湖北省十堰市张湾区东风高中2025届高二上生物期末学业水平测试试题含解析

湖北省十堰市张湾区东风高中2025届高二上生物期末学业水平测试试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．基因武器是按照军事需要，利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂。下列有关叙述正确的是（）A.将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用显微注射法B.基因武器实质上是被定向改变了遗传特性的病原体C.基因武器只能通过食物把病原体散布到敌方D.通常有多种现存的有效治疗药物来应对基因武器对居民可能造成的危害2．下图是某二倍体高等动物细胞处于分裂不同时期的图像。下列叙述错误的是A.甲细胞不可能代表胰岛B细胞B.乙细胞含有的两条X染色体不属于同源染色体C.丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞D.丁细胞不会发生A和a、B和b这两对等位基因的自由组合3．为探究生长素促进胚芽鞘伸长的最适浓度，某小组取小麦胚芽鞘切段（4mm）若干，分别浸入到不同浓度的生长素溶液中进行预实验，相同条件下培养24h后测量各组切段的平均长度（见下表），据表中数据可推知（）生长素溶液浓度（mg/L）00．0010．010．1110切段平均长度（mm）6．56．88．210129．7A.生长素的作用具有两重性B.生长素促切段伸长的最适浓度范围是0．1~1mg/LC.应围绕预实验确定的浓度范围缩小浓度梯度进一步实验D.可使切段长度达到10mm的生长素浓度一定为0．1mg/L4．下列与植物激素调节有关的说法，错误的是（）A.植物顶端优势的形成与生长素的生理作用和运输方式有关B.植物体内一种激素浓度的变化可能会影响另一种激素浓度的变化C.赤霉素和细胞分裂素都是通过促进细胞数目增加来促进植物生长的D.促进某一器官生长的生长素浓度可能会抑制同一植物另一器官的生长5．“烧芭”属于某国的传统农耕方式，放一把火将郁郁葱葱的热带雨林烧成“空地”，长达数月的林火引发烟霾，严重影响本国和邻国的空气质量。有关叙述错误的是（）A.“烧芭”后将发生群落的初生演替B.“烧芭”说明人类活动能改变群落演替的方向C.“烧芭”可加速生态系统物质循环的速度D.“烧芭”对空气质量的影响说明许多生态问题具有全球性6．我国嫦娥四号完成了人类在月球表面进行的首次生物实验。搭载嫦娥四号上月球的“罐子”中有土壤、空气、水和透明设备等，搭载着棉花、油菜、土豆、拟南芥、果蝇和酵母菌六种生物。在条件合适的情况下，这个“罐子”能形成一个简单、微型生态系统。下列有关说法错误的是A.“罐子”中的的六种生物分属生产者、消费者和分解者B.“罐子”生态系统的结构由生物成分和非生物的物质和能量构成C.“罐子”生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性较低D.“罐子”登月为人类今后建立月球基地提供研究基础和经验7．某同学对某生态系统进行分析，下列有关叙述错误的是（）A.该图可表示能量流动图，不能表示物质循环图B.甲和戊在该生态系统的碳循环过程中起关键作用C.图中e和d表示的是含义相同的两个过程D.若b、c表示具体数值，则c小于b8．（10分）如图表示过敏反应发生的机制，组织胺的释放会引起毛细血管通透性增高，进而产生过敏症状。下列叙述错误的是（）A.机体免疫反应过强会促使组织胺等物质的释放，从而引发过敏反应B.过敏症状的产生是过敏原同时作用于B细胞和肥大细胞的结果C.过敏反应一般有明显的遗传倾向性，图中的“过敏原”对不同个体不一定“过敏”D.发生过敏反应时，由于毛细血管扩张，血管壁通透性增强，会使皮肤红肿二、非选择题9．（10分）据媒体报道，科学家通过对330000株新冠病毒的核苷酸序列进行测定，发现很多病毒发生了变异。请回答下列问题：（1）新冠病毒是一种以单股正链RNA（＋RNA）作为遗传物质的RNA病毒，病毒的RNA可以直接指导合成____________，同时在__________（酶）的作用下复制自身RNA，最终蛋白质和新合成的RNA组装为新的病毒颗粒。请参照中心法则，写出新冠病毒遗传信息的传递途径_____________。（2）新冠病毒能通过______________这一可遗传变异产生新毒株，为它的进化提供原材料。从遗传物质的结构上分析，新冠病毒具有极强变异能力的原因是________________。（3）有同学认为，阻断病毒的传播可以在一定程度上降低其变异频率，请从新冠病毒生活史分析其依据_____________________________________________________________。10．（14分）近年来，《舌尖上的中国》引发全民关注美食的热潮，其中不乏利用微生物发酵制作的美食，请回答下列有关问题。（1）我国酿醋的历史悠久，其主要生产工艺流程如图。在果酒制作时，酒精发酵阶段，参与反应的酵母菌菌种来自于葡萄皮上的野生型酵母菌，在___________、___________的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。当氧气和糖源充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将__________________________________。（2）制作泡菜时，起主要作用的微生物是_________。泡菜制作中盐和水的比例是______。泡菜中的亚硝酸盐过多会对人体产生危害，通常用___________法检测亚硝酸盐含量。（3）豆腐乳前期发酵是在严格的无菌条件下温度应控制在___________，并保持一定的湿度，然后向长满毛霉的豆腐块加盐，其作用______________________，同时，盐还能_____________，避免豆腐块腐败变质。之后要加入配置好的卤汤，其中卤汤中加酒的含量应控制在一定的量。酒精含量过高，_________________；酒精含量过低，可能导致豆腐腐败变质。11．（14分）新冠病毒的肆虐给人类生活带来了极大的影响，研发疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下图为我国研制中的两种疫苗的作用示意图，请回答下列问题：（1）人体免疫系统识别到入侵的病毒后，激活的T细胞可转变成_____，直接攻击被该病毒入侵的细胞。激活的B细胞则可转变成_____大量合成_____，分泌到细胞外，结合并阻止该病毒入侵人体细胞。（2）图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗，这种疫苗保留有新冠病毒的_____，能激活人体产生免疫反应，但通常需要多次接种，原因是_____。（3）根据新冠病毒通过表面刺突蛋白（S蛋白）与人细胞膜上ACE2受体结合后入侵人体细胞的特点，研制了图中②所示的腺病毒载体疫苗，将编码新冠病毒S蛋白的基因经过_____酶的作用，构建无害的腺病毒载体。（4）腺病毒载体疫苗注入人体后，可表达出新冠病毒的_____，诱发人体内产生_____细胞，当人体被新冠病毒感染时，能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。（5）接种腺病毒载体疫苗的人若在接种前感染过腺病毒，可能会存在“预存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是_____。12．咔唑(CA)是一种含氮有机物，是化工产品的中间体，对生物具有毒性，其结构稳定，释放到环境中后难以被降解。科研人员设计如下图所示的操作流程，从油田淤泥中分离筛选出降解咔唑的高效菌株。请回答：（1）本实验选择从油田淤泥中分离降解咔唑的高效菌株的原因可能是____。（2）配制CNFM培养基时，按照配方要求称量各种成分，其中以____作为唯一氮源，配制完成后调节培养基pH，并进行____法灭菌。从功能上看，该培养基属于____培养基。（3）步骤③和⑤的接种方法分别是____、____。（4）若要测定菌株B1对咔唑的降解率，可将菌液接入10mLCNFM培养基中作为实验组，以____作为对照组。一段时间后，测定____，计算降解率。（5）科研人员继续用获得的菌株B1探究其对CA的耐受能力，分别将菌液接种在CA浓度分别为400mg/L、500mg/L、600mg/L、700mg/L和800mg/L的培养基中，得到如图所示结果。结果表明菌株B1能耐受的CA浓度为____左右。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等，把这些病原体直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果。生物武器具有致病力强、多数具有传染性、污染面积广、传播途径多、难以防治等特点。【详解】A、将目的基因导入炭疽杆菌等细菌细胞常用感受态细胞转化法，A错误；B、基因武器是利用基因工程技术对天然病原体进行基因改造，创造出的新的生物战剂，实际上是被定向改变了遗传特性的病原体，B正确；C、基因武器能通过皮肤直接接触或食物、生活必需品等把病原体散布到敌方，C错误；D、基因武器致病性强，难以防治，目前没有现存的有效治疗药物来应对基因武器对居民可能造成的危害，D错误。故选B。2、C【解析】胰岛B细胞高度分化，不再进行细胞分裂，A项正确；乙细胞每一极不含有同源染色体，处于减数第二次分裂后期，含有的两条X染色体是姐妹染色单体分开后形成的，不属于同源染色体，B项正确；根据乙图细胞质不均等分裂可判断该生物为雌性动物，丙细胞的子细胞为卵细胞、极体，不会是精细胞，C项错误；丁细胞中有同源染色体，但没有联会、分离现象，着丝点排在赤道板上，处于有丝分裂中期，不会发生非等位基因的自由组合，D项正确。3、C【解析】生长素是植物产生的、对植物有调节作用的激素之一。生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，这称为生长素的两重性，而且生长素的作用往往与发生作用的器官有密切关系。【详解】A、对照（0）的切段长度为6.5mm，与对照相比，其余浓度的生长素下切段的长度均大于6.5mm，均表现为促进，故不能证明生长素的作用具有两重性，A错误；B、据表格数据可知，在生长素浓度为1mg/L时切段长度最大，为12mm，故促进切段伸长的最适浓度范围应在该浓度两侧，即在0.1-10mg/L之间，B错误；C、预实验可以为正式试验摸索条件，故实验浓度范围跨度较大，应围绕预实验确定的浓度范围缩小浓度梯度进一步实验，C正确；D、在生长素的最适浓度两侧，存在两个浓度的作用效果相同，故可使切段长度达到10mm的生长素浓度不一定为0．1mg/L，D错误。故选C。4、C【解析】1、五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。3、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。【详解】A、植物顶端优势的形成与生长素作用的两重性和运输方式有关，A正确；B、植物体内一种激素浓度变化可能会影响另一种激素浓度的变化，B正确；C、赤霉素是通过促进细胞纵向伸长来促进植物生长的，而细胞分裂素是通过促进细胞数目增加来促进植物生长的，C错误；D、不同器官对生长素的敏感程度不同，因此促进某植物某一器官生长的某浓度的生长素可能会抑制该植物另一器官的生长，D正确。故选C。【点睛】本题考查植物激素的相关知识，要求考生识记植物激素的种类及功能，重点掌握生长素的作用和运输，能结合所学的知识准确判断各选项。5、A【解析】1、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。3、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。【详解】A、“烧芭”是放一把火将郁郁葱葱的热带雨林烧成“空地”的方式，此后在空地上发生的演替为次生演替，A错误；B、人类活动能改变群落演替的方向和速度，而“烧芭”过后发生的演替就是最好的例子，B正确；C、“烧芭”过程能迅速实现有机物变成无机物的过程，因此可加速生态系统物质循环的速度，但这是对能量的极大浪费，C正确；D、“烧芭”引发烟霾，严重影响本国和邻国的空气质量，据此可推测该耕作方式对空气质量的影响引发的生态问题具有全球性，D正确。故选A。6、B【解析】生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。【详解】A、棉花、油菜、土豆、拟南芥属于生产者，果蝇属于消费者，酵母菌属于分解者，A正确；B、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网，B错误；C、生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高，“罐子”生态系统的营养结构简单，抵抗力稳定性较低，C正确；D、月球生物科普实验，为人类今后建立月球基地提供研究基础和经验，D正确。故选B。7、C【解析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。【详解】A、该图可表示能量流动图，甲是生产者，a是光合作用，乙、丙是消费者，b和c表示捕食（取食）作用，戊表示分解者，e表示动物粪便、动植物遗体，丁表示非生物环境（热能），d表示呼吸作用，物质循环如碳循环发生在非生物环境和生物群落间，该图不能表示物质循环，A正确；B、在碳循环中，甲是生产者，戊是分解者，在碳循环中起关键作用，B正确；C、图中e表示动物的粪便、动植物的遗体流向分解者，d表示生产者、消费者、分解者的呼吸作用，两个过程有差异，C错误；D、由于能量传递逐级递减，因此c小于d，D正确。故选C。8、B【解析】据图分析：过敏原刺激B细胞，形成浆细胞，浆细胞产生IgE抗体；当过敏原再次入侵机体时，肥大细胞可产生组织胺和其他化学物质，产生过敏症状。【详解】A、接受过敏原刺激后机体免疫反应过强，使得肥大细胞可产生组织胺和其他化学物质，产生过敏症状，A正确；B、据图分析，过敏反应过程中过敏原先后作用于B细胞和肥大细胞的结果，B错误；C、过敏反应具有明显的个体差异，同一种“过敏原”在不同个体中不一定都会引起过敏反应，同时过敏反应有一定的遗传倾向，C正确；D、发生过敏反应时，由于毛细血管扩张，血管壁通透性增强，组织液会增多，会使皮肤红肿，D正确。故选B。二、非选择题9、（1）①.蛋白质②.RNA复制酶（RNA聚合酶）③.（2）①.基因突变②.新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，稳定性差，容易发生变异（3）通过阻断病毒的传播可减少其在细胞中的增殖次数，从而降低遗传物质复制的次数，在一定程度上可以降低其变异频率【解析】题干信息分析：新冠病毒侵入宿主细胞后，以自身（+RNA）为模板先合成（-RNA），再合成（+RNA），然后以（+RNA）为模板翻译出病毒蛋白质，最后病毒蛋白质与（+RNA）组装成子代病毒。【小问1详解】新冠病毒的单股正链RNA可以直接作为翻译的模板指导合成蛋白质。同时也在RNA复制酶的作用下复制自身RNA，其遗传信息的传递过程为。【小问2详解】病毒只存在基因突变一种可遗传变异的类型，新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA是单链结构，稳定性差，容易发生变异。【小问3详解】通过阻断病毒的传播可减少其在细胞中的增殖次数，从而降低遗传物质复制的次数，在一定程度上可以降低其变异频率。【点睛】本题考查新冠病毒的遗传信息的传递，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、①.缺氧②.酸性③.乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸④.乳酸菌⑤.1：4⑥.比色⑦.15～18℃⑧.析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬⑨.抑制微生物的生长⑩.腐乳成熟的时间将会延长【解析】1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。3、参与腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陈代谢类型是异养需氧型。腐乳制作的原理：蛋白质小分子肽和氨基酸；脂肪甘油和脂肪酸。【详解】（1）制备高产果酒的酵母菌菌株时，在缺氧、呈酸性的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物都因无法适应这一环境而使其生长繁殖受到抑制。醋酸菌是一种好氧细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再进一步转变为醋酸。（2）制作泡菜时，起主要作用的微生物是乳酸菌。制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4：1，盐水需煮沸并冷却后才可使用，原因是加热煮沸是为了杀灭杂菌，冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响。发酵时，坛盖边沿水槽中要注满水，目的是保证坛内乳酸菌发酵所需的无氧环境。检测亚硝酸盐含量时常采用比色法，即在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐首先与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，之后进行显色反应，最后与已知浓度的标准显色液进行比较，估算亚硝酸盐含量。（3）腐乳制作的适宜温度是15～18℃；加盐的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，同时，盐还能抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。酒精含量一般控制在12%左右，酒精含量过高会延长腐乳成熟的时间，含量过低则不能抑制杂菌生长。【点睛】本题考查果酒和果醋的制作、泡菜中的亚硝酸盐的测定和腐乳的制作，要求考生识记参与果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及条件和泡菜中的亚硝酸盐的测定方法，能结合所学的知识准确答题。11、(1).效应T细胞(2).浆细胞(3).抗体(4).抗原性（免疫原性）(5).灭活病毒不能增殖；二次免疫应答速度更快(6).限制酶和DNA连接酶(7).S蛋白（刺突蛋白）(8).记忆(9).相应抗体使疫苗失活，抑制病毒增殖【解析】1、人体免疫系统三道防线：（1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】（1）人体免疫系统识别到入侵的病毒后，激活的T细胞可转变成效应T细胞，直接攻击被该病毒入侵的细胞。激活的B细胞能增殖分化形成浆细胞，浆细胞大量合成抗体，分泌到细胞外，结合并阻止该病毒入侵人体细胞。（2）图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗，这种疫苗保留有新冠病毒的抗原，能激活人体产生免疫反应；由于疫灭活病毒不能增殖，且二次免疫应答速度更快，疫苗多次接种后能增加抗体和记忆细胞的数量。（3）研制腺病毒载体疫苗，是将编码新冠病毒S蛋白的基因经过DNA连接酶和限制酶的作用，与腺病毒的核酸相连，构建无害的腺病毒载体。（4）腺病毒载体疫苗注入人体后，可表达出新冠病毒的抗原S蛋白（刺突蛋白），诱发人体内产生记忆细胞，记忆细胞能在较长时间内保持对该种抗原的记忆，当人体被新冠病毒感染时，能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。（5）感染过腺病毒的人体内具有相应抗体，相应抗体使疫苗失活，抑制病毒增殖，从而而降低疫苗的免疫效果。【点睛】本题以新型冠状病毒的材料为载体，考查了免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，并运用所学知识，对