部编八年级下册语文第五单元能力测试（解析版）

第五单元能力测试

一、积累与运用（共26分）

1.（本题9分）阅读下面的文字，完成下列小题。

山，沉稳而厚重，雄立于天地之间，yT遍、连绵；海，深沉而皓大，静卧于乾坤之内，宽广、辽阔；星空，璀

璨而缥缈，闪耀在蓝天之上，深学、寂静。几十亿年的沧桑，数百亿年的芋育，才有了这些耐读的无字经书。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

yi（）«深学）孕（）育

⑵文中有错别字的词语是“"，正确写法是“

（3）“沧桑”的意思是（）

A.世态变化巨大B.时间或岁月变迁C.朝代更迭

（4）文段主要运用了和的修辞手法。

2.（本题3分）下列语句没有语病的一项是（）

A.古代陆上丝绸之路的繁荣发展，促进了东西方文明，促生了敦煌莫高窟持续千年的影子。使其成为世界

上现存规模最大、延续时间最长、内容最丰富、保存最完整的佛教艺术宝库。

B.一些家长没有意识到孩子青春期敏感的心理特性，采用简单粗暴的方式，禁止孩子不玩儿游戏。

C.智慧博物馆通过虚拟现实数字展示、体感互动、智慧导览等技术，为展厅内的观众提供全方位、沉浸式

的高质量体验。

D.西柏坡简介位于平山县境内，距石家庄市大约80公里左右，是一个松柏苍翠，风光秀美的小山村。现

在已是集爱国主义教育、革命传统教育和廉政勤政教育为一体的多功能教育基地。

3.（本题3分）给下列句子排序，最恰当的一组是（）

①读书，就是给我们的精神和生命化妆。

②读书更是对人生终极意义的追索，是摆脱孤独与烦恼的最佳方式，是对恩怨得失的超然，是成长过程中

生命的历练和升华。

③曾国藩说：“书味深者，面自粹润。”一位化妆师说：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化脓是精神

的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”

④读书是一种高尚的精神之旅，于心气的平和中感知生命的真谛。

A.③①②④B.③①④②C,①③②④D.①④③②

4.（本题3分）请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（）

A.《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书

中每个字。

B.商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。

C.《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。

D.歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。

5.（本题8分计阅读下面材料，完成问题。

材料一：

八（5）班学生对于古诗嗑度帼八（5）班学生对于学习古诗词的动力调查

材料二：

我们为什么要学习古诗词

①观看《中国诗词大会》，赞叹的是选手们对诗词的记忆和储备，感动的是他们不带功利的积累。对诗

词的把玩、吟诵，其实是这个时代的“无用之用”，用古典主义的精神世界对抗现实，需要怎样的纯粹与

定力。在这个国度里，文化就是我们的信仰，诗词浓缩了几千年人类共同的境遇，写尽了美好，传递出旷

达，凝聚着信仰之力。

②古诗词是当时人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，富有中华文明特有的美感。它们

或是铿锵，或是婉转，风格各异，皆耐人寻味。

③多读些古诗词，是一生都受益的储备与修养。谙熟许多诗词的人，特有内涵与格调。诗词修养，等

于在内心里建了个智慧库，一生受用不尽。

④诗词可以提高我们的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人

的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对我们的眼界、胸怀、志

气、品格修养的提高大有帮助。诗词可以培养我们的爱国情操。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好

载体，如果我们能自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管我们将来学文学理，

良好的传统文化素养对提高我们国家的国民素质大有好处。

⑤今天我们为什么要学习诗词？一千个人或许有一千个理由，但我更愿意相信，是诗词本身的美打动

了我们，让我们想念一种纯正的语感，让我们惋惜未开启或已蒙尘的才性，更让我们记起——这才是流淌

在我们血液里的中国人的文化基因。

——摘自网络

材料三：

①雷海为学习方法分享——背诗小技巧。

②《中国诗词大会》第三季总决赛落幕，外卖小哥雷海为获得总冠军。在获得诗词大会冠军后，为了

帮助更多的孩子，他分享了自己在背诵诗词方面的一些经验:

③第一、利用碎片化时间背诗。

④第二、背诗要随时回顾复习。

⑤第三、选择合适的诗背诵。

—摘自网络某校八年级（5）班即将进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，杨丽同学在课前收集了以上资料。

（1）材料一是杨丽根据全班同学对于古诗词态度及学习古诗词动力的调查结果绘制的饼状图，请你任选一幅

向同学们说明调查结果。

（2）在课上，你听到肖慧同学的心声：

“古诗词艰涩难懂，而且我们平时课业负担已经很重了，哪有时间去背古诗词啊！”

请你根据材料二和材料三中的相关内容对她进行劝说。

要求：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

二、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下面的文段，完成下面小题。

在长江源头各拉丹冬（节选）

①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河

历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕

动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一

派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。

②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形

态随意性很强，难说像什么。从狭小的泳洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰

的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我

后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐

在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无

用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。

③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典

型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高

的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。

④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！”他从冰墙那边翻

过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。

⑤“我要死了。"我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。

⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件月青纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不

停地呼啸，辩不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫

荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一

本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着

箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙

境中了。

⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，

缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦

实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰搭、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发被肩。

小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的

裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否

就是年轮。

6.（3分）请你结合文中相关的句子，说说作者是按怎样的顺序描写冰塔林的？

7.（3分）“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”，这句话如何

理解？

8.（4分）请你赏析第⑦段画线句子的节奏之美。

9.（4分）节选部分作者多次写到自己糟糕的身体状况，这些内容有什么作用？

（二）阅读下面文字，完成下面小题

孤独的守望

方爱华

①在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那座高楼大厦的时

候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找寻那些遗失在远处的疼痛或者

温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。

②转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进了一幅最浓艳的

油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家。一笔画山，山披灿烂，一笔描水，水放

金光，一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。

③拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一股山泉之清凉，

潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。寻着水声一路走来，水却似

多羞的少女般犹抱琵琶半遮面，一会被浓荫掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知

躲藏到哪里去了。细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉。那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一

点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。

④这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。

⑤我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来。二

路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束站立在我面前，而它后面是五

彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我看见纯朴与艳丽和谐的统一。

⑥田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟，鸡鸣狗叫，满山

遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最原始的一幕幕生活图景啊。然

而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语，也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知

什么名字的山那边。

⑦物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那些没

了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋后的柿子树上，挂

满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷

落。

⑧深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那远去的歌谣。

⑨所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无助。曾几何时啊，

仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着

斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者。

⑩我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。

⑪我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经传的村庄就这样被

遗弃，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。

⑫在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，

两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。

⑬老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的，只有这些山里的果

子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十年的家！”

⑭已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最后一次回望山村的时

候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。

⑮她在守望着一个人的山水，守望着一个她自己的家。

（略有删改）

10.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开头描述了现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃离这喧嚣的城市。

B.第⑦一⑨段写村庄的景象和自己感受，是希望人们关注即将消失的美丽村庄。

C.本文将记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式相结合，使景、事、情完美交织。

D.这是一篇抒情的散文，语言朴实，感情真挚，写景细腻，状物写人平淡而有味。

11.（3分）第④段在文中有什么作用？请简要分析。

12.（4分）结合语境，按要求赏析。

（1）那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心清凉成一片温润的水域。（赏析

句子）

（2）一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁1目回龙。（赏析加点词）

13.（4分）来到那个只有十几户人家的小山村”到“停下探访的脚步”，文中“我”的情感发生哪些变化？请简要

概括。

14.（4分）“孤独的守望”有哪些含义？请简要分析。

三、古诗文阅读（共10分）

（一）阅读下面文言文，完成下面小题。

核工记

［清］宋起凤

余季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。

山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执杼鼓，若寒冻不胜者。

枕山麓一寺，老松隐蔽三■章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门③；洞开，如延

纳④状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆

前。

核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥

炉嘘火，盖供客茗饮也。般⑤舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。

山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。

（有删改）

［注释］①雉（zhi）：城墙垛子。②司更卒：更夫。③应门：应声开门。④延纳：邀请（人）进门。⑤般：拢

船靠岸。

15.（4分）解释下列句中加点的词。

（1）长五分打（2）雉历为可数

（3）有客凭几假寐（4）睡足徐兴乃尔

16.（2分）用现代汉语翻译下面句子。

松外东来一衲，负经卷踉跄行，若为佛事夜归者。

17.（2分）两题任选一题完成。

（1）根据选文内容，用自己的话填空。

文中介绍的桃坠雕刻的内容取唐诗《枫桥夜泊》之意。前半部分表现“姑苏城外寒山寺”；后半部分通过

表现“夜半”，通过人的形态让人联想到“钟声”，通过点明是“客

船”。

（2）请结合文章内容对出下联。

上联：微雕者技艺精湛

下联：__________________

18.（2分）下面语句朗读停顿恰当的一项是（）

A.如延纳/状B.距/滩半黍C.航舟处/当寺阴D.杂疏/星数点

（二）阅读下面这首诗，完成题目。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

19.（2分）首联中“辅”字用得好，“辅”是的意思，生动形象地写出了的景象，气势宏伟，

使全诗开篇意境开阔。

20.（2分）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

四、作文（任选一题写作，共50分）

21.（1）阅读下面材料，按要求作文。

截至2021年10月17日晚8时，年度现象级电影《长津湖》票房突破49亿，观影人次突破1亿。在

这些数字的背后，是当代年轻人对中国人民志愿军精神的传承和延续，是爱国热情的持续升温。铭记历史，

牢记先烈，吾辈当强！“天行健，君子以自强不息''是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精

神源泉之一。

根据上面的阅读材料，自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：①按文体要求作文。②600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)题目：那个瞬间，让我铭记

要求：①按要求作文

②立意自定，文体自选(诗歌除外)；

③不得在文中泄露个人和学校信息；

④不少于600字。书写工整，字迹清楚。

参考答案

1.【答案】⑴yi（迤）遮深厚（sui）孕（Ytin）育（2）皓大一浩大（3）B（4）拟人和排比

【解析】（1）注意“迤遮”的“迤”的正确书写，形容唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转曲折连绵。“深

邃''的“邃”是四声，不要读成二声。（2）文中有错别字的词语是“皓大”，正确写法是“浩大”。“皓”

本意是指太阳出来时天地光明的样子。浩，形声。从水，告声。本义：水势浩大。可据义识

记字形。（3）沧桑，来自成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大

海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常。根据语境，这里指时间或岁月变迁。故选

B。（4）“山，沉稳而厚重,……海，深沉而皓大……星空，璀璨而缥缈……”运用了拟人和排

比的修辞。

2.【答案C

【解析】考查病句修改。

A.成分残缺，“文明”后加上“的交流”；

B.否定词使用不当，应该把“不”去掉；

D.语义重复。删去“大约”或“左右”；

故选C。

3.【答案B

【解析】考查句子排序能力。

阅读文段可知，主要围绕“读书”来进行叙述。③句“曾国藩说：‘书味深者，面自粹润。’一位

化妆师说：’三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化

妆’”总领全段，引起下文，应为首句；①句“读书，就是给我们的精神和生命化妆”紧承上句

“化妆”，应为第二句；②句“读书更是对人生终极意义的追索，是摆脱孤独与烦恼的最佳方

式，是对恩怨得失的超然，是成长过程中生命的历练和升华”进一步说明读书的重要意义，

应为第三句;④句“读书是一种高尚的精神之旅,于心气的平和中感知生命的真谛”总结全段,

应为第四句；正确排序为：③①④②；

故选B„

4.【答案A

【解析】本题考查名著阅读。

A.有误。《说文解字》是中国古代第一部系统分析字形和考证字源的字书，简称《说文》，作

者是东汉时期的许慎。

故选Ao

5.【答案（1）①第一幅图是关于同学们对于古诗词态度的调查。喜欢古诗词的人数只占三成，

处于中间态度的约占六成，不喜欢的人只占一成左右。可见大家对于古诗词的兴趣还有待提

高。②第二幅图是关于同学们学习古诗词动力的调查。有将近70%的学生，认为学习诗词

很有必要，知道古典诗词能提高他们的文化素养，感受其中美的意境。只有三成的学生纯粹

是为了考试而学。

（2）肖慧，我了解你的心理，但我们要知道我们背的古诗词是我们一生都受益的储备与修养。

谙熟许多诗词的人，特有内涵与格调。诗词修养，等于在内心里建了个智慧库，一生受用不

尽。至于时间不够用的问题，你知道《中国诗词大会第三季》的冠军是谁吗？是雷海为，他

就是一个外卖小哥，但是他把自己送外卖的零碎时间都用来背古诗词了，所以我们也要坚持

把我们碎片化的时间都利用起来呀。

【解析】（1）此题考查图文转换。

①从表格下面的文字可知，第一幅图是关于同学们对于古诗词态度的调查。从表格中的百分

数可以看出，喜欢古诗词的人数比较少，只占不到三分之一，处于中间态度的较多，约占三

分之二左右,不喜欢的人只占十分之一左右。由此可知，大家对古诗词的兴趣普遍不够浓厚，

有待进一步提高。

②从表格下面的文字可知，第二幅图是关于同学们学习古诗词动力的调查。从表格中的百分

数可以看出，有一大部分学生能够认识到学习诗词的重要性，他们明白古典诗词可以提高他

们的文化素养，能够感受其中美的意境。但是也有一小部分同学认识不到学习诗词的重要性,

纯粹是为了考试而学，没有足够的动力。

（2）此题考查学生对材料内容的掌握以及劝说的能力。作答时首先要有称呼，然后围绕“学

习古诗词的重要性”和“如何解决时间不够用的问题”两个方面来回答。

如：肖慧，我非常理解你。古诗词是人们抒发内心情感的出口，是表达自我的一种方式，富

有中华文明特有的美感。诗词可以提高我们的人格修养，对我们的眼界、胸怀、志气、品格

修养的提高大有帮助。《中国诗词大会》第三季总决赛的冠军是外卖小哥雷海为，他就是利

用碎片化时间来背诗的，我们可以向他学习，利用学习之余的碎片时间来背诵古诗词，一定

会受益匪浅的。

6.【示例】从选文第①段“从砾石堆上四面张望”，第②段“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿

冰河接近冰山”，第⑥段“置身于冰窟”可以判断作者是按由远及近的顺序来描写冰塔林

的。7.【示例】任由时空变幻，风声呼啸依然，大自然的神力造就了雄壮苍莽的各拉丹冬，

流露出作者对大自然的敬畏之情。8.【示例】第一句三字、五字短语并列，第二句前半部

分二字词并列，节奏短促，体现了冰体形状之多令人目不暇接；第二句后半部分句子变长（第

一句三字短语到五字短语也是由急促到舒缓），节奏放缓，让句子又融入段落主体比较舒缓

的节奏中去；整体张弛结合，体现一种音乐美。（意思对即可）9.【示例】（1）使读者见

景的同时，也“见人”：感受作者的感受，亲切、真实、可信；（2）从侧面写出各拉丹冬环境

的艰险，突出所至、所见、所感的独特性；（3）构成文章的潜在线索：身体状况越来越糟，

对各拉丹冬的感受与理解越来越细致，想象越来越富有诗意；（4）身体痛苦坚持心灵行走，

为文章染上苦难美和悲壮美的色彩；（5）身体的痛苦也是表达敬畏自然的一种方式，人的痛

苦在伟大而恒久的自然面前微不足道。（任意答出三点即给满分）

【解析】6.本题考查写作顺序分析。结合第①段“从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、

平坦辽阔的冰河历历在目”，第②段“慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山”，第⑥

段“置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件晴纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷”

可知，作者由远处张望，到接近冰山，再到置身于冰窟，是按照由远及近的空间顺序来描写

冰塔林的。

7.本题考查句子理解。“风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就

在这里川流不息”中的“一刻不停”描写了风刮的时间之长，“呼啸”描写了风声之大。这句话

用形象的语言描写了这里气候的恶劣，流露了作者对大自然的敬畏。

8.本题考查赏析句子。细读划线句可知，第一句有两个三字短语，两个五字短语。第二句

前半部分多为字词语“冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁”，后半部分“徐徐重挂冰的流苏，像

长发披肩”为稍长些的长句。二字短语朗读节奏短促，能体现出冰窟内冰体形状各异，变化

多端的特点长句节奏稍有舒缓。逐渐接近后文的朗读节奏（后文多为长句），有张有弛，如

同一种乐曲，既有急促的鼓点，又有舒缓的长笛，富有音乐的美感与韵律。

9.本题考查对文本内容的理解。文中写景，是从作者的视角进行描写的，同时还穿插了作

者的身体状况，这样使文本内容更加真实可信，亲切可感。第②段写自己的尾椎折断，第③

段写自己的缺氧反应，第⑥段写自己推着箱子在冰面爬行，这些都从侧面表现了各拉丹冬环

境的艰险，道路的难行。突出了各拉丹冬景色和环境的独特性，当然作者生发出的感觉也是

独特的。从文中穿插了对自己身体情况的描写可知作者的身体越来越糟糕，但同时作者对于

各拉丹冬景致的理解与越来越深刻，作者从这里独特的地貌里感受到了历史的沧桑和时间的

伟力。而作者的想象也越来越富有诗意。“小小的我便蜷卧在这巨人之发下”“这波纹是否就

是年轮”。这种变化构成了文章写景和抒情的暗线。作者尾椎折断，又因为缺氧反应只能在

冰面上爬行。身材痛苦难得，但思维却纵横千古，使作者看到的景象蒙上了一层壮美与苦难，

使景致更有深度与内含。作者身体的痛苦在伟大而恒远的自然面前，实在是微不足道的，在

某种意义上来说，身体的痛苦也是人类敬畏自然的一种方式。

10.D11.这是过渡作用（或承接启下作用），直接点名小山庄“世外桃源”般的自然美景，

与后文写荒凉的村庄形成鲜明对比，更好地突出作者对美丽山村行将消失的痛惜之

情。12.（1）示例：运用了比喻、拟人的修辞；将水比作女儿，具有“唐韵”“汉风”，她主

动亲近，使人的心灵得到净化，像水一样的清澈透明和温暖润泽。

（2）示例：“一扫而光”指疲倦和烦躁完全消失了；侧面写出了这里宁静之美让人心旷神

怡。13.发现真正意义上的“世外桃源”无比欣喜与兴奋；对着一片宁静和绚丽保持沉默（沉

重、叹惋、忧愁）；希望出现更多的守望者。14.（1）老人孤独地守望着被他人遗弃的村

庄。（2）被人遗弃的村庄孤独地守望着被弃置的土地。（过去美好的田园生活怀想）（3）随

着时代的发展，作者和老人都只能孤独地守望着这美丽的精神家园（心灵栖息地）。

【解析】10.本题考查对文章的理解和分析。

D.有误。题干内容“这是一篇抒情的散文，语言朴实，感情真挚，写景细腻，状物写人平淡

而有味”中的语言朴实不符合这篇文章的语言风格，根据本文第⑦一⑨段写村庄的景象，可

知本文语言优美，富含韵味；

故选D。

11.本题考查重点段落的作用。

④段“这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地”在结构

上起承上启下的作用，是过渡段，承接了上文对小山村美丽风景的描绘，与后文第⑦段“物

竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧哗掩盖，那

些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生活，房前屋

后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这些原本代表丰收

的累累果实，在这里忽然受到冷落”中山村的荒凉景象形成鲜明对比，“是在尘世苦苦寻求而

不得的心灵的栖息地”一句隐晦的表达出作者对美丽山村的赞美，和它行将消失的痛惜之情。

12.本题考查赏析句子和重点词语。

(1)根据给出的句子“那是谁家的女儿？押着唐韵，携着汉风，一点点地走近，走近，将心

清凉成一片温润的水域”可知，在修辞上此句运用了比喻和拟人的修辞手法，将水当作人来

写，并且把水比作女儿，突出了水给人的亲近之感，使人的心灵得到净化；根据关键词“唐

韵”“汉风”，联系上文“细看那水宁静之极，无波无痕，柔润如美玉”，生动形象的描绘出水

的清澈透明和温暖润泽。

(2)根据“一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光”一句可知，“一扫而光”本身含义是指

疲倦和烦躁完全消失了，但是联系语境，结合上文“我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁

静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油画中走出来”可知，一扫而光在这里指的是这里

宁静之美让人心旷神怡。

13.本题考查对人物情感的分析。

根据文第④段“这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息

地”可知，见到山村美丽风景后的心情为欣喜与兴奋；

根据文章第⑤段“我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅

静默的油画中走出来。一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简

单的装束站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌，我

看见纯朴与艳丽和谐的统一”可知进入山村之后心情变得宁静；

根据第⑦段“物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总

被喧哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去

的生活，房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的小灯笼，就连地上也落了许多熟透的柿子。这

些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落”可知见到山村的荒凉寥落之后，内心变

得沉重；

根据第⑨段“所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤

而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被

开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，

几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者”可知作者对这里的一切都感到可惜，希望出现

更多的守望者。

14.本题考查标题的含义。

根据第皿“在村庄的深处，终于见到了真正的主人。一位老人，就那么安然地倚在门口，

身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐，像硕大的两把巨伞，卫士一样的护着庭院。树是老

人出生时爷爷种下的”可知标题的含义之一是老人孤独地守望着被他人遗弃的村庄；

根据第⑨段“所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤

而无助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺拔着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被

开垦的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，

几颗萝卜成了这些被弃置土地的最后守望者”可知孤独的守望还指被人遗弃的村庄孤独地守

望着被弃置的土地；

根据第颜“已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始变得暗淡起来。我最

后一次回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里”可知在最后作者和老人

都只能孤独地守望着这美丽的精神家园。

15.（1）上下/左右/表约数（“大约、多”算错）（2）分明的样子/清清楚楚/清楚/清晰（单

独一个“分明,，不算对）⑶睡觉；⑷缓缓（地/的）/慢慢（地/的）/缓慢16.松树外

东边来了个老和尚，背着经卷（佛经）跌跌撞撞（踉踉跄跄）走来，好像为了佛事半夜归来

的样子。17.月亮/星星敲钟/叩钟船上有客假寐（示例）小桃坠巧夺天

工18.C

【解析】15.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：它长五分左右。许，左右。

（2）句意：城墙垛子分明，可以计算数目。历历，分明的样子。

（3）句意：有一个船客靠着茶几在休憩。寐，睡觉。

（4）句意：是睡足了慢慢起身才这样的啊。徐，慢慢地。

16.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：衲，和尚。负，背着。踉跄，走

路不稳的样子。若，好像。为，做。者，……的人。

17.（1）考查内容理解。

第一空：末段中的“山顶月晦半规，杂疏星数点”意为：山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏

的星星有几点。通过其中的“月晦半规”和“疏星数点”可知时间是半夜。

第二空：通过第三段“叩钟者貌爽爽自得”的“叩钟”一词可以想象到钟声。

第三空：根据第三段“有客凭几假寐”中的“客”一词可以看出这是一条客船。

（2）考查拟写对联。开放类试题，联系文本内容，符合对联的格式即可。根据首段中的“余

季弟获桃坠一枚”可得“小桃坠”，与上联中的“微雕者”相对应。根据文本中对于桃坠上所刻

人物的情态描写可以看出这些人物都雕刻的惟妙惟肖，巧夺天工。由此可得“巧夺天工”与上

联中的“技艺精湛”相对。

18.考查断句。

A.“如”是介词，后面是它的宾语，“如”后应断开；

B.“半黍”是“距滩”的距离，其前应断开；

D.“疏星”是一个完整的词语，中间不应断开，应在“杂”后断开；

故选C。

参考译文：

我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。

在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子分明，可以计算数目，城顶有高楼，楼门大开，其中

有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌打鼓，好像不能忍受这寒冷的天气一样。

靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门

里面有一个和尚，侧着耳朵专心致志地听着外面的声音，门半掩着，好像是等着谁应声开门。

把门打开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。松树东面来了一

个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小

和尚，听到了脚步声急急忙忙地上前。

桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短船之间，有

一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉在吹火，大概是

烧水给客人泡茶喝吧！船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼蹲在那

里。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。

山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着稀疏的星星有几点。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮

要来的征兆。整个桃坠的创意取自于唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。

19.护卫，辅卫三秦大地护卫着长安20.①抒发了诗人送别朋友的不舍，依依惜别

之情。②表现了诗人乐观豁达的人生态度。

【解析】19.考查诗歌炼字的赏析。

“城阙辅三秦，风烟望五津”，意思是三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

“辅”是“辅佐”“护卫”的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使

诗歌意境开阔。

20.考查作者情感的把握。

《送杜少府之任蜀州》是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。

首联“城阙辅三秦，风烟望五津”中“城阙”点明分别之地，“五津”点明友人即将去往的地方；

颔联“与君离别意，同是宦游人”诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别

乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这

里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗

人胸襟的阔大；颈联“海内存知己，天涯若比邻”诗人劝慰友人不要因分别而悲伤，虽然远隔

天涯，但是真挚的友谊不会因距离的遥远而变淡，心永远是在一起的，意在表达真挚的友谊

可以超越事件、空间的限制，满含诗人的宽慰之意；尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”意思是：

绝不要在岔路口上分手之时，像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾。意在告诫友人莫要悲

伤流泪，满含惜别之情。不因与友人分别而痛哭流涕，表现了诗人内心豁达，乐观而豪放的

心胸。据此分析概括作答即可。

21.(1)范文

生命不止，自强不息

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“生命不止，自强不息”。

想必大家都对林万东的事迹有所耳闻吧。那个以713的高分被清华大学录取的山里孩子,

在高考成绩发榜时，仍在工地挥洒汗水，试想，他在估分时难道不知道自己的优异成绩吗？

但他没有满足于分数，更没有停下脚步，空等美好的未来，而是继续前行。因为他深知：生

命不止，自强不息。

自强，是向着梦想奔跑，是向着更好的自己奋斗。可是有多少人在迈上一个台阶后，便

骄傲自大，止步不前，最终落得个竹篮子打水一场空。唯有生命不止，自强不息，破茧化蝶，

奋力飞舞，才能拥有日后的无限可能。

如果说，春蚕的化蝶是为了飞向蓝天，那么她们的自强不息无疑为人间带来了艳阳天。

人们总是歆羡于这些成功人士的光鲜亮丽，却不知他们在黑暗中摸爬滚打时承受的寂寞

艰辛。其实，支撑他们一路蹒跚而行的，是他们坚信：唯有踏踏实实自强不息，才能潇潇洒

洒迈向人生巅峰。

反观当下，多少人不是被纸醉金迷的生活迷惑了双眼从而蝇营狗苟，就是被困难挫折的

现实击垮了意志从而消极隐退。不懂得自强不息的人生注定会被时代的洪流吞没，恰如一棵

扎根于浅土的树苗，风雨过后注定会被连根拔起。

身为自强中学的学生，我们怎能忘记自强不息的精神？同学们，不要被已有成绩织成的

蚕茧束缚住，要勇敢地冲破它，你会看到湛蓝的天空；不要满足于化蝶后的美丽动人，要勇

敢地振翅飞翔，你会发现翩斑舞姿的自由自在。

同学们，岁月流逝，时光荏苒。莫等闲白了少年头，让我们不断培养自强不息的精神，

自强有利于你更精彩的绽放，自强会迎来你生命天空的彩虹！

我的发言完毕，谢谢大家!

【解析】这是一篇材料作文。

第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关

键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料的关键句子“辈当强”“天行

健，君子以自强不息”。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，

永远不断地前进。所谓自强就是依靠自己的力量往追求，往完善。所谓不息就是说自强应该

是始终的，而不是阶段性的。“自强不息”是作文内容的核心，演讲稿要以围绕“自强不息”

写作。“自强”指自己努力向上，自我勉励，奋发图强。

立意可以有不同的侧重点：

(1)从阐述“自强不息”内涵的角度立意。自强不息，是努力向上，永不懈怠。自强者，面

对困难，不退缩；自强者，对面强手，不屈服；自强者，面对失败，不气馁。

(2)从阐述“自强不息”意义的角度立意。法国批判现实主义作家司汤达说：“如果他是一棵

软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个坚强的人，就让他自己打出一条路出来吧。”自

强，是开辟成功之路的利刃；自强，是建功立业服务社会的阶梯。

(3)从阐述“自强不息”途径的角度立意。自强，必须有“天生我材必有用”的自信；自强，

必须有"敢为天下先”的勇气；自强，必须有“咬定青山不放松”的毅力；自强，必须有“也无

风雨也无晴”的从容！

第二，文体写成演讲稿。演讲稿也叫演讲词，是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规

范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，

单独一段写“我的演讲完毕，谢谢大家！”本次演讲主题可围绕“自强不息”“青年当自强”来展

开。行文中要通过具体事例，结合中华民族的历史路程及新时代发展的要求，阐释中国青年

当自强的必要性、重要性。注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感

上的共鸣。

第三，素材积累。

①半岁双耳失聪的江梦南，在父母的帮助下通过学习唇语，掌握了“听”和“说”，凭借优异的

成绩考入吉林大学攻读本科和硕士，凭借顽强的意志和对梦想的执着，考入清华大学攻读博

士。《礼记・中庸》有云：“人一能之，己百之；人十能之，己干之。果能此道矣，虽愚必明，

虽柔必强。"冰冻三尺非一日之寒。生活就像海洋，只有意志坚强的人才能自渡并抵达生命

的彼岸。

②在经历夺冠卫冕、两度失利的跌宕之后，终于，在2022年11月13日，UFC281比赛结

束，张伟丽强势裸绞战胜卡拉・埃斯帕扎重夺金腰带。张伟丽最终用自己的拳头和实力再次

证明了自己，从无人知晓到无人不知，张伟丽用了42秒，同时在被极端网友所唾弃的时候，

她没有放弃，潜心训练，不断总结，坚毅地去追随心中的那个目标。

③“中国杂交水稻之父”袁隆平院士研究刚起步时，条件十分艰苦，他化困难为动力，总是千

方百计创造条件，开展科学研究，正因为他锲而不舍、迎难而上的坚定意志，不畏艰险、自

强不息的苦干精神，攻克了一个个难关，取得了一个个胜利。“中国核潜艇之父”黄旭华院士

面对核讹诈和苏联撤军、撤资，他选择自强，用我们国家自己的实力去打破“核讹诈”。“一

穷二白”的年代他挺起胸，用自强的信念，成为核潜艇研造的砥柱。隐姓埋名三十年，只为

国家自强梦。

④自强是奋发进