2024年幼儿教师面试常见问题解析

幼儿教师面试常见问题与答案

1为何要选择教师这个行业？

我选择教师这个行业重要有如下三个方面的原因：第一，我热爱教师这个行业，我最大的I愿

望就是当一名优秀丛J教师;第二，我适合做一名好教师，我所学的专业是师范，在大学期间我做

了许多的准备，有扎实的专业知识，过硬的师范生素质获得过优秀实习生的称号；比较有爱

心和耐心;第三，目前国家越来越重视教育,作为一名教师有很大的发展空间。

2你最尊敬的教育家是谁,为何？

我最尊敬的教育家是我国著名物理教育家朱正元专家。原因有三。第一崇高的人格魅力，毕

生从事大学基础物理、试验物理和中学物理教学，以及教学措施的研究。为人师表、以身作

则、言传身教的风范为几代人所敬佩，他严格规定自己，以致上课时衣着仪表、擦黑板手势

都不会放过。他认为，教师的某种不良习惯，会给学生带来长期的坏影响。第二渊博的学识。

第三他提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做试验”的主张，并致力于培养学生动手能力和发明

精神。朱正元专家，以其崇高的人格魅力，渊博的专业知识,严谨日勺治学思想，征服了我，我将

秉承他老人家的思想和态度，在未来的物理教学之路上，默默奋斗，勇敢向前。是我学习的楷

模！

3你赞同”教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为何？

赞同。教学措施因人而宜，没有一种适合所有人的措施，但要适合个人，这就是贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同样的教学目

的I、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；灵活、恰当地借鉴和选用国内外

的教学措施，突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、

贵在得法的过程。

5目前常常提欧r以学生为本"或“以学生为主体”，你怎样理解？

我的理解是这样的j,从大的方面又讲日勺话，就是国家，政府的有关政策，学校的一切活动的

主线出发点应当是以学生为中心，有助于学生的全面发展，成长成才。从再详细一点来讲H勺

话，就是指教育教学活动应以学生为本，重视学生的主体作用，教师的主导作用，以及处理

好这两者间的关系：教师的作用是负责组织、引导、协助和监控,引导学生学会认知、学会

做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生多种能力的发展，增进其知识与技能、过程与措

施、态度与价值观的J全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设友好、宽松、

民主的课堂环境；追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主

人。最终做到”一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建”以学生为中心”

的主体观。

6你最赞赏的教学措施是什么？

首先我想说一下的是，既有的教学措施是诸多口勺，他们各有各口勺优缺陷，教师应根据学生，教学

内容等的实际状况来选用。

那么我最赞赏的教学措施是启发式教学法所谓启发式教学，由于他规定我们要根据教学目的、

内容、学生的知识水平和知识规律，运用多种教学手段,采用启发诱导措施传授知识、培养

能力，使学生积极积极地学习，以增进身心全面发展。他不仅是教学措施,更是一种教学思想，

是教学原则和教学观。现代世界各国的教学改革也无一不是围绕着启发式或和启发式相联络。

7做好一种教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特

质是什么？

做好一种教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质尚有

如下某些：1乐业2崇高的师德,人品，个人修养3良好的体现能力，为人处事能力。

8你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

书籍类:黄希庭老先生主编的《心理学基础》和教育专家李镇西老师的《做最佳的教师》。杂

志类：《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参照》

9你平常看的教育类电影有那些？

《一种都不能少》《我的教师生涯》

《一种都不能少》这是一部反应山村师生学习和生活日勺故事片。让我感触最深的是,13岁代

课老师那种，一种都不放弃，负责，坚强日勺毅力所感动和农村教育相对落后日勺现实状况。同步

我也充足口勺认识到作为一名教师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切,为了一

切学生。《一种都不能少》是一部以十大教师楷模--郑琦老师为原型向电影。作为一名老师

惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实时做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称

号

10一堂好课的原则是什么？

一堂好课的评价原则有如下四个大的方面：第一与否抵达教学目的，由于这是增进发展的主

线宗旨;第二教学内容方面与否抵达科学合理口勺原则；第三教学方略与措施与否能抵达学生

积极学习的目的；第四老师与否具有良好的教学基本功

其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与措施，在知识与能力方

面有所得。能增进学生的提高和发展。

11同样是小学三年级的学生，在作文中都体现了一种同样的愿望：但愿自己未来能做马戏

团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是："愿你把欢

笑带给全世界!”请你对两位老师向评语分别做出评价。

首先我想阐明一下日勺就是，从老师B勺角度来看，这两位老师的出发点都是好的，都是想为学

生好。

另首先我想阐明一下的是，我更赞成第二个老师的做法，由于前者评价不仅打击了学生的自

信与理想，使学生对自己产生怀疑,甚至对作文产生抗拒，还会让学生产生错误的价值观，认为

小丑就是胸无大志、没出息。而后者鼓励了学生的理想,让其愈加自信，有老师的支持,学生会

愈加大胆的去做。更有助于学生的全面发展。

12本市的一次教学研讨活动中，一位讲课教师的最终止束语是："同学们，我们这节课讲完了。

在随即U勺交流环节中，一位与会者向讲课教师提出了这样一种问题:你认为“我们这节课讲

完了“和”我们这节课学完了"这两种说法有什么不同样？假如你是那位执教老师，你会怎样

分析这两种不同样的说法,怎样回答这个问题？

这两种说法最大的区别就在于所强调的主体不同样样，新课程倡导的是学生是学习的主体，而

教师是引导者，”讲”字体现的是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有无学完呢？还不

得而知。“学”字体现的主体就是学生，只有引导学生让学生真正学到了，教师才算完毕任务了。

13、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话。一种孩子H勺父母离异，这给

他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打感人，文笔也不错。老

师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”.几天后,这位同学却右日志中体现了对老师

这种做法的不满。假如你是那位老师，应当怎样去分析和处理这件事？

对于这样的学生,首先应当私底下跟他谈论，赞赏他：1、赞赏他的文笔,2、赞赏他的勇气,3、

赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的楷模，最终征求他口勺意见，愿不乐意拿到班上

做范文。征得同意后再读给班上同学听。假如事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈

话，体现自己H勺歉意，假如有必要，要在班上道歉。另首先再赞赏他,告诉他他是同学们的楷模,

自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。

14、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为何？

讲课时自然的走到这位学生旁边，假如没有吵醒他，那就小扣其桌子。下课后再找其谈话。

15你日勺一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他难过地哭了，作为教师的你会怎么办?

首先肯定他的上进心，另首先告诉他，一次日勺成绩不理想，不代表自己不优秀。然后引导他

自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的体现进行补充、总结；并制定出对应的对

策，假如是知识不理解，就即刻补上；假如是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会获

得好成绩。最终告诉他，只要努力，就一定会成功。

16、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校H勺教师

制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环境保护

的行为。假如你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件"?

首先向学生阐明我们做贺卡的真正目的是培养学生日勺动手能力和语言组织能力、体现能力、

发明能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位

同学提出这种做法不环境保护,教师可以问同学们同不同样意这位同学的见解?假如同意，那

有无更好的措施？

17外国的一种教育家说过”要认识学生，要学习学生，对这种说法你怎样看？

我的见解是这样的，第一,学生既是一种群体，又是一种独特H勺个体，每个学生均有自己独

特的性格,爱好，和专长。作为教师不仅要认识到学生的某些共性，更重要的是要充足认识每

个学生，因材施教，引导他们对的的）认识自己积极积极的学习内化知识。使他们能健康快乐

的成长。第二正如教师重要是负责引导学生学习，正如我国古代荀子所说:青出于蓝，而胜

于蓝。学生的有些观点，见解同样是值得我们学习的。

18”要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句"至

理名言"的认识。假如有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

我对这句话II勺理解是这样的。作为一名教师要想可以胜任教师这个工作，让学生学有所成。

健康快乐的成长。首先教师自己必须得拥有渊博的知识。只有老师挂有了渊博的知识，学生

才有也许从老师那儿获取到知识。另首先就是教师还应当不停的学习，不停的丰富和更新知

识。让一桶水变成长流的活水，

总之，作为现代的教师不仅要拥有渊博的知识，还要有终身学习日勺观念，在工作中不停的学习，

不停的丰富自己，更新自己。让自己的那一桶水成为源源不停的活水。

19"千教万教教人求真，千学万学学做真人”谈谈你的见解？

"千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家陶行知先生的名言。他告诉我们

"真"教育比一切都重要。对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知,

做真人，这也给教师提出了，新的规定，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，

做真人。对学生而言，学生更重要的是要学会做事，学会做事，做一种追求真，善，美,全面发

展的人。

20谈谈你对“教学相长”的理解？

”教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教

学相长指的是在教学过程中，老师的教和学生的学并不是互相对立的，而是互相影响，互相

增进的一种整体。

教学相长在教学过程中重要可以通过如下两个方面来体现。一种就是教师在教育教学过程中

的主导地位，和学生的主体地位，教师的教对学生在知识与技能，过程与措施，情感态度与

价值观方面的能力的获得的影响。另一种就是在教育教学过程中，心态，情绪等的互相影响。

21谈谈你对"捧着一颗心来，不带半根草去”时见解？

”捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家陶行知，先生的I名言,体现了一种无私奉献

的崇高精神。作为教师我们应当有一种无私奉献MJ精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。

首先教师在工作时应当全心全意,泡着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的

工作。另首先就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的

成长,全面代I发展。

22谈谈你对"没有教不好的学生，只有不会教的老师“的见解?（你同意•没有不合格的学生，只

有不合格日勺教师”这句话吗？对于这句话，我想不能简朴的用同意或不同样意来论述我的观

点，我对这句话是这样理解的J。）

"没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话出自著名教育家陈鹤琴老先生。我是从如

下两个方面来理解这句话的。第一从教育工作者自身来看。作为教育工作者，应当严格规定

自己的教育教学信念。应当对所有学生负责，关注每个学生，采用对应的教学措施和方略，使

他们可以健康成长，全面发展成为有用于社会的人。

第二从教育评价原则来看。我不太赞同这句话，由于影响教育效果的原因是多方面的。学校

教育也不是万能的。应详细问题详细分析。

总的来说作为教育工作者,我们就应当严格规定自己，要有一颗对所有学生负责，关怀每个学

生的发展成长的心，因材施教。使每个学生都能成才。

23谈谈你对”学高为师，身正为范呻勺理解？

”学高为师，身正为范”是我国著名教育家陶行知先生的至理名言;也是我们学校的校风。我

想从如下两方面来谈我对这句话的理解：第一，学高为师,他规定我们作为教师就应有扎实，

渊博的专业知识，渊博的常识是教师必备的素质之一；除此而外，教师还应有崇高的人格魅

力，热爱学生H勺心。第二，身正为范，他规定我们作为教师应时时到处严格规定自己以身作

则，为学生树立好楷模。

24谈谈你对"有教无类，以文化人”的理解？

有教无类,这出自于我国古代的教育家孔子。有教无论彰显的是一种在教育面前，无分种族

国籍，富货,贫穷，人从平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人,出自于《易经》本意重要是指用礼仪、风俗、典籍等，以教化天下苍生。”以文化

人”他为教师教育学生提供了一种好的措施。即以“润物细无声”式的发育和濡染，和以不停更

新的教育思想观念教化人，以勇于创新的教育思维和教育措施鼓励人：以关注民生、兼善天

下的学养和胸怀造就人。

25请讲述一件最能让你感动的I师生情景？

最能让我感动的师生情景是在我实习完了，就要离开同学们时在和同学们做辞别会时的情景。

这个情景大体是这样的，首先是班主任老师的一种简朴U勺总结，接下来是我就同学们在我实

习期间一种整体状况做总结和评价，并就他们对我的支持作了感谢，并提出了某些规定和期

望。最终是同学们对我作评价我提议的时间。在这个时候同学们的许多评价和他们真诚口勺心

让我深深感动。其中诸多同学对我认为是一种老师最起码要做的事都铭记于心。例如一句简

朴的关怀的话语，其中让我记忆最深的是一种学生的一话，一种好的老师不在于他教出了多少

个北大清华的学生，更重要的是要有一颗热爱学生，关怀学生，学生负责任的J心。

26你赞成体罚吗？

不赞成，首先，这与国家有关的教育法规相违反。另首先，体罚学生，也许会对学生的身心赞

成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最终体罚学生不利于教师和学生建立平等，友

爱，友好，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。由于只有亲其师，才能信其道。

27你对学校有什么规定？

我对学校的规定重要有如下三个，第一种，但愿学校可以营造友好、合作、公平、共同进步

的校风，让学生我教师都能在这样的环境中更好的发展;第二个，学校可以真正做到为了一切

学生，为了学生的一切，重视学生的全面发展和个性发展，第三个,但愿学校能给教师更多的进

修的机会。

28你不喜欢什么样的学生?（你喜欢什么样的学生）

学生既是一种群体又是一种独立啊个体，均有自己特有的个性,有自己独特日勺优势，也有自己

MJ缺陷，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生

都会实现自己的人生价值成为有月于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐

心的引导，没有所谓的差生。

29你用什么措施让不喜欢你的学生喜欢你？

要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的I，是关怀他。首先可以

找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药;另首先可以用自己日勺爱心，责任心，人格魅力，学识

魅力来让学生喜欢你。我相信只要你专心去待每一种学生，相信不喜欢你的学生最终也会喜

欢你。

30鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种？

鼓励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们均有自己的优缺陷。教

师在教育学生的时候应根据详细的状况来区别选用。例如对于那些屡教不改的学生我倾向于

用批评的措施。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用鼓励法。

31教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不同样意，请谈谈你U勺见解？

教学不仅是一门技术，更是一门艺术。首先，教学是一门技术，由于只有通过一定的训练和学

习，让学生掌握一定教学技能和手段才也许将知识与学问很好的传授给学生，让学生健康快

乐的成长。另首先教学还是一门艺术,由于只有掌握了一定口勺有关知识，才能将课上好，吸引

学生;因此说教学还是一门艺术，教师应当不停的学习来理解和掌握这门艺术。

32“在集体中进行教育"是谁的教育思想，怎样贯彻

在集体中进行教育"是苏联教育家马卡连柯的教育思想。指的是在德育过程中要重视培养

学生集体，依赖集体，充足发挥学生集体在教育中的作用。贯彻这一思想可以从如下三个方

面入手：第一培养和增进良好学生集体的形成和发展，使其成为教育的力量;第二充足发挥

学生集体的教育作用;第三处理好个人与集体的关系，善于把集体教育同个别教育结合起来,

使集体和个人在发展中互相增进。

33”学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

我赞同这种观点，由于第一每个学生都但愿自己在班集体中得到重视,能有所作为，无论这个

学生的学习成绩是好还是差，教师要勇于放手，善于引导学生，放手让学生管理自己让每

个学生都发挥自己应有有作用，体脸成功的快乐。第二管理能力无论是对学生此后的学习还

是生活都是非常重要的,让学生自己管理自己，不仅可以增强其主人翁意识，更重要的是还能

提高其管理能力，尤其是自我管理能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领。

34你认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小越好？

我认为教师的奖金适中，恰到好处最佳。由于假如奖金差异太大，优势是可以让各位教师竭

力做好自己的工作，能很好的体现优秀教师的功绩。缺陷是:会让教师自身有很大的压力，甚至

会对奖金比自己高的教师产生嫉妒心理，尚有也许为了争取高额的奖金，占用学生的课余时

间强迫学生学习课内知识，这将违反新课程的倡导。假如奖金差异太小，长处是：教师不会

占用学生日勺课余时间强迫学生学习课内用J知识，学生有更多日勺时