福建省龙海市第二中学2025届生物高二上期末含解析

福建省龙海市第二中学2025届生物高二上期末注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是①观察的子代样本数目足够多②F1（Dd）形成的两种配子（D和d）数目相等且生活力相同③雌雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤F1体细胞中各遗传因子表达的机会相等⑥一对遗传因子间是完全的显隐性关系A.①②⑤⑥ B.①②③④⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥2．人体内环境稳态是神经﹣体液﹣免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法正确的是（）A.进入低温环境后，图中信息分子A、B、C、D的释放量均有所增加B.B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用C.与调节方式乙相比，甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速D.信息分子A、B、C、D、E的化学本质均为有机物，其中E为糖蛋白3．生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。下列有关生态位的叙述，错误的是（）A.某森林中，黄鹂与啄木鸟占有的生态位不同B.如果两种鸟类的生态位相同，可能发生激烈的竞争C.以昆虫为食的不同种鸟类生态位都是相同的D.在树上空间位置不同的鸟类占有不同的生态位4．无子西瓜的培育过程如下图所示。根据图解，结合你所学过的生物学知识分析，下列叙述正确的是A.①过程要用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成B.四倍体西瓜根细胞一定含有2个染色体组C.四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种D.由三倍体植株结成无子西瓜的过程，与中心体有密切的关系5．人类遗传病通常是指由遗传物质改变而引起的人类疾病。下列相关叙述正确的是（）A.遗传病患者体内都有致病基因B.多基因遗传病在群体中的发病率较高C.单基因遗传病只受1个基因控制D.可通过遗传咨询和产前诊断等手段杜绝遗传病的产生和发展6．在农田和果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。下列叙述错误的是（）A.农作物和果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥B.增加或延长食物链可提高农田和果园抵抗外界干扰的能力C.水田养鱼和果园养鸡可增加生态系统能量利用的环节D.农田和果园的营养结构简单，易受病虫害破坏7．以下所采用的研究方法与研究目的不一致的是（）A.植株上蚜虫卵的密度——样方法B.种群的S型增长——数学模型建构法C.酵母菌的种群密度——抽样检测法D.变形虫的种群密度——黑光灯诱捕法8．（10分）如图为某一生态系统的能量金字塔，其中I、II、III、IV分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（）A.I是初级消费者 B.IV为分解者C.E1为太阳能，E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用二、非选择题9．（10分）加拿大一枝黄花是一种“美貌与邪恶并存”的植物，它的生态入侵会对当地物种造成严重威胁。在营养极度贫瘠的环境中，根部微生物对加拿大一枝黄花的成功入侵有影响。回答下列问题：（1）丛枝菌根真菌（AMF）可定植在大部分陆生植物的根部，优先利用土壤中的NH4+与加拿大一枝黄花交换有机物，改善植物对氮的吸收水平，这说明与AMF形成的______________关系是加拿大一枝黄花成功人侵的机制之一。（2）为了解极度贫瘠（用低浓度铵态氨处理模拟，单位：mmol·L-1）对加拿大一枝黄花地下部分和地上部分生物量的影响，科研人员进行生物控制实验，部分结果如下图（对照组处理10mml·L-1铵态氮）：实验结果表明，加拿大一枝黄花在氨缺乏环境下能成功入侵的机制是促进____________（填“地上部分”或“地下部分”）的生长来扩大其吸收氮的面积，从而提高自身的环境适应能力。（3）为确定AMF在极度贫瘠的环境下是否也能助加拿大一枝黄花生长，科研人员在氮浓度为0.025mmol·L-1的环境下进行实验，测得加拿大一枝黄花的生长速率（以生物量表示）如下表。研究结果表明，在极度缺氮环境下，AMF与加拿大一枝黄花之间存在____________关系，而固氮菌的存在可为____________提供氮营养而缓和该关系，最终使得加拿大一枝黄花人侵成功。加拿大一枝黄花入侵成功会使当地物种丰富度下降，物种丰富度是指____________。在加拿大一枝黄花入侵成功后，人们可发现当地到处可见大大小小的加拿大一枝黄花，这种现象并不能称为群落的空间结构，理由是____________________________________。组别生物量/g地上部分地下部分对照组0.080.071AMF0.060.071AMF+固氮菌0.100.07210．（14分）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：（1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈___________型。（2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_____________________。（3）理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是_____________________。（4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指____________________________________________________。11．（14分）果蝇的有眼和无眼受一对等位基因A、a控制，棒眼和圆眼受另一对等位基因B、b控制。现让亲本无眼雌果蝇与圆眼雄果蝇杂交，获得的F1全为棒眼果蝇，让F1相互交配，F2表现型及比例为棒眼雌果蝇∶棒眼雄果蝇∶圆眼雄果蝇∶无眼雌果蝇∶无眼雄果蝇＝6∶3∶3∶2∶2。回答下列问题∶（1）有眼和无眼中显性性状是__________，B、b基因位于__________（填“常”或“X”）染色体上。（2）亲本的基因型为__________；让F2中的棒眼果蝇随机交配，理论上F3中无眼雄果蝇所占的比例是__________。（3）已知染色体缺失会导致基因丢失，若同源染色体均不携带控制眼形的基因时，胚胎致死。某实验小组发现F2中出现一只圆眼雌果蝇。现要探究该雌果蝇产生的可能原因，请以实验中所出现的个体为材料设计最简杂交实验，并得出实验结论。（不考虑环境因素的影响）实验思路：___________________________________________________________；实验结论：若________________________，则_____________________________；若________________________，则_____________________________。12．在探究酵母菌的种群数量变化实验过程中，使用不同的培养方式（间隔不同的时间更换一次培养基）得到酵母菌种群数量变化如下图所示。回答下列问题：（1）所使用的培养基是_____（填“固体”或“液体”）培养基。更换培养基的间隔时间较短的是曲线_____，如果保持该频率更换培养基，酵母菌数量的增长率_____（填“会”或“不会”）一直保持不变，原因是_____。（2）曲线d是对照组，对照组的培养方式是_____。（3）在培养过程中需要_____（填“随机择时”或“定时”）进行菌数的监测，还需保持环境温度_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3∶1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。【详解】①观察的子代样本数目足够多能使实验结果更接近3∶1的分离比，可以避免偶然性，①正确；②F1（Dd）形成的两种配子（D和d）数目相等且生活力相同能够保证3∶1分离比的出现，②正确；③雌雄配子结合的机会相等也是3∶1分离比出现的必备条件，③正确；④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等也是3∶1分离比出现的必备条件，否则会影响子代表现型之比，④正确；⑤F1体细胞中各遗传因子表达的机会不会相等，与3∶1分离比出现无关，⑤错误；⑥等位基因间的显隐性关系是完全的，否则不会出现3∶1的性状分离比，⑥正确。故选B。2、B【解析】据图分析，信号分子A表示神经递质，信号分子B表示抗利尿激素，信号分子C表示促甲状腺激素，信号分子D表示甲状腺激素，信号分子E表示淋巴因子。【详解】A、进入低温环境后，进行神经-体液调节，进而增加产热量，则图中信息分子ACD释放量增加，而寒冷时，排尿量增加，则抗利尿激素减少，A错误；B、抗原刺激B淋巴细胞才能增殖分化，信息分子E能增强B淋巴细胞增殖分化，B正确；C、甲调节方式为神经调节，乙调节方式为体液调节，则甲的作用时间短暂、作用范围小、反应迅速，C错误；D、信息分子A所示的神经递质的种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等，其中的一氧化氮属于无机物，信息分子E为淋巴因子，D错误。故选B。3、C【解析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。生态位又称生态龛。表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。两个拥有相似功能生态位、但分布于不同地理区域的生物，在一定程度上可称为生态等值生物。【详解】A、黄鹂在林冠层筑巢、捕食，啄木鸟栖居在林中层，占有的生态位不同，A正确；B、如果两种鸟类的生态位相同，资源、空间都有限，可能发生激烈的竞争，B正确；C、以昆虫为食的不同种鸟类由于习性和栖息场所不同，生态位不一定相同，C错误；D、空间位置不同，生态位不同，D正确。故选C。4、A【解析】根据题意和图示分析可知：图示表示无子西瓜的培育过程，首先①用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；②用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；③三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。【详解】A、①过程用秋水仙素处理，秋水仙素可抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，A正确；B、由于秋水仙素只是处理了幼苗的地上部分，未作用于根，故四倍体西瓜的根细胞染色体数未加倍，仍为2个染色体组，但根细胞在有丝分裂后期可含4个染色体组，B错误；C、四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交形成的三倍体西瓜高度不育，说明二者之间存在生殖隔离，属于不同的物种，C错误；D、西瓜属于高等植物，细胞中不含中心体，D错误。故选A。5、B【解析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。2、多基因遗传病：（1）概念：由两对以上等位基因控制的人类疾病。（2）特点：①易受环境因素的影响；②在群体中发率较高；③常表现为家族聚集。（3）实例：腭裂、无脑儿、青少年型糖尿病、原发性高血压等。【详解】A、染色体数目异常遗传病患者体内没有致病基因，A错误；B、多基因遗传病在群体中的发病率比较高，如青少年型糖尿病，B正确；C、单基因遗传病是受一对等位基因控制，C错误；D、可通过遗传咨询和产前诊断等手段预防遗传病的产生和发展，而不能杜绝，D错误。故选B。6、A【解析】生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】A、有机肥需要通过微生物的分解才能被植物吸收，有机肥中的能量不能被植物利用，A错误；B、通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品，B正确；C、水田养鱼、果园养鸡，使能量得到多级利用，这提高了该生态系统能量的利用率，C正确；D、农田和果园的食物链单一，营养结构简单，自身稳定性差，易受病虫害破坏，D正确。故选A。7、D【解析】本题考查各种实验研究方法与研究目的，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【详解】A、植株上蚜虫卵是活动力较弱的动物，其密度调查方法是样方法，A正确；B、种群的S型增长需要进行不同阶段数量的记录和统计观察变化规律，采用数学模型建构法，B正确；C、酵母菌的种群密度的调查需要从培养瓶中选取一定量的培养液进行计数属于抽样检测法，C正确；D、黑光灯诱捕法适用于具有趋光性的昆虫种群密度的调查，D错误。故选D。8、C【解析】根据题意和图示能量金字塔分析可知：I、II、III、IV分别代表不同的营养级，从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级，能量在生态系统中不能循环利用。能量来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。【详解】A、结合题和题图可知，Ⅰ是生产者，A错误；B、Ⅳ位于第四营养级，属于消费者，B错误；C、E1主要为太阳能，E2为生物群落通过呼吸作用散失的热能，C正确；D、能量是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，D错误。故选C。二、非选择题9、（1）互利共生（2）地下部分（3）①.竞争②.加拿大一枝黄花③.群落中物种数目的多少④.群落的空间结构是群落的特征，而当地的加拿大一枝黄花只是种群水平【解析】固氮菌是细菌的一科。菌体杆状、卵圆形或球形，能固定空中的氮素。氮是植物生长不可缺少的物质，是合成蛋白质的主要来源固氮菌擅长从空中取氮，它们能把空气中植物无法吸收的氮气转化成氮肥，源源不断地供植物享用。【小问1详解】丛枝菌根真菌（AMF）可为一枝黄花提供无机盐（NH4+），一枝黄花可以为AMF提供有机物，说明它们是互利共生的关系。【小问2详解】结合柱状图可知，低浓度铵态氨处理，加拿大一枝黄花的地下部分生物量影响较大，因此加拿大一枝黄花在氨缺乏环境下能成功入侵的机制是促进地下部分的生长。【小问3详解】结合表格可知，与对照组相比，有AMF的一组加拿大一枝黄花的地上部分生物量较对照组低，因此在极度缺氮环境下，AMF与加拿大一枝黄花之间存在竞争关系；AMF+固氮菌这一组，加拿大一枝黄花的生物量高于对照组，说明固氨菌的存在可为加拿大一枝黄花提供氮营养而缓和该关系；群落中物种数目的多少称为物种丰富度；加拿大一枝黄花是一个种群，不是群落，因此大大小小的加拿大一枝黄花不能称为群落结构。【点睛】本题主要考查加拿大一枝黄花入侵机理，要求学生有一定的理解分析能力。10、(1).J(2).苗圃中山鼠种群中个体的迁出(3).捕食(4).种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例【解析】（1）理想环境条件下，种群呈J型增长。（2）药物通过影响出生率、死亡率、迁入率和迁出率而影响种群数量变化：在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。（3）天敌和山鼠之间的种间关系是捕食。（4）种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例。【考点定位】种群数量增长的类型、种群的特征、种间关系【名师点睛】第二问为失分点，题目比较灵活，对学生的知识迁移应用的能力要求比较高。第四问考查年龄结构的概念，注意平时学习过程对课本中基础知识的准确掌握。11、①.有眼②.X③.aaXBXB、AAXbY④.1/18⑤.实验思路∶让该圆眼雌果蝇与无眼雄果蝇多次杂交，统计子代的性别比例⑥.实验结论∶若子代雌果蝇∶雄果蝇=1∶1⑦.则该圆眼雌果蝇是基因突变所致⑧.若子代雌果蝇∶雄果蝇=2∶1⑨.则该圆眼雌果蝇是X染色体缺失导致B基因丢失所致。【解析】据题意分析可知，果蝇要表现出圆眼和棒眼的前提是必须要有眼，亲本无眼雌果蝇与圆眼雄果蝇杂交，获得的F1全为棒眼果蝇（有眼），说明有眼为显性性状，F1相互交配，F2表现型及比例为棒眼雌果蝇：棒眼雄果蝇：圆眼雄果蝇：无眼雌果蝇：无眼雄果蝇=6:3:3:2:2。雌性中有眼（棒眼）：无眼=3:1，雄性中有眼：无眼=3:1，雄性中有眼既有棒眼和圆眼，说明A、a在常染色体上，B、b在X染色体上，且棒眼对圆眼为显性。【详解】（1）根据分析可知，亲本无眼雌果蝇与圆眼雄果蝇杂交，获得的F1全为棒眼果蝇（有眼），说明有眼为显性性状；F2中