患者的绝望，反而台词幽默，

画风生动，这种乐观向上、积极对抗病魔的态度震撼了大批网民。

1.请你说几句祝福熊顿的话。（1分）

2.你从熊顿身上学到的人生态度是

____________________________________________________________（1分）

读写展示台（48分）

九'课内阅读。（9分）

珍珠鸟（节选）

渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不

去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再

偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子

跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓

嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完

全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。

我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

1.解释词语。（2分）

不动声色：__________________________________________________

索性：______________________________________________________

2.请用一句话概括选文的内容。（1分）

3.从小珍珠鸟不怕人的举动中你体会到了什么？（2分）

4.你觉得选文中的哪个句子写得很妙？请画上“—”，用自己的话说

说该句的妙处。（2分）

5.请写一段描写连续性动作的话，所用动词不少于5个。（2分）

十'课外阅读。（9分）

他是一名大学老师，却是一个不善言辞的人。他常有奇思怪想，

并养成一个“不良”习惯：手里握着一个铅笔头，随时将所思所想记下

来，从办公室、实验室到家里，到处都是他的“涂鸦”。他曾被形容为

全校“最不讲究的人“，闹出过不少笑话，直接影响到他后来的工作。

进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这正是他十

年“涂鸦”的心血结晶。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到无情

的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的怪想异说，毫无研究价

值可言。别说拨给他科研经费，学校还要他倒贴卫生费呢。

他不甘心，克服重重困难，又费去十年的时光，终于做完了课题

的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立卫生研究院。

开始，研究院很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂

鸦”的故事，立刻对他的研究失去信任。他二十年的心血，又一次被铅

笔头所误。

但他仍然没有气馁，相反，经过很多年细致入微的研究，他越来

越清楚研究的价值。得不到学校和研究院的资助，他自筹资金对实验

成果进行进一步的完善。

四年之后，他再次向研究院递交了报告。这一回，研究院不仅批

复了他的申请，还向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很

快应用于实践。两年后，他的研究获得成功。到2007年，这项研究成

果应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得当年的诺贝尔生理学或医

学奖。他，就是美国科学家马里奥・卡佩基。这一年，他已是年届七旬

的老人。

蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心里还捏着一支

给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中,卡佩基聊得最多的，不是

他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十年的铅笔头的故事。

1.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

赞美（）能说会道（）一哄而散（）

2.本文是按照时间顺序写的，从文章中梳理出关键词语填在括号里。

（3分）

进校第十年——（）——（）——两年后

——（）

3.请给短文拟个题目，写在横线上。（1分）

4.读读画线的句子，如果你就是当时在场的记者，你会如何进行采访

呢？卡佩基又是怎样回答的呢？想象当时的情景，写对话。（2分）

记者：___________________________________________________

卡佩基：____________________________________________________

记者：______________________________________________________

卡佩基：____________________________________________________

~\、习作展示。（30分）

这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的写

下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习

作中去。题目自拟，注意语句通顺，有条理。

期末达标检测卷

一、teng^/mi&ndgengVjUndqiao^/lit'

二、黎明漆黑抑制辛酸脊背侵略梳理

繁殖边疆间隔

三、l.C2.B3.D4.C

四、栩栩囱冏不足旷怡涂炭

积虑丰足智谋

示例：我们班的学习委员足智多谋，他读书非常认真，从来不囱

冏吞枣，走马观花。

五、1.示例：图书馆里那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

2.示例：他的一席话，使我恍然大悟。

3.这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，不必在意这

病中的分分秒秒。

4.示例：鲸如果听到什么声响，就立即四散游开。

六、1.莫等闲，白了少年头，空悲切

2.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

3.静以修身无以明志无以致远

4.天光云影共徘徊为有源头活水来

七'1.心到眼到口到心到

2.冰心读书好，多读书，读好书读书是非常好的，要多读

一些有意义的书

3.黎明夜晚黄昏早晨

8/20

4.说明文远大热美丽可爱的世界

八、1.示例：熊顿，祝你早日康复，让肿瘤永远滚蛋！

2.乐观、积极地面对生活中的一切困难，不悲观、不放弃，以

一颗热爱生活的心，迎接一切挑战。

九'1.内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。表

示直截了当；干脆。

2.小珍珠鸟渐渐和“我”进行亲密接触。

3.我体会到小珍珠鸟已放下防备之心，与作者建立了真挚的友

谊。

4.示例：它先是离我较远再偏过脸瞧瞧我的反应。.这句话

运用了一系列动作描写，生动形象地写出了小珍珠鸟对“我”的试探，

表现出小珍珠鸟想和“我”亲近。

5.示例：她轻轻地坐在椅子上，戴上眼镜，拿起绣布，捏起一

根针，静静地绣起花来了。

十'1.嘲弄不善言辞蜂拥而至

2.又费去十年的时光四年之后到2007年

3.示例：铅笔头的故事

4.示例：请问您是如何坚持研究并取得成功的呢？我的坚持

与成功是靠我的铅笔头。铅笔头？对！铅笔头是我的灵感和研究

的源泉。

~\---、略。

9/20

17层次段落

班级姓名得分时间：40分钟满分：100分

一、快速划分段落层次能力训练。（12分）

1.我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见

过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，

绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水

纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。本段的结构模式是：（）

A.总叙——分叙——结叙型B.总叙——分叙型

C.分叙——结叙型D.分叙——分叙型

2.松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝

上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌着一对闪闪发

光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过

油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显

得格外漂亮。本段的结构模式是：（）

A.总叙——分叙——结叙型B.总叙——分叙型

C.分叙——结叙型D.分叙——分叙型

二'快速归纳段意能力训练。（12分）

1.秋天，果子熟了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝

头，红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱，满树的苹果像一张

张孩子的笑脸，葡萄架下，成串的葡萄有红的、青的、紫的，闪

着迷人的光彩。多么美啊，秋天的果园！一阵凉风吹来，树枝摇

晃，果儿点头，散发出甜甜的香味。本段的段意是：（）

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A.秋天，果子熟了，果园很美。B.果子香甜。

C.柿子挂在枝头。

2.森林中最豪壮的要数那苍翠挺拔的松树了。褐色的树干，笔直笔

直的，耸入云天，粗得一个人都搂不过来。寒风一起，万木凋零,

只有那些苍松依然挺着身子，顶着青绿，毫无惧色地迎接着严寒

的挑战。本段的段意是：（）

A.赞美松树不畏严寒的品格。

B.冬天万木凋零。

C.森林中最豪壮的要数那苍翠挺拔的松树了。

三'请给下面的语段划分层次，并分析组织材料的顺序。（34分）

1.老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天。有的同学拿出平时

随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群地下了起来；那些漫画

迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早已

翻开了歌本，忘情地哼了起来。突然，班主任来了，教室里顿时

就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。

⑴请根据段意划分层次，用“口”在语段中标出。（8分）

（2）这个语段是按照（）来组织材料的。（6分）

A.事情发展的顺序B.空间顺序C.逻辑顺序

2.街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着

绿色。街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。

桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。解冻的河流也变得宽阔

起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。

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⑴请根据段意划分层次，用在语段中标出。（9分）

（2）这段文字是按照什么顺序来组织材料的？（11分）

四、阅读短文，完成练习。（42分）

断尺

星期天，我和申明等同学代表学校去参加市里举行的数学竞赛。II

到了考试地点，一张布告映入眼帘，上面端端正正写着：考生必

须准备钢笔、尺子、橡皮。我瞥了一眼，没有在意，胸有成竹地走进

了考场。

预备铃响了，离开考只有5分钟了。我打开书包，拿出文具盒、

草稿纸。咦，尺子呢？我呆住了。于是我又翻了几遍书包、文具盒，

仍不见尺子的影子。我不装5njin）暗暗责备自己太粗心。尺子，尺

子啊！考试中一定会有画几何图形的题目，这可怎么办呀？我可真像

是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。再看周围，同学们早已做好了准

备，我更是急上加急，简直六神无主了。||

“徐斌，什么东西丢了？”坐在我身后的申明见我这副督（m6

mu）#,关心地问。

“尺子！我忘了拿尺子！”我坐在座位上，望着文具盒发呆，额

角。值0ju6）上渗出了汗。

离考试开始只有两分钟了，我如坐针毡。猛听得身后“咔嚓”一

声，我惊奇地回过头，申明将一截新塑料断尺递到我手里，我愣住了，

“啊，多漂亮的新塑料尺子呀！"我深情地望了望申明，他正拿着另

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一截断尺，冲（ch6ngchGng）着我点头微笑。我控制不住内心的激动，

一只手紧紧地握住断尺。II

考卷发下来了，我小心翼翼地画出了符合题意的图形。此时，我

觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。

1.短文已用“产划分成了四部分，说说这是按什么来划分的。（12

分）

2.用“在括号里选择加点字正确的读音。（20分）

3.“我”为什么觉得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了呢？（10

分）

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17层次段落

一、1.B2.B

二、1.A2.A

三、1.(1)老师不在，原本安安静静的自习课闹翻了天。II有的同

学拿出平时随身携带的五子棋，两个一伙，三个一群地下了起来；那

些漫画迷们也不失时机地掏出漫画书，津津有味地看起来；还有的早

已翻开了歌本，忘情地哼了起来。口突然，班主任来了，教室里顿时

就鸦雀无声了。班主任严厉地教训了我们，我们都感到很惭愧。

(2)A

2.(1)街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间

伸展着绿色。口街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的

露珠。桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。II解冻的河流也变得

宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠过。

(2)初春的街景一初春的街心花园一初春的河流

四、1.这是按事情发展阶段来划分的。去参赛

忘带尺借断尺做试题

2.jinVmuVjiaoVchongV

3.因为在紧急关头，断尺帮助“我”画出了符合题意的图形；

断尺更包含申明同学那乐于助人、关爱他人的好思想。所以“我”觉

得“断尺”成了世界上最珍贵的东西了。

14/20

18课内阅读

班级姓名得分时间：40分钟满分：100分

（一）松鼠（节选）（20分）

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯询训）良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫骄娇）健，四肢轻快。玲

珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾

巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉掠晾）。

它们常常直竖着身子坐着，（像象）人们用手一样，用前爪往嘴里送

东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.选择括号内正确的字打。（4分）

2.选文从松鼠的、、、、

这几个方面来说明松鼠外形漂亮的特点。（5分）

3.画线句子采用了什么说明方法？（3分）

4.请从选文中找出几个体现松鼠漂亮的词语写下来。（5分）

5.请用“—”画出本段的中心句。（3分）

（二）“精彩极了”和“糟糕透了"（节选X21分）

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。

“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……

它们像两股风不断她向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它

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不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透

了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在

爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1.“谨”按音序查字法应先查大写字母，再查音节;

按部首查字法应先查部首，再查______画。（4分）

2.“两种声音”指的是和。（4分）

3.选文中破折号的作用是；省略号的作用是

________________。（4分）

4.对于父母对“我”的不同态度，“我”有什么看法？请用选文中

的话回答。（4分）

5.对选文中画横线的句子理解正确的一项是（）（5分）

A.“我”格外小心，不因为骄傲自满而遭受挫折。

B.“我”不因为缺少自信而丧失生活的勇气。

C.“我”既不骄傲也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正

确的方向，健康成长。

（三）山居秋暝（30分）

空山新雨后，天气晚来秋。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

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1.把诗补充完整。（4分）

2.“暝”用音序查字法应先查大写字母,再查音节；

用部首查字法应先查部首,再查______画。“暝”在诗中

的意思是：。“暝”去掉"日"字是,

可以组成四字词语：o（7分）

3.《山居秋暝》的作者是一朝的o苏轼这样评价他的诗：

诗中有，中有。这首诗中描写的画面

有：、、晚归。（8分）

4.诗中的“王孙”指的是（）（3分）

A.名叫王孙的人B.贵族子弟C.诗人自己

5.颔联中，诗人用清新自然的笔调勾勒出了一幅有声（）、有

色（）、有动（）、有静（）的幽静雅致的图画。（在

括号里填上合适的词说明括号前的词，4分）

6.对诗歌分析有误的一项是（）（4分）

A.这首诗表达了诗人隐居的闲适和对山水的喜爱之情。

B.颔联之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。

C.这首诗在描绘山中秋景的基础上，表现了诗人恬静、淡泊的

人生态度。

（四）圆明园的毁灭（节选）（29分）

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园

内（）能拿走的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车