部编版语文五年级下册期末测试卷（含答案）

部编版语文五年级下册期末测试卷（含答案）

部编版语文五年级下册期末强训卷三

满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：

题号一二三四五六总分

得分

一、字词大练兵。（20分）

1.给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出。（4

分）

涟漪（yIyi）旖旎（y1q1）停泊（p。bo）

供耕织（gonggdng）

薄弱（b6boo）窈窕（ybuyao）揩油（kGijie）

绰起梢棒（chdochud）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）0（3分）

A.陷阱暝目蹲身B.放肆迫不急待C.保母簇拥

D.幔子出谋画策

3.看拼音，写词语。（5分）

qIngt1ngchengfashenshipdzhan

xianjie

()()()()()

shengchuzdnghengshuhuanfuydng

c1xiang

()()()()()

4.下列词语理解或使用不正确的一项是（）o（3分）

A.“甚聪惠、贤惠、恩惠”三个词中“惠”的意思不相同。

B.“快拿酒来吃”中“吃”的意思是喝。

C.听到学校夺得开州区“诗词大赛”冠军的消息，我们都感到心

惊胆战。

D.我们特别邀请了张老师为这次活动出谋划策。

5.把下列词语补充完整，并完成练习。（5分）

①—疾―快②精神③一面

一天

④亲六⑤半半—⑥天—无—

（1）把词语补充完整。

（2）选词填空。（填序号）

运动场上，体育健儿们个个,斗志昂扬。

他以为这件事做得,结果还是露出了破绽。

二、句子训练营。（12分）

1.给下列句子选择相应的修辞手法。（4分）

A.比喻B.拟人C,排比D.反问E.夸张F.设问

（1）大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（）

（2）把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（）

（3）石猴是那么顽皮。那么勇敢。那么聪明。（）

（4）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，

众人吓了一跳。（）

2.按要求完成句子练习。（8分）

（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

（2）妈妈对我说：“放学后，你要赶紧回家。”（改为转述句）

（3）手指有姿态。（扩句，至少扩两处）

（4）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

三、课文回顾站。（12分）

1.下列说法不正确的一项是（）o（3分）

A.《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详,

也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之

美。

B.“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”

这句话是动态描写

C.“每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之

间的缝隙。”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。

D.《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的作品。

2.按要求写诗句。（6分）

（1）王之涣的《凉州词）里表达戍边将士思乡之情的诗句是：

（2）《闻官军收河南河北》一诗中写诗人忽闻捷报喜极而泣的诗

句是：,O

（3）陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达中原人民愿望

的诗句是：,O

3.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）o（3分）

A.“黄沙百战穿金甲”中一个“穿”字，从侧面写出了战斗之多、

战争之久、拼杀之惨烈，突出边塞将士的英勇和艰苦。

B.《闻官军收河南河北》集中表现出诗人听到捷报后的瞬间心情。

C.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”写出了亡国之恨；一

个“望”字写出了遗民对南宋军队收复失地的企盼。

D.“不破楼兰终不还”的意思是不灭亡楼兰国绝不回来，这是身

经百战的将士的誓言。

四、语文综合实践。（6分）

阅读材料，完成练习。

材料一：1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里

的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情

景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、

婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数

中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987

版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。

材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查

之后得出的数据统计表。

《西游记》《水浒传》《红楼梦》

读过原著的24人29人18人

看过影视的98人83人42人

L读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是

因为___________________________________________________________

____________________________________。（2分）

2.由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该

是清雅的，她的服饰一般会缀以等物，很好地衬托了她的形

象。（多选）（2分）

A.芍药B.兰花C.牡丹D.绿竹

3.阅读材料二，你从中得出的结论是

o（2分）

五、阅读展示台。（30分）

（一）课内阅读。（14分）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已

经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出

来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来

攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他

们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支

援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮

又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军

水寨受箭。

1.文中画””的句子是描写，其作用是

_______o（3分）

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？（2

分）

3.在第1自然段中，用“”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的

词语。（2分）

4.鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比，突出

了诸葛亮的“神机妙算”。（4分）

5.对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解合理的有（）o（多选）

（3分）

A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵

B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现

D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

2.诸葛亮是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又让敌人

多放箭，找到放箭的方向和目标

（二）课外阅读。（16分）

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一

天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，

还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地

绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是

这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！"我赶紧伸出两个手指

和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客

人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说

“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着

说：“我这是坐椅待币！”

③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就

拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右“，都会在酸甜苦辣的滋

味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默

的功夫。

④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”-

启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己

这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”

一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一

边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽（ju,一种病毒，可

提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。

⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，边往外倒。“这

到底是什么？"我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我

们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照

例撒上这种粉末来吸干印油。

⑥“崎！您老怎么还知道炭疽呢？"我们逗乐儿地问。

⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末-

-炭疽嘛……”

（1）认真阅读短文，给短文加一个合适的题目，写在文前的横

线上。（3分）

（2）简要概括文中三位老人幽默的特点。（6分）

杨绛-童心未泯

（3）读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。（4分）

①杨绛她食指和中指在不停地绕动。（描写，写出了

________O）

②冰心老人笑着说：“我这是坐椅待币！”（“坐椅待币”是

”的谐音。）

③启功一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”

（从“神秘地笑着”这一神态，可以看出o）

（4）透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们

的心。（3分）

六、习作百花园。（20分）

莎士比亚说:“书是全世界的营养品。”本单元（部编版第二单元）

的四篇课文都出自四大名著，你一定还读过四大名著中的其他故事，

选择一个你最喜欢的故事，写一篇读后感。要求表达清楚，内容详略

得当，语句通顺，书写认真。题目自拟，500字左右。

部编版语文五年级下册期末强训卷三参考答案

满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：

题号一二三四五六总分

得分

一、字词大练兵。（20分）

L给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出。（4

分）

涟漪（yiyI）旖旎（yiq1）停泊（p6bo）

供耕织（gonggdng）

薄弱（b6boo）窈窕（y6uyao）揩油（kGijie）

绰起梢棒（chGochud）

【答案】yiyIb6gdngb6yaokaichao

【解析】本题考查的是学生辨析字音的能力，正确读准字音，注

意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要

多读，多练。涟漪，读音liGnyi；旖旎，读音yinI；停泊，

读音tingb6；供耕织，读音g6nggCngzhi；薄弱，读音b6

rud；窈窕，读音ydotido；揩油，读音kdiy6u；绰起梢棒,

读音chdoqIshaobang0

2.下列词语中没有错别字的一项是（）。（3分）

A.陷阱瞑目蹲身B.放肆迫不急待C.保母簇拥

D.慢子出谋画策

【答案】A

【解析】本题本题考查的是学生辨析错别字的能力，根据平时所

学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成

即可。A.没有错别字；B.有错别字。迫不及待：急迫得不能等待。形

容心情急切。故“迫不急待”错误；C.有错别字。保姆：是家政服务

员。故“保母”错误；D.有错别字。出谋划策：制定计谋策略。多指

为人出主意。故“出谋画策”错误。

3.看拼音，写词语。（5分）

qingt1ngchengfdshenshipdzhan

xianjie

()()()()()

shengchuzdnghengshuhudnfuyong

c1xiang

()()()()()

【答案】蜻蜓惩罚审视破绽衔接牲畜纵横舒缓

附庸慈祥

【解析】本题考查的是对词语的拼写能力。解答本题，首先读一

读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，

看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜻蜓、

惩罚、绽、衔接、牲畜、缓、附庸''容易写错。书写时要注意这些字

的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

4.下列词语理解或使用不正确的一项是()0(3分)

A.“甚聪惠、贤惠、恩惠”三个词中“惠”的意思不相同。

B.“快拿酒来吃”中“吃”的意思是喝。

C.听到学校夺得开州区“诗词大赛”冠军的消息，我们都感到心

惊胆战。

D.我们特别邀请了张老师为这次活动出谋划策。

【答案】C

【解析】本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解

其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积

累。选项A、B、D正确。选项C有误。心惊胆战：形容非常害怕。与

题干意思不符，应该改为：欢呼雀跃。

5.把下列词语补充完整，并完成练习。(5分)

①疾快②精神③面

一天

④—亲六—⑤半—半—⑥天—无—

(1)把词语补充完整。

(2)选词填空。(填序号)

运动场上，体育健儿们个个,斗志昂扬。

他以为这件事做得,结果还是露出了破绽。

【答案】(1)①手眼②抖擞③素朝④诸眷⑤信

疑⑥衣缝

（2）C（3）自言自语自作自受（4）①②②⑥

【解析】本题考查的是补写词语、选字词填空。补全词语，只要

平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字

的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

二、句子训练营。（12分）

1.给下列句子选择相应的修辞手法。（4分）

A.比喻B.拟人C,排比D.反问E.夸张F.设问

（1）大虫吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（）

（2）把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。（）

（3）石猴是那么顽皮。那么勇敢。那么聪明。（）

（4）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，

众人吓了一跳。（）

【答案】（案E；（2）A；（3）C；（4）Ao

【解析】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修

辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，

了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。（1）大虫的吼声说

成半空起了霹雳，振得山冈也动，这是夸张的写法；（2）把虎尾比做

铁棒，运用了比喻的手法；（3）由“那么……那么……那么……”引

导的排比句；（4）把“窗外竹子上的一声响”比作“窗屉子倒了一般”，

运用了比喻的手法。

2.按要求完成句子练习。（8分）

（1）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

（2）妈妈对我说：“放学后，你要赶紧回家。”（改为转述句）

（3）手指有姿态。（扩句，至少扩两处）

（4）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

【答案】（1）我发现了规律。

（2）妈妈对我说，放学后，我要赶紧回家。

（3）五根手指有各自不同的姿态。

（4）舞蹈演员的手指常作兰花状。

【解析】本题考查的是改写句子、扩句和缩句。改写句子是小学

语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子,

明确其内容结构及改写要求，然后改写。（1）考查了缩句，去掉修饰

语”在九岁的时候就”“有关胚胎发育的”；（2）考查了改写转述句。

冒号变为逗号，“你”改为“我”；（3）考查了扩句，添加修饰语“五

根”“各自不同的”；

（4）考查了改写陈述句。去掉“不是”“吗”，问号改为句号。

三、课文回顾站。（12分）

1.下列说法不正确的一项是（）o（3分）

A.《牧场之国》一文，描写了荷拦牧场上动物们的悠闲和安详,

也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之

美。

B.“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”

这句话是动态描写

C.“每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之

间的缝隙。”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。

D.《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的作品。

【答案】B

【解析】本题考查的是对课文理解、文中句子的理解以及对作者

生平和代表作的了解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动

质疑，把课文学懂，学活。A.《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风

光全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂

静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐

的景观，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场

的宁静之美。说法正确。B.《威尼斯的小艇》这篇文主要介绍了威尼

斯重要的交通工具一一小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重

要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼斯美丽

风光的热爱之情。文中“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又

沉沉地入睡了”这句话是静态描写。说法不正确。C.《金字塔》这篇

课文以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧

的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的

智慧和超人的才干。文中“每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利

的刀刃插入石块之间的缝隙”这句话体现出金字塔建筑工艺精湛。说

法正确。D.《威尼斯的小艇》这篇课文的作者是美国作家马克吐温

主要介绍了威尼斯重要的交通工具一一小艇的样子、船夫的高超驾驶

技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作

者对威尼斯美丽风光的热爱之情。说法正确。故选B。

2.按要求写诗句。(6分)

(1)王之涣的《凉州词)里表达戍边将士思乡之情的诗句是：

(2)《闻官军收河南河北》一诗中写诗人忽闻捷报喜极而泣的诗

句是：,O

(3)陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中表达中原人民愿望

的诗句是：,O

【答案】(1)羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

(2)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

(3)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【解析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目

不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,

注意不加字，不漏字，不写错别字。

3.下列对诗歌内容理解不正确的一项是()o(3分)

A.“黄沙百战穿金甲”中一个“穿”字，从侧面写出了战斗之多、

战争之久、拼杀之惨烈，突出边塞将士的英勇和艰苦。

B.《闻官军收河南河北》集中表现出诗人听到捷报后的瞬间心情。

C.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“泪尽”写出了亡国之恨；一

个“望”字写出了遗民对南宋军队收复失地的企盼。

D.“不破楼兰终不还”的意思是不灭亡楼兰国绝不回来，这是身

经百战的将士的誓言。

【答案】B

【解析】本题考查了学生对诗歌内容的理解能力。解答此类题目

需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具

体解析，重点把握诗歌的表达意蕴。

四、语文综合实践。（6分）

阅读材料，完成练习。

材料一：1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里

的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情

景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、

婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数

中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987

版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。

材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查

之后得出的数据统计表。

《西游记》《水浒传》《红楼梦》

读过原著的24人29人18人

看过影视的98人83人42人

1.读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是

因为

______________________________________o（2分）

2.由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该

是清雅的，她的服饰一般会缀以等物，很好地衬托了她的形

象。（多选）（2分）

A.芍药B.兰花C.牡丹D.绿竹

3.阅读材料二，你从中得出的结论是

__________________________________o（2分）

【答案】1.唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典;

2.BD

3.大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很少有人看过原

著。

【解析】本题材料一告诉了我们1987版电视剧《红楼梦》之所

以成为经典，不外乎在人物造型、背景音乐和配音等方面的制作精良。

材料二是一项对小学五年级学生“名著阅读情况”进行调查之后得出

的数据统计表。第1题考查了学生对材料内容的理解。阅读材料可知，

1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是因为唱词谱曲恰当、制

作精细、人物造型合理、配音经典。第2题考查了学生对材料内容的

理解。阅读材料可知，人物造型符合人物身份，贴近人物性格。黛玉

的形象是清雅的，因此她的服饰也应具备清雅的特点。兰花和绿竹都

能体现清雅的特点。故选BDo第3题考查了学生对材料内容的理解。

结合这项数据显示，大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很

少有人看过原著。

五、阅读展示台。（30分）

（一）课内阅读。（14分）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已

经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，

又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出

来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来

攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他

们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支

援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮

又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军

水寨受箭。

1.文中画“”的句子是描写,其作用是

_______o（3分）

2.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？（2

分）

3.在第1自然段中，用“”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的

词语。（2分）

4.鲁肃的“”和诸葛亮的“”形成对比，突出

了诸葛亮的“神机妙算（4分）

5.对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解合理的有（）o（多选）

（3分）

A.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵

B.嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子

C.表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现

D.是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕

【答案】1.环境既写出了诸葛亮''算"得准，熟知天文，也为

下文写借箭做准备，推动了情节的发展

【解析】本题考查的是内容理解。联系上下文理解，从“诸葛亮

下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓,

一边呐喊。”“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。”可知，诸葛亮是

虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又让敌人多放箭，找到放

箭的方向和目标。

2.诸葛亮是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又让敌人

多放箭，找到放箭的方向和目标

【解析】本题考查的是信息的筛选。结合内容理解，从“诸葛亮

笑着说”“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，

雾散了就回去”可知，“笑、一定、只管”表现诸葛亮胸有成竹。

3.笑、一定、只管

【解析】本题考查的是内容理解。联系上下文理解，从“鲁肃吃

惊地说”“诸葛亮笑着说”可知，鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”

形成对比，突出了诸葛亮的“神机妙算二

4.吃惊笑

【解析】本题考查的是比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法,

意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事

物。“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”把“放出

的箭”比作“下雨一样”运用了比喻，生动形象的突出了箭的数量之

多。

5.AC

【解析】本题考查的是内容的理解。联系上下文理解，从“诸葛

亮笑着说：‘雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，

雾散了就回去。可知，“笑是因为诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨

慎，断定曹操不会贸然出兵；表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英

雄本色的表现。故选AC。

（二）课外阅读。（16分）

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一

天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，

还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地

绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是

这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！"我赶紧伸出两个手指

和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！

②冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客

人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说

“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着人来送钱！”老人笑着

说：“我这是坐椅待币！”

③启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就

拜读过，每当想到其中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋

味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领会到先生幽默

的功夫。

④由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”--

启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己

这幅二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”

一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一

边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽（ju,一种病毒，可

提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了。

⑤“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，边往外倒。”这

到底是什么？"我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱我

们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照

例撒上这种粉末来吸干印油。

⑥“崎！您老怎么还知道炭疽呢？"我们逗乐儿地问。

⑦“早晨看报，美国不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末-

-炭疽嘛……”

（1）认真阅读短文，给短文加一个合适的题目，写在文前的横

线上。（3分）

（2）简要概括文中三位老人幽默的特点。（6分）

杨绛-童心未泯

（3）读文中反映三位老人幽默感的句子，回答问题。（4分）

①杨绛她食指和中指在不停地绕动。（描写，写出了

_______O）

②冰心老人笑着说：“我这是坐椅待币！”（“坐椅待币”是

”的谐音。）

③启功一边开着盒盖，一边神秘地笑着说：“来点儿炭疽！”

（从“神秘地笑着”这一神态，可以看出o）

（4）透过三位老人幽默的言行，我们可以感受到他们

的心。（3分）

（1）【答案】智者的幽默

【解析】本题考查的是标题的拟写。文章的标题一般都是内容的

归纳概括，要在整体把握文章主要内容、理解主旨的基础上进行。文

章先讲述了三个大师的幽默故事后发表议论，指出这种幽默的源泉，

点明主旨，收束全文。根据最后一段可以提炼出词语“智者”和“幽

默”，将它们组合起来就可以了。

（2）【答案】坐以待毙

【解析】本题考查的是学生对人物性格特点的理解和把握。解答

时，需抓住文中相关人物的描写，仔细阅读，重点分析概括并揣摩其

作用。文中三位大师的共同点是幽默，但他们也有各自的特点。杨绛

先生，和小孩子似的学蚂蚁打招呼的动作，说明她童心未泯；冰心巧

妙地化用成语，准确地表达当时的情景，真是聪明；启功先生学以致

用，把刚刚发生的新闻名词顺手拿来，开起了玩笑，实在是与时俱进，

不落俗套。

(3)【答案】①动作杨绛先生与“我”打招呼时的可爱和热情

②坐以待毙

③启功先生故弄玄虚、卖关子