2024年师德师风总结标准样本（二篇）

第3页共3页2024年师德师风总结标准样本经过深入的学习与反思，我深刻认识到当前加强中小学教师职业道德建设的紧迫性和必要性。随着教育事业的迅猛发展和全民素质的普遍提升，国际国内的新形势以及深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，对教师的职业道德提出了更高的标准。作为全面推进素质教育的重要力量，我们必须转变教育思想和观念，不断更新知识，提升教育教学水平，并具备良好的职业道德，以真正担负起“人类灵魂工程师”的职责，为人师表，成为学生信赖的良师益友。教师职业道德素质的高低，直接关系到国家素质教育的有效实施，关系到亿万青少年的健康成长，更关系到国家和民族的未来。然而，当前我县特别是本镇中小学教师职业道德建设中存在的问题不容忽视，部分教师的行为严重损害了教师形象，降低了教师在社会中的声誉，对教育事业产生了不良影响。因此，加强中小学教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转教育质量下滑的局面，重塑教师良好形象，已成为我们每位教育工作者面前的重要政治任务，也是势在必行的重要举措。一、针对存在的问题，我将对照标准，认真查找自身差距，发扬长处，弥补不足，注重实践，力求在实际工作中不断改进。具体而言，我存在以下不足：1.工作态度不够积极，缺乏主动意识，对部分工作抱有敷衍态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，对新思想、新方法接受度不高，墨守成规，缺乏独立思考和解决问题的能力。2.工作协调性差，过于强调个人能力，忽视团队协作，未能与其他部门有效沟通，导致工作效率低下。3.平时不注意自身形象，言行举止不够严谨，易与同事产生隔阂。4.对学生要求过于严厉，偶尔采取不当惩戒方式，存在歧视后进生的言行。5.关心、帮助他人不够，与同事沟通交流较少，未能得到广泛理解和支持。6.情绪易激动，言行有时过激，自控能力有待提高。7.走上领导岗位后，过于注重个人威信的树立，与群众联系不够紧密，工作上存在推诿现象。对于以上不足，我恳请各位领导和同事提出宝贵的批评和建议。二、针对以上问题，我制定了以下改进措施：1.更新教育观念，摒弃惩罚学生的错误思想，主动建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，特别是关爱差生和后进生。2.树立几个意识：牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求自己做到以身作则。牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为己任，做学生和同事的表率。牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护教师美好形象。牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3.积极调整心态，正确面对人事制度和工资制度改革带来的变化，明确自身职责和义务，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4.发扬“人梯”精神，积极指导和帮助青年教师成长，努力成为一名师德优秀、业务精湛的人民教师。2024年师德师风总结标准样本（二）一、强化学习，提升素养根据本次活动的指导精神，我园组织召开了活动动员大会，并充分利用政治学习、迎新活动、三八节等时机，加强对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作。我们聚焦《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》作为学习重点，全面推动我园教师职业道德建设，确保教职工职业道德素养的显著提升。二、明确主题，目标清晰（一）深化读书活动，提升教师素养为进一步加强教师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育，每月有针对性地开展读书活动。要求每位教师至少阅读一本教育专著或道德修养类优秀书籍。（二）树立典型，激励教师积极进取通过树立典型人物，激励教师积极进取，形成良好的师德师风氛围。（三）细致入微，成效显著针对园内年轻教师、新教师较多的情况，我园从点滴抓起，严格规范教师的言行举止。特别是在与人交往沟通过程中，强调使用礼貌用语，禁止讲反话、讽刺挖苦及粗话。同时，通过投放意见箱，接受家长对教师言行的监督，每学期以无记名投票形式了解师德师风情况。组织健康积极的文体活动，增强团队凝聚力，激发教师工作热情。此外，我园还邀请心理专家、派出所领导等开展法制教育和心理健康教育，严禁教师参与违法乱纪活动。为营造积极向上的师德师风氛围，我园加大师德建设投入，用于奖励优秀团队、师德标兵，以及开展丰富多彩的活动，凝聚人心。思想道德建设是一项长期熏陶工作，我园青年教师思维活跃、观念新颖、工作积极、乐观向上，已形成一支充满活力的高素质教师队伍。（四）严格评议，促进发展针对幼儿园实际情况，我园开展以下评议活动：1.教师互评：组织教师开展互评活动，通过评议查找不足，推动工作进展。2.家长评议教师：在以往基础上，继续开展家长评议活动，及时整理、反馈评议结果，促进教师师德水平的提高。三、活动实施步骤与措施第一阶段：学习动员召开动员大会，提高教师思想认识，鼓励积极参与活动。第二阶段：活动实施1.组织学习：通过政治学习、业务学习、自学等形式，学习《中小学教师职业道德规范》等内容，举行《师德师风建设书》签约活动，并开展以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛。2.开展活动：通过观看“教师事迹报告”、影片、座谈、先进评比等形式，深入开展师德师风建设活动，确保教师真正爱事业、爱孩子，树立良好教风。建立长效机制，制定整改措施和长远规划。3.宣传表彰：充分利用学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，激发教师参与热情，营造良好师德建设氛围。对先进事迹、典型进行大力宣传、表彰。4.完善制度：建立师德记录档案，对师德活动、奖惩等情况进行记录。强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。实行“师德师风一票否决制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等的重要依据