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文档简介
专升本心理学习题+答案一、单选题(共100题,每题1分,共100分)1.()是伴随自我认识而产生的内心体验,是自我意识在情感上的表现。A、自我体验B、自我评价C、自我观察D、自我控制正确答案:A2.一个学生20分钟可以掌握10个英语单词,学习这些单词多长时间可以保持最好()A、20B、30C、40D、25正确答案:B3.人在高兴时眉开眼笑,愤怒时双目圆瞪。这些表情是()A、面部表情B、言语表情C、身段表情D、姿态表情正确答案:A4.下列选项属于第二信号系统的是()A、望梅生津B、望而生畏C、尝梅生津D、谈梅生津正确答案:D5.人的一切心理活动按其产生方式来说,都是脑的()A、精神活动B、智力活动C、意识活动D、反射活动正确答案:D6.根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在()A、具体运算阶段B、感知运动阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段正确答案:D7.心理辅导的高级目标是()A、寻求发展B、个案辅导C、开发潜能D、学会调适正确答案:A8.小红能歌善舞,琴棋书画无所不通,爱好广泛。这是在形容兴趣的()A、效能性B、稳定性C、中心性D、广泛性正确答案:D9.小牧是小学二年级学生,在学校里十分调皮,上课常常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意,每次老师都要对其严厉制止,为此打断课程,让许多老师十分头疼。为了改变小牧这一行为,班主任和其他几位任课老师商量,决定以后小牧每次发出奇怪声响时,老师都继续上课不予理睬,慢慢的小牧也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于()A、负强化B、正强化C、惩罚D、消退正确答案:D10.1964年,特瑞斯曼提出了解释注意选择功能的()A、双加工理论B、认知资源理论C、过滤器理论D、衰减理论正确答案:D11.“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的()A、坚持性B、自觉性C、果断性D、自制性正确答案:B12.某学生将自己某学科的考试失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于()A、内部、稳定性的归因B、外部、不稳定的归因C、外部、稳定的归因D、内部、不稳定的归因正确答案:A13.根据维纳的归因理论,运气属于()A、内部、稳定、可控B、外部、不稳定、不可控C、内部、不稳定、不可控D、外部、稳定、不可控正确答案:B14.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即()、短时记忆和长时记忆。A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆正确答案:B15.成功智力理论的提出者是美国心理学家()A、斯滕伯格B、古尔曼C、加德纳D、皮亚杰正确答案:A16.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是()A、消退说B、干扰说C、调节说D、动机说正确答案:D17.试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是()A、实足年龄6岁智力年龄7岁B、实足年龄5岁智力年龄6岁C、实足年龄5岁智力年龄8岁D、实足年龄7岁智力年龄8岁正确答案:C18.在能力与知识、技能的关系上,下列说法不正确的是()A、能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的B、一个人能力的高低会影响掌握知识、技能的水平C、能力是掌握知识、技能的前提D、可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小正确答案:D19.某人的大脑受到意外损伤后不能理解口语。根据机能理论,其大脑左半球损伤的区域可能是()A、角回B、言语书写区C、威尔尼克区D、布洛卡区正确答案:C20.在教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于()A、实物直观B、感知直观C、言语直观D、模象直观正确答案:A21.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响所致。A、应激B、热情C、心境D、激情正确答案:C22.我们对优秀学生进行奖励,不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励其他学生,是因为其他学生受到了()A、直接奖励B、直接强化C、替代性惩罚D、替代强化正确答案:D23.李兴终于完成了一道复杂的化学题目,他对自己的解题能力相当满意,这是他的()A、自我评价B、自我控制C、自我体验D、自我概念正确答案:C24.“江山易改,秉性难移。”这句话说明人格具有()A、独特性B、整合性C、功能性D、稳定性正确答案:D25.小学生容易把“B”写成“d”这说明小学生的()还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力正确答案:A26.一个人学会骑自行车,很多年不骑也不会忘记,这种记忆是()A、外显记忆B、程序性记忆C、陈述性记忆D、情景记忆正确答案:B27.通过下列哪种过程,人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系,整合成一个完整的映像?()A、学习B、感觉C、知觉D、记忆正确答案:C28.注意具有两个基本特点()A、集中性和紧张性B、指向性和集中性C、指向性和选择性D、集中性和选择性正确答案:B29.小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是()A、双趋冲突B、双避冲突C、单趋冲突D、趋避冲突正确答案:A30.人们偶然看到天上的白云,会下意识的脱口说出它像棉絮、小山等。这种是()A、幻觉B、有意想象C、幻想D、无意想象正确答案:D31.人生最早出现的认知过程是()A、想象B、记忆C、思维D、感知觉正确答案:D32.意志最重要的特征是()A、克服内部和外部的困难B、随意动作C、坚韧D、有确定的目的正确答案:A33.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?()A、空间B、广度C、时间D、强度正确答案:C34.感官在刺激物持续作用下引起感受性起伏变化的现象是()A、感觉对比B、感觉相互作用C、感觉动摇D、感觉适应正确答案:D35.“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。”这是一种()A、双趋冲突B、趋避冲突C、双避冲突D、多重趋避冲突正确答案:A36.下列心理现象中,属于个性心理特征的内容是()A、性格B、信念C、意识D、理想正确答案:A37.拉塔标和达利的一系列实验室测验表明,他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性,这种现象被称为()A、社会干扰B、群体一致性C、群体影响D、责任分散效应正确答案:D38.在试误的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,其联结的力量就逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减弱。这体现了()A、练习律B、效果律C、动机律D、准备律正确答案:A39.学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢?()A、10次B、15次C、12次D、8次正确答案:B40.人们会选择性地遗忘一些不愉快的回忆,主要体现了遗忘的()A、消退说B、干扰说C、压抑说D、同化说正确答案:C41.告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了。这是()A、感觉记忆表现B、瞬时记忆表现C、短时记忆表现D、长时记忆表现正确答案:C42.以下属于人格结构中自我调控系统的是()A、自我认识、自我控制、自我体验B、自我意识、自我评价、自我调节C、自我意识、自我认识、自我体验D、自我认识、自我评价、自我体验正确答案:A43.某学生喜欢与人交往,到了一个新环境很快就能适应,从气质类型看,他属于()A、胆汁质B、抑郁质C、黏液质D、多血质正确答案:D44.对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是()A、生理需要B、社会需要C、后天需要D、自然需要正确答案:A45.古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写的心理现象是()A、空间错觉B、运动错觉C、时间错觉D、视觉错觉正确答案:C46.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于()A、远景性外部动机B、远景性内部动机C、近景性内部动机D、近景性外部动机正确答案:A47.受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是()A、品德B、情感C、性情D、气质正确答案:D48."人脑中出现的"天宫二号"发射升空的景象主要是()"A、视觉表象B、动觉表象C、听觉表象D、触觉表象正确答案:A49.人最早发展起来的心理现象是()A、注意B、感觉C、知觉D、记忆正确答案:B50.甲乙两班同学学习一段材料,甲班同学学习后不久就复习,乙班同学不复习;一周后,甲班同学的平均保持量为83%,乙班同学的平均保持量25%。由此可见,防止遗忘要()A、及时复习B、集中复习C、适度复习D、分散复习正确答案:A51.实验表明,在短时记忆中的项目的提取是()A、完全系列扫描B、平行扫描C、自动停止系列扫描D、整体扫描正确答案:A52.班级授课制中教师使用的最主要的言语是()A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独白言语正确答案:D53.下列心理现象中,能用视觉现象中的侧抑制现象解释的是()A、闪光融合B、马赫带C、视觉掩蔽D、普肯耶现象正确答案:B54.看到水稻长得不错,断定今年一定有个好收成。这属于()A、感知觉B、想象C、记忆D、思维正确答案:D55.问题解决的过程一般包括四个阶段,其中第三阶段是()A、提出假设B、分析问题C、发现问题D、检验假设正确答案:A56.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的母亲是老板,以求得心理满足。这种心理防御方式称为()A、退行B、代偿C、升华D、转移正确答案:B57.测得五岁儿童的智力年龄为六岁,用比率智商的计算方法可算出其智商是()A、1.2B、120C、1.3D、130正确答案:B58.记忆比较长的材料,中间部分的记忆效果差,是由于受到下列哪种干扰()A、单抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制D、双重抑制正确答案:D59.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段正确答案:B60.某儿童智力测验的原始分数为130,其所属的年龄组的平均分为100,标准差为15,他的智商是()A、145B、115C、100D、130正确答案:D61.小君认为会飞的就是鸟,在室外看到蝙蝠,也认为是鸟,这种建构方式是()A、同化B、平衡C、顺应D、图式正确答案:A62.聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法,它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是()A、逻辑思维B、动作思维C、创新思维D、常规思维正确答案:C63.把文章中的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是指思维过程的()A、比较B、综合C、抽象D、分析正确答案:B64.通过选择性强化和消退使个体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同反应,这一现象是()A、消退B、泛化C、分化D、同化正确答案:C65.神探狄仁杰在破案时常常能当机立断、迅速正确地做出判断,这凸显了他思维具有()A、敏捷性B、灵活性C、独立性D、广阔性正确答案:A66.人的注意较长时间地保持在某种事物或某种活动上,是注意在时间上的特征,指的()A、注意的广度B、注意的分配C、注意的转移D、注意的稳定性正确答案:D67.人的兴趣的发展一般要经过三个阶段()A、乐趣‐有趣‐志趣B、有趣‐乐趣‐志趣C、有趣‐志趣‐乐趣D、志趣‐乐趣‐有趣正确答案:B68.“活泼好动、行为敏捷”属于下列哪种特性?()A、性格B、兴趣C、能力D、气质正确答案:D69.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()A、无法比较B、相等C、张燕高D、王军高正确答案:D70.“仁者见仁,智者见智”说明心理是()A、对客观现实的主观反映B、脑的机能C、对客观认识的反映D、在实践中发生发展的正确答案:A71.“自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等是对人的哪种性格特征的描述?()A、意志特征B、理智特征C、态度特征D、情绪特征正确答案:C72.在同一时间内,人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的()A、稳定性B、广度C、分配D、转移正确答案:B73.在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中,“关系”属于()A、操作维度B、产物维度C、应用维度D、内容维度正确答案:B74.“过目成诵”体现了记忆的()A、敏捷性B、准确性C、持久性D、准备性正确答案:A75.丽丽的房间里有一盆栀子花,刚开花时丽丽觉得花很香,过了几天丽丽就觉得没那么香了。这里体现的感觉现象是()A、感觉后效B、感觉对比C、感觉适应D、联觉正确答案:C76.“灯是照明的工具”这种认识反映了()A、思维的概括性B、思维的间接性C、思维的灵活性D、思维的敏捷性正确答案:A77.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是()A、同化B、获得C、转化D、评价正确答案:D78.教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是()A、形象思维B、发散思维C、动作思维D、习惯思维正确答案:B79.解几何题时,需要做辅助线,我们就在头脑中设想出一张图,做了辅助线之后会如何,这样的思维就是()A、抽象逻辑思维B、直觉动作思维C、求异思维D、具体形象思维正确答案:D80.在儿童早期,孩子们容易为了获得老师的夸奖和小红花而表现好。说明他们()最突出A、自我提高内驱力B、附属内驱力C、生理驱力D、认知内驱力正确答案:B81.埃里克森人格发展阶段理论中,12—18岁对应的是()A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自主感对羞耻心与怀疑阶段正确答案:C82.人的视觉、听觉、味觉等都属于()A、内部感觉B、本体感觉C、外部感觉D、机体感觉正确答案:C83.在人格特质理论中,用因素分析的方法,提出16种相互独立的根源特质的心理学家是()A、奥尔波特B、吉尔福特C、斯普兰格D、卡特尔正确答案:D84.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生()A、记忆能力不深刻B、注意能力不健全C、感知能力不成熟D、思维能力有欠缺正确答案:C85.下列关于情绪与情感的说法不正确的是()A、情绪出现的早,情感出现较晚B、情绪具有外显性,情感则比较内隐C、情绪多与人的生理性需要有关,情感多与人的社会性需要有关D、情绪具有情境性,情感具有深刻性和暂时性正确答案:D86.小王毕业后,放弃了大城市的优越工作,毅然决然地投身西部,为西部开发贡献自己的力量,这是动机的()A、维持功能B、指向功能C、激发功能D、调节功能正确答案:B87.浪子燕青聪明过人,灵活善变,使枪弄刀,弹琴吹箫,结交朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质称为()A、多血质B、粘液质C、抑郁质D、胆汁质正确答案:A88.过度学习的程度为()A、200%B、150%C、100%D、120%正确答案:B89.有预定目的,但又不需要意志努力的注意是()A、不随意注意B、无意注意C、随意注意D、随意后注意正确答案:D90.优秀班主任总是注意培养学生的意志品质,让学生从小事做起,在困难中磨练顽
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