2024年小学数学个人研修计划（二篇）

第3页共3页2024年小学数学个人研修计划一、指导思想：本研修计划以《教师法》和《数学新课程标准》为根本指导方针，秉承“求真、求实、求效”的研修理念，致力于提升课堂教学效率，强化教师综合素质。我们将坚持科学育人的原则，扎实有序地推进数学教学研究工作，旨在促进学生的全面发展，提升学生综合素质，为新时期教育事业的发展贡献力量。二、研修要求：1.强化政治与职业道德素养：教师应具备高度的敬业精神，任劳任怨，淡泊名利，将提升个人修养作为首要任务，从小事做起，不断追求卓越，实现自我超越。2.深化专业理论学习：通过集体学习与自学相结合的方式，深入学习新理念，掌握数学学科前沿知识，及时把握教学课改动态，并有效应用于课堂教学实践。3.立足常规教学：深入钻研本学段教材，确保每节课的教学质量，不断总结与反思，逐步形成具有个人特色的教学风格。4.注重理论总结：积极撰写教学反思、案例与论文，将教学实践中的点滴感悟转化为理论成果。三、研修内容：根据个人工作特点，制定为期一年的发展研修计划。在日常教育教学工作中，坚持理论联系实际，实现学习与实践、工作与思考、反思与改进的良性循环，同步推进研修、工作与发展。具体内容包括：1.研读课标：深入研读《数学课程标准》，交流研读体会，准确把握各学段目标要求。2.钻研教材：系统钻研本学段教材，进行整理归类，总结共同特点，探讨难点问题，以全面把握小学数学教材体系。3.专业理论学习：研读数学专业高级教材及教材教法，提升自身专业文化素养和教育教学理论水平，拓宽知识视野。4.课堂教学实践：设计并展示本学段研讨课，参与区域或组内教研活动，虚心向同行学习，多听课、多学习优秀教学资源，弥补自身不足。确保研修期内听课数量达标，并认真制定教学计划，精心备课、上课、反思与辅导。5.教学研究：积极撰写教育教学心得、论文与案例，每学期至少完成一篇教学论文和教学案例。四、研修目标：1.熟悉教育政策法规，提升职业道德修养，坚定为教育事业奉献终身的理想信念。2.通过系统学习业务理论，提升自身专业文化素质和教育教学理论水平，满足小学数学学科教学的高要求，为提升教学水平奠定坚实基础。3.借鉴先进教学思想与实践经验，在实践中不断总结、反思与提高，使自身教学理念与前沿教学思想接轨，教学实践体现科学性、先进性与高效性，逐步形成独特教学风格。通过撰写教研论文，实现教学从感性到理性的升华。4.坚持理论与实践相结合的原则，不断学习、实践、提高，努力使所带班级学生成绩名列前茅，并成功展示教学汇报课与研讨课。2024年小学数学个人研修计划（二）一、指导思想遵循市教研工作计划，以学校教学教研工作为纲领，立足于课堂教学的改革与创新，以提升教学效率为核心，秉持科学的教育理念，有条不紊地开展数学教学研究工作，致力于促进学生的全面发展，全面提高个人专业素养，全力以赴服务于教育教学工作。二、教研目标1.积极践行课程改革的新理念和新策略，围绕“提高课堂教学有效性”展开教学研究活动，以提升课堂教学效率。2.积极参与课题研究，配合学校组织的每周一次教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导教学实践。三、教研措施（一）深化自我学习，进行读书研修。广泛阅读各类专业书籍，以充实和更新专业知识，领悟生活化、情境化教学的精髓，提升教学能力。通过钻研和思考，将教育教学实践与理论相结合，通过总结和反思形成个人独特的教学风格。计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等教育书籍，及时更新教育理念。同时，阅读文学作品，撰写读书心得，以丰富自我内涵。（二）谦逊向他人学习，提升教学研讨水平。以开放的态度向同行学习，尤其是优秀教师的课堂，积极参加校内外的教研活动，分享教学中的突发情况、反思和学生问题的解决方法。通过向他人学习，提升教学实践能力。（三）强化教育教学研究，成为创新型教师。在教学中尝试多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。定期反思教学，每学期至少撰写两篇高质量的教学反思和教学设计。同时，保持每天的学习和积累，每月撰写一篇高质量的教育教学论文。积极参与教科研培训活动，提升教学研究能力。（四）具体实施计划1.持之以恒地学习，树立终身学习的观念。（1）持续学习，秉持终身学习的信念。（2）多元化学习，从书本和实践中汲取知识，增强理论基础。（3）广泛学习，阅读各类书籍，特别是现代信息科技，不断丰富知识结构。2.深入思考，从实践中探索和感悟。（1）制定详实的学科教学计划，确保备课用心、上课有激情、及时反思、作业精心设计、辅导学生耐心。（2）积极参与研讨课，通过课堂教学展示活动，使教学研讨融入日常教学。（3）认真撰写教育教学心得，追求质量与数量的双重提升。3.乐于写作，提高教育科研水平。积极参与各级教学教