基于“分层教学”的学案导学模式对高中生英语阅读能力的影响研究的任务书_第1页
基于“分层教学”的学案导学模式对高中生英语阅读能力的影响研究的任务书_第2页
基于“分层教学”的学案导学模式对高中生英语阅读能力的影响研究的任务书_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于“分层教学”的学案导学模式对高中生英语阅读能力的影响研究的任务书任务书1.研究背景：阅读是学习英语的重要途径之一，具有多方面的作用。目前，英语阅读教学中尚存在一些问题，如学生的阅读兴趣不足、阅读理解能力弱、阅读方法不当等。因此，开展英语阅读教学研究是非常必要的。2.研究目的：本研究旨在探究使用“分层教学”学案导学模式对高中生英语阅读能力的影响，并为提高学生的英语阅读能力提供可行性建议。3.研究方法：本研究采用实验研究方法。首先，在研究开始前，选择两个不同的班级（A班和B班），学生总人数为80人。其中A班作为实验组，B班作为对照组。然后，对于实验组采取“分层教学”学案导学模式进行英语阅读教学，对于对照组采取传统教学方法进行教学。最后，进行阅读测试并统计结果。4.研究步骤：（1）确定研究对象：选择高中英语学生，其中A班作为实验组，B班作为对照组。（2）编制学案：编制“分层教学”学案，并在实验组中使用，确保实验的有效性。（3）实验实施：在教学过程中，实验组采用“分层教学”学案导学模式，对照组则采用传统教学方法。（4）数据收集：在实验后进行阅读测试，并计算两组学生的平均分数。（5）数据分析：通过数据的对比分析，确定“分层教学”学案导学模式对学生英语阅读能力的影响。（6）撰写研究报告：根据分析结果，从实践角度提出针对性的建议，形成研究报告。5.研究内容：（1）探究分层教学方法的教学理念和教学重点。（2）分析实验组和对照组的阅读测试成绩的差异。（3）对实验结果进行深度分析，探究“分层教学”学案导学模式对阅读能力的影响因素。（4）总结“分层教学”学案导学模式在英语教学中的应用价值，并提出具体应用方法。6.研究意义：本研究可探究出“分层教学”学案导学模式在高中英语阅读教学中的应用性与实用性，为提高学生英语阅读能力提供理论支持和实践经验，同时为英语教学的改革提供构思。7.预期成果：（1）阐述“分层教学”学案导学模式对英语教学的积极影响；（2）提出可操作性强、具体化的“分层教学”学案导学模式实施方案；（3）深度分析“分层教学”学案导学模式对学生阅读能力的提高。（4）发表论文，进一步推广和应用“分层教学”学案导学模式。8.参考文献：（1）李玲灿、张平.高中英语阅读教学中的分层教学法探究[J].现代教育技术,2017(5):109-111.（2）杨道宏.分层教学模式在中学英语阅读教学中的应用[J].教

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论