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文档简介

义务教育北师大教版一年级上册我们的操场情境导入操场上有什么?找一找，说一说。踢毽子比高矮跳绳跳远比长短测量影子的长度探究新知谁高？谁矮？踮脚了高矮比较高矮需要在同一起点，一端对齐才便于比较。谁长？谁短？长短黄绳和蓝绳谁长？长短一端对齐，然后拉直黄绳和红绳谁长？谁跳得近？谁跳得远？跳远长度树的影子有多长呢？用脚量，脚尖顶着脚跟沿着树的影子走，走几步，树的影子就有几个脚长。如何测量呢？高矮高矮高矮1.说一说，谁高？谁矮？快乐应用√√2.哪根绳子最长？画“√”。汽车能从桥下通过吗？小汽车多了一个车灯，不能通过。3.想一想，说一说。谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4.谁最高？谁最矮？865

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