书香校园标语25句

第第页书香学校标语25句1、让阅读成为习惯，让书香飘逸学校2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生3、酷爱书籍，享受阅读，品味人生4、与书本为友，与大师对话5、让读书成为习惯让积累成就辉煌6、读高雅书，做高尚人7、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵8、阅读能致远、书香能修身9、提倡经典诵读，传承中华文化10、共建书香学校,同享读书之乐11、让学习成为终身的必需，让读书成为永久的习惯12、营造书香学校，提倡读书人生13、书籍点亮人生，书香洋溢学校14、浓郁读书风尚，丰富心灵世界15、精读一本好书，点亮一盏心灯16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。17、与博览同行，开拓广阔视野18、书乃物中精华，善求者必博19、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的变化点20、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生21、读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作培养“名气”。22、读书丰底蕴，清气溢师心23、好读书，做一个手不释卷的人24、读好书，做一个品德高尚的人25、认真读书，善良做人，欢快生活，健康成长篇2:某学校打造书香学校读书方案一、引导思想：以“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教育为目的，本着大力提高读书活动实效性的精神，依照“同学主体、全员参加、自动参加”的工作思路，全面开展学校读书活动，优化学校文化环境，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香学校，塑造内涵丰富学校文化。为了营造欢快轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，促进同学综合本领的提高，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢学校的每个角落，特订立我校的读书活动方案。力求以班级为单位营造书香班级，通过激发阅读兴趣，使同学乐读；引导阅读方法，使他们会读；介绍相关读物，使他们多读。从而培养同学良好的阅读习惯，提高读书本领，从整体上加强同学的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、活动的主题：让我们拥有一个书香浸润的童年三、活动的时间：****年9月到****年1月四、活动过程设计：（一）优化环境，促动同学内需。营造一个书香浓浓的读书环境，对激发小伙伴的阅读需要是行之有效的。1、张贴读书名言。发动小伙伴到课外去搜集有关读书的名人名言，并写成条幅挂在教室里，每周更换一句，让小伙伴们体会读书使人欢快、读书使人聪颖2、开设班级文化阵地。在教室一侧的墙壁上开辟出一条文化长廊，可以用来张贴新书的海报，书中人物的画片，或者是一张小小的书签也可以，从各个角度来刺激同学的读书需要。3、设立图书角。每个中队设立一个红领巾图书角（各学科的），通过开展“献一本看多本”的活动，使各中队图书角都有确定数量的书籍，可供同学阅读。给图书角取一个自身爱好的名字，例如：“缓步书林”“书海拾贝”等充溢诗意的名字。再由班级里的图书管理员进行登记后供同学借阅。4、班级的同学与同学之间，可建立“好书交换站”，班级之间定期举办“好书换着看”的活动。（二）介绍读物，激发情感体验。1、老师介绍：（1）制作好书介绍卡。老师可以依据同学的心理需求，结合本班同学的读书资源为同学列出一学期要读的书目，制作成书卡，在新学期的开始作为礼物送给同学。介绍的读物既出名著经典，又有流行时尚。其次，做到老师介绍和同学自主选择相结合。介绍的目的是通过阅读摄取全面的文化养料，这些书籍的内容应涉和人文和自然学科的诸多领域；而允许小伙伴选择自身爱读的书籍是为满足他们的自我选择性心理需要，发展他们各自的兴趣喜好和特长。（2）美妙设置阅读悬念。假如小伙伴们对老师介绍的书，仅仅是爱好、想看，那是远远不足的。老师要想方设法，引发小伙伴们更加乐观的情感体验。老师可以在特地的阅读课上，捧起要介绍的书本有声有色地为小伙伴们朗读其中的一段，然后，在精彩之处戛然而止，把同学的那颗心吊得高高的，发生一种不读不快的念头；又或者为新书制作一张海报，贴在教室的“文化长廊”里，让小伙伴每天仰着头看，看一次，心里就想一次，以致于越看越爱好，最终到达非读不行的地步。（3）结合生活因势利导。要培养同学阅读的兴趣，老师还得见机行事捉住机会，和时介绍。如学了《司马迁发愤写史记》介绍少年版《史记》一书；中国多人航天事业首飞胜利，向同学介绍《宇宙的玄妙》等有关太空方面的文章和书籍。（4）精心设计阅读引导。每周从语文课中挤出一节课作为阅读课。老师要精心设计每一节课外阅读引导课，包含整本书的介绍，也包含一篇美文的阅读。使课上在点子上，能捉住同学的心，使同学对你介绍的读物不看不快，对你介绍的美文心领神会。（三）加强引导，诱导自主融入。有了乐观的情感体验，有了对读书的浓厚兴趣，老师还要对小伙伴加强阅读的引导，以提高其有效性。1、引导精读。精读，就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍弄清句段含义领悟全文中心这就是说，精读要从局部到整体，由整体到局部，反复研读，领悟精义。2、引导速读。速读，就是快速阅读，整体掌握。做法和要求是：筛选重点掌握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法，不时提高速度的本领。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要快捷运用。3、引导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要依据阅读的目的要求，个人的知识本领和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：批注对阅读的重点、难点局部划记号，作解释，写批语。摘抄依据需要将有关的语句，段落和原文摘抄下来，以备学习研究之需札记札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、看法等思想亮点。做卡片卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的紧要手段。（四）丰富活动，张扬阅读个性。少年儿童的好胜心、荣誉感极强，他们总希望自身的成绩得到同学、老师和家长的认可。针对这一心理特点，开展丰富多彩的读书活动，用各种读书活动的效果评价，促使同学们多读书，读好书，进一步强化阅读兴趣。1、阅读沟通汇报要强化同学“读”的意识，应关注阅读沟通。如：阅读欣赏课，让同学选择自身最爱好的某一片段自悟、欣赏、与同学沟通；阅读扮演课，同学自由组合成一个小组，选择感兴趣的寓言、童话，结合同学的阅读理解，把故事用扮演形式表达出来；阅读活动课，开展专题研究活动，让同学找寻相关资料阅读，而后沟通呈现。在沟通中要依据活动内容和同学的喜好设立各种奖项，让小伙伴在掌声与笑声中日渐钟情于书本，与书为友。2、班级读书活动在班级里定期适时开展各种读书活动。各班依据活动情况组织朗诵、写读后感等竞赛。如争当班级“阅读之星”，“小小读书沙龙”，“读书知识竞赛”，“走进童话故事”等。通过学校网站、行知报、广播等途径对同学读书笔记或读后感进行呈现。开展争当班级“阅读之星”评比。每月评比十名“读书标兵”和两个“读书先进集体”，并颁发奖品和奖状，与班主任工作条例相结合。还可以进行班级之间的读书沟通，可以是“好书共享”，可以是ldquo；我读你听”，可以是“经典诵读”，也可以是“吟唱童谣”，3、亲子共读（1）、加强宣传，通过家长会，家庭访问，让家长明确课外阅读的紧要性，变化过去“读野书”的保守观念，能乐观搭配老师督促同学开展课外阅读。（2）、一局部低班级同学爱读课外书，懂得了不少的知识；但相当一局部同学只是看看画面，不读文字，收效不大。原因紧要是他们孤立地读书，有确定的阅读障碍，当遇到困难就放弃阅读。但现在独生子女家庭很难有读书的伙伴，此时家长亲跟小伙伴一起选看一本书，一起研讨书本中的一个话题，对小伙伴的阅读不失为一种促进作用。（3）、老师还要引导家长选择图书，向家长教授和研讨家教读书经，让家庭生活由于有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力，让读书像中央电视台互动娱乐节目《愉快辞典》一样，成为家庭生活中一份必不行少的休闲大餐!中高段的同学要求加强与家长的沟通沟通，老师加强与家长的联系，和时了解小伙伴的阅读情况。六、实在活动布置：****年9月：1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。2、订立班级读书计划、同学个人读书计划。3、帮忙布置读书任务。4、参加新华书店来校售书的购书活动。****年10月：1、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵竞赛）。2、参加各班读书交换日活动。****年11月：1、同学读书小结。2、评比、称赞。****年12月：1、召开读书主题班会。2、师生参加学校古诗文扮演赛。****年1月：1、读书专题板报竞赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。2、师生同读一本书活动。3、参加各班读书交换日活动。4、同学学年读书总结。5、评比出年度“阅读大王”“背诵大王”。“随风潜入夜，润物细无声”。我信任，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们班的同学精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书随同同学健康欢快地生长，让小伙伴拥有一个书香浸润的童年。篇3:书香家庭创建活动实施方案创建“书香家庭”活动实施方案海口市桂林洋中学张少琼“创建阳光、文明、平安和谐学校，提高学校办学质量”是海口桂林洋办学宗旨。为实现这个目标不但需要学校的努力，更需要社会、家庭的支持与帮忙。因此学校决议开展“亲子共读”和“书香家庭”建设活动，提倡“亲子共读”、营造“书香家庭”。一、引导思想：读书使人明智，读书使人聪颖，读书使人高尚，读书使人文明。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。让孩子、家长共同体验到：我读书，我欢快；我读书，我幸福。力争通过“书香家庭”活动的开展，全面提升家长、学生的综合素养，扎坚固结实实地提高学校及家庭育人质量。二、活动目标：1.通过“书香家庭”创建活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的伙伴。2.引导家长、孩子共同开设“家庭图书架”，并按确定要求建设具有特色的家庭图书架（橱）。3.通过活动，营造良好的家庭读书氛围，提高家庭成员的文学欣赏本领。4.让家长、学生在活动中体验到读书给自身带来的欢快与幸福。三、活动要求：1.班主任负责召开班会，引导家长、孩子共同订立家庭读书计划和个人读书计划。2.学校依据《中学生基础阅读书目》分班级提出学生读书建议，家长可从中选择要精读的书。3.建议“家家都有图书角，人人都有小书架”。作为父母，我们要和孩子共读、共赏图书，营造浓厚的家庭读书氛围，确保孩子每天读书1小时。4.家庭每周开展一次“家庭读书汇报会”活动，每个家庭成员要集中汇报一周来的读书体会，并做好记录、评价。5.换一本书，交一个友，鼓舞学生家庭开展“好