高中研修计划7篇

第第页高中研修计划7篇高中研修计划篇1一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新编教材以实现不同本领层级目标而划分单元，依据知识与本领、过程与方法、情感与价值三个维度编排，重视语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、本领性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。三、教学目标：本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不绝提高学生理解和运用祖国语言文字的本领。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作引导，提高口语交际本领，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。四、方法和措施：1、激发学生的学习兴趣，重视培养自主学习意识和习惯，敬重学生的个体差别，鼓舞学生选择适合自身的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。4、重视诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练，及时反馈。7、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，紧密联系社会生活，重视开发现实生活中的作文资源。9、布置二三次语文实践活动，磨练学生手记、处理信息，综合分析，表达沟通，探究创新等各方面的本领与素养，促使学生全面发展。五、教学设想与教材处理：新编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同本领层级目标而划分“单元”，偏重知识与本领、过程与方法、情感与价值三个维度编排，重视语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、本领性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，躲避单一的直线式重复性教学。对必修一与必修二的教材处理是：（1）“阅读鉴赏”单元与“表达沟通”单元教学及作文教学相辅相成。“阅读鉴赏”的每一个单元约莫为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排次序讲解“表达沟通”的一个知识点。作文教学紧要依据“表达沟通”知识点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生周记。同时每两周依据“阅读沟通”每个知识点的不同特点，率领学生走出教室，走向社会和自然。同时，要连续组织学生课前3分钟演讲，并在本期举办背书竞赛、朗诵竞赛、辩论竞赛等，加强学生演讲与朗读的本领，让学生听闻读写素养得到全面发展。（2）“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。为了躲避教学的单一性，也为了调动学生学习乐观性，在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不绝地扩充知识和提高本领。（3）“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合，以点带面的形式进行。“梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的原则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及加强学生的知识积累，提高学生的语文本领。如“梳理探究”部分，就会依据教材，老师与学生一起搜集编写知识资料，依据教材进行整体上的分析和探究，并进行总结归纳，形成文字料子，统一印刷，让学生课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《论语》《巴黎圣母院》这些文学名著，紧要利用晚自习的时间统一让学生观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时间。（4）精讲“教读课”，引导“自读课”，渐渐形成探究式本领课型。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，偏重本领的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力变化老师教学方式，从而促进学生的学习方式变动，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法引导，不行将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法处理。（5）以单元小测验形式检验学生知识水平与本领。新课改并不是就不考学生了，仍然要用检测题对学生所学知识进行了解，书本知识掌握的程度高处与低处其实很大程度上决议一个学生水平与本领的高处与低处。所以，一个单元结束很有必需进行一次测验，有利于促进和提高学生学习语文的乐观性（6）介绍课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不绝提高语文积累和素养。充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需布置确定的课时，对学生进行阅读引导，提出实在的阅读看法，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲……因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期介绍课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。六、教学进度布置:1—2周：必修一一单元写人事汉字简介。3—4周：必修一二单元写景《论语》导读。5—6周：必修一三单元写人对联简介。7—8周：必修一四单元写事新词语与流行文化简介。9周：朗读竞赛《大卫科波菲尔导读。》10周：期中复习知识梳理期中考试。11—12周：必修二一单元描写成语简介。13—14周：必修二二单元抒情修辞简介。15—16周：必修二三单元选取记叙角度《家》导读。17—18周：必修二四单元虚构姓氏简介。19周：演讲《巴黎圣母院》导读。20周：期末复习考试总结。高中研修计划篇2为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自身成为一名具有较高的教学本领、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新本领的老师，依据学校和个人实际，订立了本学年的个人研训计划：一、总体目标及引导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念，乐观参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合，重视在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师品性为，熟识教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。二、实在做法和设想1、思想建设——认得要到位。要充分认得到开展校本培训的紧要性、紧迫性和必需性，明确自身肩负的责任，进一步提高自主管理本领和自身的认得、组织、引导及管理水平。通过学习校本课程，使自身的政治、业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际本领和教育创新本领，变动教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、作好个人自学记录，包含学习内容、自学时数、学习成绩（如课件、说课料子、研究课、论文等）考评结果等，认得到参加校本培训前后的不同，真正认得到参加校本培训后自身的进步，从而变“要我学”为“我要学”，进一步树立“终身学习”的思想。3、乐观参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和本领，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做好模范。4、加强自身的师德修养，争做具有猛烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于受苦，勤洁廉正的老师。5、掌握现代教育技术本领，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅佑襄助教学。三、紧要进行以下几个方面的培训1、乐观参加师德培训。2、老师现代教育理论及专业知识更新的培训。3、课堂教学本领的培训。4、认真对教学行为反思，并写好教学反思5、利用博客与同行们沟通，并丰富自身的博客内容，以此提高自身的教育教学科研意识和本领。6、保证每学期至少写两篇教学论文。高中研修计划篇3一、引导思想在新课程标准理论和学校教导处工作计划的引导下，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅佑襄助下的地理课堂教学模式，更高效地实现本学科的教学目标。乐观参加教学和科研活动，努力提高教学水平和专业本领。同时，通过教授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对中学入学考试的本领，最终使学生从“学地理”走向“学地理”，顺利通过入学考试。二、实在工作1、抓好常规地理课堂教学。认真准备每节课，尽量讲好每节课；保证每节练习一次。2、认真学习新课程标准理论，把握新课程标准的精髓，用科学的理论引导教学实践。3、充分利用网络资源，认真收集整理地理课件备课资料。4、申请购买教学所需的地理教具和软件。做好设备的登记、使用和保管工作。5、乐观参加教研改革活动，努力在教研组和教务处的引导下，使教育教学本领实现新的水平。6、在教学中重视学生的身心发展。依据学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。7、认真参加集体备课，争创优秀，争创优秀教案。8、参加讲座和评估活动。虚心向人学习，取长补短，不绝提高教学水平。9、拟定复习计划，拟定复习大纲，认真组织复习。10、每次月考结束后，对每个学生和班级做一个全面的素养分析。注意发现教学和学生学习中的问题，及时解决。高中研修计划篇4一、引导思想遵奉区教研工作计划，以学校的教学教研工作为引导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，坚固结实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、乐观探究，参加课题研究，搭配学校做好每两周一次的教研活动，能够自发应用现代教育教学理论来引导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《高中教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，研讨新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自身的业务本领。以使自身在教育教学工作中能有所提高。2、通过老师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自身知识视野，不绝更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、乐观自动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学呈现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面本领的提高。乐观学习先进的教育教学理论，变动教育教学观念，准确定位自身，用先进的理论充实自身、提高自身。常常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自身教育水平。4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自身学科知识的不足。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自身在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自身的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践本领动手，拓展教学内容，优化教学过程；5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的本领，培养学生良好的学习习惯。6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。高中研修计划篇5一、引导思想本学期，我个人教研工作以新课程标准为引导，以全面提高课堂教学效率为目标，落实课改精神，培养学生数学实践本领，全面提高班级的教育教学质量为宗旨。二、工作内容、学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、沟通，不绝提高师德修养和业务水平。每周利用周三教研时间参加集体教研，其余时间可以随时教研。、进行有实效性的备课。在新的教育理念的引导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标；备教法和学法；备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自身的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。紧要教学措施。1、切实加强基础知识和基本技能的教学。①、数学基础知识的理解。②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。2、重视引导学生自主探究，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。①、老师应充分利用课本供应的情境，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于研讨、擅长思考、勤于动手的科学态度。②、老师要关注学生的个体差别，敬重学生的创造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮忙和引导。3、重视培养学生的`应用意识和实践本领。①、数学教学应体现“从问题情境启程，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容布置的密度和强度。4、把握教学要求，促进学生发展。①、老师要擅长驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，依据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。②、要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。5、改进教学评估方法。①、教学评估要有利于学生的发展，重视对学生学习过程的考察。②、知识和技能的评估，试题类型要多样化。③、评价应体现激励的作用。高中研修计划篇6依据《20xx年广东省中学校骨干老师"三位一体"省级培训实施方案》的指示精神，20xx年11月4日至20xx年11月23日，我特别荣幸地参加了东莞一中特级老师xxx老师工作室的省级骨干老师跟岗学习培训。在这的20天里。我将和来自高要、东莞、深圳市的骨干老师一同沟通学习，在孟老师的引导下，通过课题研究、课型研究、教学实践、专题研究、双向听评课、案例分析、课例开发、专题研讨、问题解决、论文写作等等形式，促进我们专业发展，促进校际沟通的深入发展。本着能把先进的教学理念带回去，运用到平常的教育教学之中去的原则，我也订立出了相应的个人学习计划，以保证跟岗学习科学、有效地进行。一、严格遵守跟岗守则，在跟岗学校老师的引导下，认真参加学校的教育教学活动。二、在跟岗学习期间，严格执行东莞一中学校各项规章制度，认真学习该校的先进管理经验，虚心向该校老师学习教学实践，乐观与其他学员沟通互动。争取多听、多看、多思、多请教，力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业务水平。三、业余时间加强自主学习，多方收集教研教改信息，努力吸取养料，力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结合起来，进而提升自身的理论素养和专业技能。四、在导师的引导下，保质保量的完成以下学习任务：1、完成跟岗学习计划；2、订立个人专业发展计划；3.写好每天的跟岗学习日志，并发布网上；4、开发两篇优质教学案例；5、撰教学研究论文；6、写作两个教学设计；7、完成《我的教学风格》写作任务；8、完成跟岗总结写作任务9、连续进行子课题研究10、乐观参加孟老师工作的各类教研活动，认真听课，做好听课笔记（不少于10节的听课记录、3篇以上的听评课感想）；11、在孟老师的引导下，上好同课异构课和汇报课；12、完善自身的档案。认真整理包含公开课或专题讲座料子、教育科研料子、学科教学论文、听课记录、相关博文以及活动记录等。在学习过程中我要认真学习，珍惜这次学习