汽车底盘构造与维修电子教案 项目1.2检测离合器

《汽车底盘构造与维修》课程单元教学方案设计

一、首页学习情境名称检测离合器学时2项目名称项目一：离合器结构与检修学时6授课对象授课地点理实一体化实训室教学目标知识目标能力目标素质目标能正确判断离合器的故障现象；能描述离合器的结构及工作原理；能够依据离合器的结构及工作原理，分析离合器的故障原因能够正确使用工具设备对离合器进行检测。培养一丝不苟、精益求精的精神；通过解决操作中遇到的问题来培养学生安全操作、团队合作的意识；单元学习内容拆装离合器检测离合器能力训练项目与训练方法训练项目(任务)：拆装离合器检测离合器训练方法：1、案例法，案例分析；2、演示法，教师演示识别步骤；3、课题讨论，学生讨论，教师巡回指导教学重点及难点教学重点离合器的检测项目；教师直观演示教学难点根据测量结果，判定离合器故障；对比分析法。学情分析学生掌握了离合器的功用、结构及要求；能够正确使用游标卡尺、塞尺等测量工具。教学方法手段及组织形式1、讲授法2、案例分析法3、课堂讨论法教学资源多媒体、实训车辆学习参考资料教学评价设计课堂提问，了解学生掌握情况；课堂作业检查；课后作业批改；布置作业习题册，相关习题；教学反思二、教学活动设计教学过程教学内容教师活动学生活动时间教学引入任务引入展示任务描述，明确工作任务；小组分工；明确学习任务；结合维修手册，选取实训工具。15分钟教学内容作业准备工作巡回指导小组作业准备；小组练习；小组互评10分钟任务信息结合离合器的结构和工作原理，分析离合器的故障原因认真学习20分钟检查离合器主要部件演示离合器主要部件的检查方法；教师点评小组分组实训；小组互评40分钟教学小结5分钟回顾本节课重难点内容回顾课程教学内容，布置作业梳理学习内容0.5学时三、考核评价标准课堂纪律考勤（10%）。基础分100分，迟到5min以内，得60分，迟到5min以上，得0分。课堂参与程度（60%）。基础分60分，积极回答问题得20分/次，帮助团队其他同学10分/次，上课睡觉-20分/次，玩手机-20分/次作业完成质量（30%）。基本完成作业40分，准确率较高的完成作业60分，基本准确且字迹工整100分。主要知识点离合器的常见故障有离合器打滑、分离不彻底、发抖、异响等。（一）离合器打滑。1.现象1）汽车用低速挡起步，放松离合器踏板后，汽车不能起步或起步困难；2）汽车加速行驶时，车速不能随发动机转速的提高而提高，感到行驶无力，严重时产生焦糊味或冒烟现象。2.原因离合器打滑主要从离合器从动盘压不紧，从动盘摩擦系数下降等方面加以考虑。1）离合器踏板没有自由行程，使分离轴承压在分离杠杆上。2）从动盘摩擦片、压盘或飞轮工作面磨损严重，离合器盖与飞轮的连接松动，使压紧力减弱。3）从动盘摩擦片有油污、烧蚀、表面硬化、铆钉外露、表面不平等，使摩擦系数下降。4）压力弹簧疲劳或折断，膜片弹簧疲劳或开裂，使压紧力下降。5）离合器操纵杆卡滞，分离轴承套筒与导管间油污较多，甚至造成卡滞，使分离轴承不能回位。6）分离杠杆弯曲变形，出现运动干涉，不能回位。（二）离合器分离不彻底。1.现象1）发动机怠速运转时，踩下离合器，踏板挂挡有齿轮撞击声且难以挂上；2）如果勉强挂上档，则离合器踏板尚未完全放松时发动机熄火。2.原因离合器分离不彻底，主要从离合器踏板自由形成分离杠杆高度，从动盘等方面加以考虑。离合器踏板自由行程过大。分离杠杆弯曲变形或调整不当，使其内端不在同一平面内。从动盘反装、钢片翘曲、摩擦片破裂或铆钉松动。从动盘轴向运动卡滞。（三）起步发抖。1.现象汽车用低速挡起步时，逐渐放松离合器踏板，离合器不能平稳接合且产生抖动，严重时甚至整车产生抖振现象。2.原因起步发抖，主要从起步时离合器在接合过程中不平稳来考虑，即发动机在匀速转动，而由于离合器结合不平稳，使离合器的从动部分转动不平稳，从而反映为离合器乃至整车的抖振。离合器踏板分离轴承不能正常回位。发动机支架，变速器，飞轮，飞轮壳等固定螺栓松动。分离杠杆内端高度不在同一平面内。从动盘或压盘翘曲变形。从动盘摩擦片厚度不均匀，有油污、烧蚀、表面不平整、表面硬化、铆钉头外露、铆钉松动等问题。压紧弹簧的弹力不均、疲劳或个别折断，磨片弹簧疲劳或开裂。（四）离合器异响。1.现象离合器分离或结合时发出不正