八年级物理全册第十一章小粒子与大宇宙第二节看不见的运动教案新版沪科版

Page1其次节看不见的运动【教学目标】一、学问与技能1．了解“分子运动理论”的基本观点.2．能依据试验事实，运用分析的方法得出科学的结论．3．能利用分子动理论的学问说明有关现象.二、过程与方法学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去说明某些详细问题.有初步的分析概括实力.三、情感、看法与价值观通过分子间有间隙、分子运动和分子间引力的试验探究，培育学生科学探究精神，具有对科学的求知欲.【教学重点】通过探究性试验，归纳出分子动理论的基本观点.【教学难点】知道用宏观的物理现象揭示物质的微观结构.【教具打算】多媒体课件、50mL水和50mL染色酒精、100mL量筒、玻璃板、细线、弹簧测力计、集气瓶、盛满二氧化氮气体的集气瓶、毛玻璃片.【教学课时】1课时【巩固复习】老师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（老师可针对性地选择部分难题讲解），加强学生对学问的巩固.【新课引入】将一瓶香水放在桌子上，打开瓶盖，学生会闻到香味，提问：香水在瓶子里，你怎么会闻到香水的味道，这说明白什么？要想知道答案，下面我们就来学习其次节“看不见的运动”.【指导预习】阅读课本P219－P222页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分.各小组内部沟通探讨，提出预习疑问.【沟通展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，老师评价订正.2.学生质疑，老师指导释疑.【拓展探究】学问点1分子间有空隙吗请同学们按教材图11-14所示的试验探究进行试验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录．教材图11-14水与酒精的试验比较试验结果，并与猜想的结果比照．发觉混合后总体积不到100mL,那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请同学们猜想缘由．假如猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能望见细沙吗?为什么?直到同学们得出正确结论：分子间有空隙.学问点2分子是运动的还是静止的（一）演示教材图11-15中的试验，将空瓶口对准装有二氧化氮气体的瓶口，让学生视察当中间的玻璃板被抽掉后，集气瓶中气体的颜色改变.小组探讨可以得出：气体中的分子在不停地运动.（二）学生按课本图11-16液体分子的运动分组试验，并探讨沟通，归纳结论：液体中的分子是在永不停息地运动.（三）老师举例“墙角堆煤墙皮变黑”，进行分析，并引导学生举例探讨沟通，归纳结论：固体中的分子也在永不停息地运动着.学问点3分子之间存在作用力吗老师演示试验，学生小组内部探讨沟通，回答下列问题：师1.演示试验：将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，并在下面吊一个重物，如图教材11-17所示，让学生视察这个重物能否将它们拉开.该试验说明什么？生：1.物体很难被拉开，说明分子之间存在引力.师2.学生小组间利用注射器和水进行试验加以探究：将注射器中拉开一段距离，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，简洁推动吗？然后在注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，再用力推活塞，与空气相比，简洁推动吗？分析试验现象，并说明试验现象产生的缘由.生：2.物体很难被压缩，说明分子之间存在斥力.学问点4物质中的分子状态老师说明：由于分子间有肯定距离，而分子间距离的不同就导致物质存在不同的形态，学生说出物质的存在形态有：固态、液态和气态．让学生自主学习．并利用课件展示教材图11-19物质中的分子状态示意图，归纳出固体、液体和气体的区分并填入表格．课堂小结通过今日的学习你学到了什么?有什么胜利的阅历和收获？分子动理论的基本观点：1.子之间的确存在着空隙.2.一切物质的分子都在不停地做无规则运动.3.分子之间存在着相互作用的引力和斥力.课后作业1.请同学们完成课本P223页作业1、2、3.2.请同学们完成本课时对应的练习.教材习题解答(P223)1.做无规则运动2.花香四溢说明花的分子不停地做无规则运动，扩散到空气中.3.D其次节看不见的运动（一）分子间有空隙吗：分子之间存在着空隙（二）分子是运动的还是静止的：分子永不停息地运动着（三）分子之间存在作用力吗：分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力（四）物质中的分子状态：固体分子间作用力比较强，分子有规则排列；液体分子间作用力较弱，分子在肯定限度内可以运动；气体分子间作用力更弱，分子能自由地沿各个方向运动.本节课内容比较抽象，但对学问和技